课程纲要。
课程名称：《聆听自然的声音》
课程类型：学科拓展。
授课教师：谢建萍。
授课对象：三年级学生。
课时：开设一学期共计17课时。
第一课《昆虫的耳朵》
教学目标：通过阅读短文，初步感受动物耳朵的奇妙。
教学方法：诵读、了解阅读片段的大意。
教学过程：1、导入新课。
2、活动内容：
1）、谈话：如何学习写动物的短文，怎样才能学好这类短文？
2）、跟老师诵读。
3、不同形式比赛，熟练朗读短文。
4、请同学们讲一讲短文大意。
5、拓展：鼓励同学们搜集描写动物奇妙的文章读一读，了解大自然的奇妙。
第二课《昆明的红嘴鸥》
教学目标：通过学习短文，初步了解红嘴鸥的特点，感受动物的奇妙。
教学方法：朗读、引导了解短文大意。
教学过程：1、激趣引入新课。
2、活动内容：
1）、复习：昆虫的耳朵有什么特点？
2）、学习新课，跟老师朗读，读准字音。
3、不同形式比赛，熟练朗读短文。
4、请同学们讲一讲短文大意。
5、拓展：鼓励同学们搜集描写动物奇妙的文章读一读，了解大自然的奇妙。
第三课《蜗牛的居家生活》
教学目标：通过学习短文，初步了解蜗牛的生活特点，感受动物的奇妙。
教学方法：朗读、引导了解短文大意。
教学过程：1、激趣引入新课。
2、活动内容：
1）、复习：检查学习情况，激发学生积极性。
2）、学习新课，学生借助拼音自己朗读，了解故事大意。
3、不同形式练习朗读，展示朗读。
4、请同学们讲一讲短文大意。
5、拓展：鼓励同学们搜集描写动物奇妙的文章读一读，了解大自然的奇妙。
第四课《囚蚁》
教学目标：通过学习短文，初步了解蚂蚁的生活特点，感受动物的奇妙。
教学方法：朗读、引导了解短文大意。
教学过程：1、激趣引入新课。
2、活动内容：
1）、复习：检查学习上节课的情况，激发学生积极性。
2）、学习新课，借助拼音自由朗读短文，了解故事大意。
3、不同形式练习朗读短文。
4、有感情的朗读短文。
5、请同学们讲一讲短文大意。
第五课《神奇的冰岛》
教学目标：通过学习短文，初步了解蚂蚁的生活特点，感受动物的奇妙。
教学方法：朗读、引导了解短文大意。
教学过程：1、激趣引入新课。
2、活动内容：
1）、复习：检查阅读《囚蚁》情况，激发学生积极性。
2）、学习新课，借住拼音自由练习朗读，了解故事大意。
3、不同形式比赛朗读，能流利朗读短文。
4、请同学们讲一讲短文大意。
5、小结：说一说通过这几课的学习你有什么收获？
第六课《挽云携雾的天仙---天子山》
教学目标：通过学习短文，初步了解天子山的特点，感受自然的美妙。
教学方法：朗读、引导了解短文大意。
教学过程：1、激趣引入新课。
2、活动内容：
1）、复习：在我们的课文中你学过写景的文章吗？它们是按什么顺序写的？
2）、学习新课，借住拼音自由读短文，了解故事大意。
3、不同形式练习朗读，达到熟读练成度。
4、请同学们讲一讲短文大意。
5、拓展：鼓励同学们搜集描写景物奇妙的文章读一读，了解大自然的奇妙。
第七课《海上升明月》
教学目标：通过学习短文，初步了解大海的美丽景色，感受自然的美妙。
教学方法：朗读、讨论了解短文大意。
教学过程：1、激趣引入新课。
2、活动内容：
1）、复习：检查阅读短文情况，激发学生积极性。
2）、学习新课，借住拼音自由读短文，了解故事大意。
3、不同形式练习朗读，达到熟读练成度。
4、有感情的朗读短文。
5、请同学们讲一讲短文大意。
6、拓展：鼓励同学们搜集描写景物奇妙的文章读一读，了解大自然的奇妙。
第八课《永恒的美丽》
教学目标：通过阅读短文，初步感受昙花绽放时的美丽。
教学方法：诵读、了解阅读短文的大意。
教学过程：1、导入新课。
2、活动内容：
1）、谈话：如何学习写景物的短文，怎样才能学好这类短文？
2）、跟老师诵读。
3、不同形式比赛，熟练朗读短文。
4、请同学们讲一讲短文大意。
5、拓展：鼓励同学们搜集描写植物奇妙的文章读一读，了解大自然的奇妙。
第九课《向日葵》
教学目标：通过学习短文，初步了解向日葵的特点，感受向日葵的奇妙。
教学方法：朗读、引导了解短文大意。
教学过程：1、激趣引入新课。
2、活动内容：
1）、复习：昙花有什么特点？
2）、学习新课，跟老师朗读，读准字音。
3、不同形式比赛，熟练朗读短文。
4、请同学们讲一讲短文大意。
5、拓展：鼓励同学们搜集描写植物奇妙的文章读一读，了解大自然的奇妙。
第十课《春天的声音》
教学目标：通过学习短文，初步了解春天的生活特点，感受春天的美丽。
