课题。师生情。总第(6)课时。
第(6)课时上课时间:年月日(第周星期)教学目标:
1.知识目标:学会观察学习生活中感人的事,学习观察人物特征,提高记忆、概括、表现能力,了解多种绘画表现形式。
2.技能目标:学习用绘画、剪贴等方法来表现师生之间有趣的事。
3.情感目标:通过绘画创作,培养学生对老师的敬爱之情,使师生关系更为融洽。教学重点:
通过引导、观察、回忆等方法,引导学生画一幅表现师生情谊的作品。教学难点:
注意画面的构图及组织。课前准备:教学过程:
一、激趣:1、同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗?2、中国有一句古话:
“一日为师,终身为父。”你明白这句话的意思吗?如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述***与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校,老师成了与你相处最多,最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢?
4、学生自由回答,并说说喜欢的理由,进一步加深学生与老师之间的感情,并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢?(1)学生自由回答。
2)同学们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物,想不想知道是什么?课件出示:学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来,好不好?7、板书课题。
二、体验、探索:
1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述,老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象?
教学反馈:第1页。
1)学生尝试作画。
2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。(3)为什么他们画得不那么好呢?3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示:不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗?学生自由分析,找到最突出的特点,老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征,现在你可以找到了吗?5、课件出示:欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
五、作业点评,总结下课。
板书设计:教学反思:
第2页。
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