小学三年级上册数学课程纲要。
老奇台镇中心学校王玉婷。
课程名称：数学。
课程类型：必修。
教材**：人民教育出版社2014版。
适用年级：三年级。
课时：78课时。
日期：2024年8月26日。
设计者：王玉婷。
背景分析】本册的部分知识只是以前所学知识的拓展延伸，如万以内的加减法，方法与二年级学习的两位数加减两位数相同，因此对于这样的内容我们可以给学生提供充足的时间和空间，注重培养他们的迁移类推能力。对于一些学生初次接触的知识，如分数的初步认识，可能性等，对于这些操作性较强的知识，他们的好奇心会非常强，求知欲望很浓厚，因此应充分利用好这一特点，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。
课程目标】课程目标】
数与代数：1.能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整。
十、整百数；会笔算一位数乘。
二、三位数，并会进行估算。
3.初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加、减法。
4.初步建立倍的概念，理解倍的含义，并能应用其含**决问题。
5.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
空间与图形：
1. 掌握长方形、正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。
2.认识长度单位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，知道1千米＝1000米：认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨＝1000克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分＝60秒，会进行有关长度、质量和时间的简单计算。
统计与概率：
1. 初步了解集合的思想，形成发现生活中的数学的意识和全面思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
2. 会运用集合的思想方法来解决简单的实际问题，从而感受数学与生活之间的相互联系。
3. 培养合作学习的意识和学习的兴趣 。
综合与实践：
1.通过观察、比较、猜测，初步探索数字编码的简单方法。
2.通过自主探索、合作交流、经历设计编码的过程，初步学会用数字进行编码解决生活中的简单问题，培养应用意识和实践能力。
3.体会数字在表达、交流和传递信息中的作用，体会符号思想。
4.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
内容与实施】
课程实施】
一、课程资源：
1、义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级上册，人民教育出版社，2024年3月第1版。
2、必要的教具和学具：直尺、三角板、长方体、正方体、钟表模型等。
3、“昌吉云平台”中的学习资源。
2、教学活动：
在自主探索和合作交流的过程中从事数学学习活动，在课堂上积极开展小组合作并解决问题，充分体现学生是学习的主体，尝试采用问题教学的教学方式，教师创设问题情境，设置学生生成、**、交流的问题，进行教学；课后练习主要是完成习题册，分基础部分和提高部分。
课程评价】评价说明：
过程性评价。
评价等级（优秀10分、良好8分、合格6分、不合格5分）
结果性评价。
测试学分认定：
优 （85.0分-100分）：学习能力强，学习习惯良好，要继续努力，主动帮助。
别人。良（70.0分-84.9分）：学习能力较强，习惯良好，仍需努力提升学习能力，主动探索知识。
及格（60分-69.9分）：有学习能力，要积极参与学习，不怕困难，努力完成。
学习任务。不及格（60分以下)：要养成良好的学习习惯，上课认真听讲，按时完成作。
业学会与同伴交流。
说明：不及格的学生，按学校规定，可以申请补修。）
三年级上册《课程纲要》
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