教学方法：朗读、讨论了解短文大意。
教学过程：1、激趣引入新课。
2、活动内容：
1）、复习：检查学习情况，激发学生积极性。
2）、学习新课，学生借助拼音自己朗读，了解故事大意。
3、不同形式练习朗读，展示朗读。
4、请同学们讲一讲短文大意。
5、拓展：鼓励同学们搜集描写春天的文章读一读，了解大自然的奇妙。
第十一课《雨儿在唱歌》
教学目标：通过学习短文，初步了解下雨时植物、动物的特点，感受大自然的奇妙。
教学方法：朗读、讨论了解短文大意。
教学过程：1、激趣引入新课。
2、活动内容：
1）、复习：检查学习上节课的情况，激发学生积极性。
2）、学习新课，借助拼音自由朗读短文，了解故事大意。
3、不同形式练习朗读短文。
4、有感情的朗读短文。
5、请同学们讲一讲短文中讲了几种植物、动物在雨中是怎样生长的？
6、小结。第十二课《不能流泪就微笑》
教学目标：通过学习短文，初步了解化学物质的危害对人身的危害，感受辛蒂的坚强。
教学方法：朗读、引导了解短文大意。
教学过程：1、激趣引入新课。
2、活动内容：
1）、复习：检查阅读《雨儿在唱歌》情况，激发学生积极性。
2）、学习新课，借住拼音自由练习朗读，了解故事大意。
3、不同形式比赛朗读，能流利朗读短文。
4、请同学们讲一讲短文大意。
5、小结：说一说你从辛蒂身上学到了什么？。
第十三课《飞起来的黑气球》
教学目标：通过学习短文，初步了解气球升空的原理，感受黑人小孩的美好愿望。
教学方法：朗读、讨论、交流了解短文大意。
教学过程：1、激趣引入新课。
2、活动内容：
1）、复习：在我们的课文中你学过写人记事的文章吗？它们是按什么顺序写的？
2）、学习新课，借住拼音自由读短文，了解故事大意。
3、不同形式练习朗读，达到熟读练成度。
4、请同学们讲一讲短文大意。
5、拓展：鼓励同学们搜集描写人物的文章读一读，感受人物心灵的美好。
第十四课《妙用劣势》
教学目标：通过学习短文，初步了解课文大意，感受杨格**苹果时广告词的与众不同。。
教学方法：朗读、讨论了解短文大意。
教学过程：1、激趣引入新课。
2、活动内容：
1）、复习：检查阅读短文情况，激发学生积极性。
2）、学习新课，借住拼音自由读短文，了解故事大意。
3、不同形式练习朗读，达到熟读练成度。
4、有感情的朗读短文。
5、请同学们讲一讲短文大意。
6、拓展：鼓励同学们搜集描写人物的文章读一读，感受人物心灵的美好。
第十五课《难忘的篮球教练》
教学目标：通过学习短文，初步了解篮球比赛的紧张，感受篮球教练的机智坚强。
教学方法：朗读、讨论了解短文大意。
教学过程：1、激趣引入新课。
2、活动内容：
1）、复习：检查阅读《妙用劣势》情况，激发学生积极性。
2）、学习新课，借住拼音自由练习朗读，了解故事大意。
3、不同形式比赛朗读，能流利朗读短文。
4、请同学们讲一讲短文大意。
5、小结：说一说你从篮球教练身上学到了什么？。
第十六课《谁打碎了玻璃杯》
教学目标：通过学习短文，初步了解玻璃破碎的原理，感受世间的真假难辨。
教学方法：朗读、讨论、交流了解短文大意。
教学过程：1、激趣引入新课。
2、活动内容：
1）、复习：在我们的课文中你学过写人记事的文章吗？它们是按什么顺序写的？
2）、学习新课，借住拼音自由读短文，了解故事大意。
3、不同形式练习朗读，达到熟读练成度。
4、请同学们讲一讲短文大意。
5、拓展：鼓励同学们搜集描写人物的文章读一读，感受人物心灵的美好。
第十七课《人生好比一场足球赛》
教学目标：通过学习短文，初步了解课文大意，体会我在足球赛场上的独特感受。
教学方法：朗读、讨论了解短文大意。
教学过程：1、激趣引入新课。
2、活动内容：
1）、复习：检查阅读短文情况，激发学生积极性。
2）、学习新课，借住拼音自由读短文，了解故事大意。
3、不同形式练习朗读，达到熟读练成度。
4、有感情的朗读短文。
5、请同学们讲一讲短文大意。
6、小结：说一说通过这几课的学习你有什么收获？你从他们身上看到了什么精神？
三年级课程纲要
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三年级课程纲要
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三年级 课程纲要
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