三年级下教案M1U

step 1、warming up

与学生打招呼问好，询问学生假期生活。

step 2、presentation

1、教师哼唱一首自己喜欢的歌，告诉学生“that’s my f**orite song.” 向学生解释单词f**orite和song。问一名英语较好的学生 “what’s your f**orite song?

”学生回答后，将问句也写在黑板上，并领读数遍。

2、学生之间做问答练习。

3、问学生“what’s ms smart’s f**orite song ?”请学生利用点读笔听课文录音，听后再问“what’s ms smart’s f**orite song?”学生回答后，请学生边指图边跟录音读两遍。

学生分角色朗读。

4、再听录音，边听边跟读字母边指出字母。告诉学生英语含有26个字母，每个英语单词由不同的字母组成，现在听到的是字母表，它是按照一定顺序排列的。多放几遍录音，使学生通过跟读，熟悉字母表。

step3 leaning

1、教师拿出字母卡片按字母顺序出示，每出示一张，请学生读出该字母，并将字母摆在教室里。

2、放录音，听字母歌。

3、再放录音，学生跟唱字母歌。告诉学生每个字母都有大写和小写两种形式，每行歌词的上面一行是大写字母，下面一行是小写字母。大写字母用于句首，或是用大写字母写单词以引起注意。

4、多放几遍录音，每次请学生用手指出每个字母并跟唱，直到学生会唱为止。

step 4 practice

1、告诉学生字母表可以用来排序，并请学生拟一份小组成员名单，要求学生使用字母表功能来列出名单。学生可以小组合作来完成这一任务。

2、先将全班分成几个小组，每组五到六人。发给每组一张纸，纸上写有一些动物单词。教师请学生读出这些动物单词。

告诉学生动物们要召开运动会，但是在入场式上动物应以什么样的顺序入场呢？请学生帮助动物们按字母表的顺序来为它们排好入场的顺序。学生完成任务后，教师可以请其中的一组来说动物入场顺序，其它组听并对照自己所排的入场顺序，若对方有错，其它小组可以纠正。

3、做课堂活动用书。

step5 summary

1、问学生what h**e we learned in this lesson? 请学生自己总结。

2、请学生总结一下字母表的作用。