苏教版三年级语文下册）
学习目标：1、带领学生对本册教材的内容编排做一全面了解：2个学习习惯，8个单元，24篇课文，8篇作文，8个口语交际，认识至少369个字、书写至少247个字。
2、 引导学生了解本学期需要加强和提高的语文素养和能力。
3、 制定新学期语文学习计划，激发学习语文的兴趣。
学习重、难点：
学生在教师引导解读教材的基础上，明确语文学习的目标，结合自身实际制定新学期语文学习的计划。
课时安排：一课时。
学习过程：一、 师生对话、激情导入：
孩子们， 伴随着暖暖的阳光，柔柔的春风，我们又回到美丽的校园。俗话说：“一年之计在于春”，拿起崭新的教科书，一股浓浓的书香扑面而来，我们打算怎样欣赏她呢？
不用着急，我们将会踏上一段崭新的旅程，在她的指引下，我们也将去细细领略那一处处美丽的风景---
二、 开启“探索之旅”。
薛生认真翻阅课本。教师：同学们，让我们猜一猜这些数字都代表了什么”
学生热烈讨论，捋清全册书大纲：2个学习习惯，8个单元，24篇课文，8篇作文，8个口语交际，247个会写的生字，369个生字要求会认。
三、进行全册教材简单分析、明确学习习惯、识字写字、阅读、口语交际、习作、综合性学习的目标。
1、两个学习习惯：自主预习复习；认真完成作业。
出示一年级至三年级学习习惯养成要求，学生复习浏览（一年级：1保持正确的读写姿势 2爱惜学习用品3乐于倾听，勇于发言 4认真写铅笔字二年级：5勤于朗读背诵 6乐于课外阅读7勤查字典 8主动识字三年级：
9认真写钢笔字 10 认真写毛笔字）
2、了解8个单元的26篇课文。指名几位学生读全册书课题，明确学习要求。
（①能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述指定的课文。会分角色朗读课文。
②、继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。③、在阅读中，能联系语言环境和生活实际，说出常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
）3、了解8篇口语交际。
①我来当导游；②聊聊当前的热点话题；③漫话三国英雄；④漫话奇思妙想；⑤小小辩论会；⑥与某某对话；⑦临别赠言。）
明确口语交际的要求：
①能认真听别人讲话，听懂别人说的话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。②能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
③能就所听所读的内容用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。④愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。）
4、了解8篇作文要求。
1 留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。②能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。③学会写“留言条”、“请假条”。
④能够使用逗号、句号、问号、和感叹号。初步学习冒号、引号的使用）。
四、制定新学期学习方案。
师：我们了解了全书的学习内容，确立了学习目标，就有了前进的方向。那么下一步的学习你会怎样去做，如何去学呢？请每一位同学制定一个具体的学习方案，写下来。
旅行到此， 让我们在满满的收获当中，暂时歇一歇脚。希望在下节语文课的旅行中，我们能欣赏到更美丽的风景，收获更多的人生体验！
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