课型。课题。module6unit1here are his hands.
新授。知识目标：运用词汇；stamp ,computer ,shall ,arm
短语：on the computer ,h**e a look
教学目标2.能力目标：使用句型： here are his hands .here is his is a
small you take your kite tomorrow ? yes, i will ./no, iwon’t.
3.情感目标：能体会到学习英语的乐趣。
教材分析。教学重点：全体学生能够掌握句型hereis….hereare…thereis
there are
教学难点：全体学生能运用已学语言说明存在和数量。
教学方法实物教学、游戏教学、情景教学教学准备。
职业调查**，职业单词卡片。
教学时间1-2课时。
板。module6 unit1 here are his hands .
书。here is his body. foot—feet设。计。
教学板块。教学流程。
teaching plan
time时间学生行为分配。
warmingupand5’预习反馈：leading in唱headand
shoulders歌曲，复习身体部位英语 your nose…sssay:thisismynose.学生听录音看动画，说韵句2.在教师的引导下，开始学习新课。
task presentation15’了解本课的单词和句型合作交流：1.听课文并找出教师布置得问题的答text learning案。
2.跟读课文。并找出他们画了什么teaching steps教学步骤。
here is…here are…
教师行为。get ss to sing and act .将学生引入课堂touch your nose…
one hand，two hands…foot---feet导入新课。
practice
task completion6’
做练习。sb p34.3listen andsay.
sbp34.4herearehis heads.交流展示：比赛：
以小组为单位画monster，会用hereis…. here are…来描述。
目标导学：你们在电脑上画过图吗？想不想看看大明他们怎在电脑上画画，画了么？
1.**录音，并布置问题what’sthepicture?whait like?.
教师要让学生注意名词复数形式。
2.再放录音，指导学生读课文，纠正发音。指导学生做练习。
设计比赛，以小组为单画monster,然后小组报，鼓励学生大胆画，创新。
h**e a test3’
听录音根据录音内教师**录音，先请学容画怪物。完整地听一遍，整体感。
录音内容，再次**录内容并逐句停顿，请学一边听一边画图。**三遍录音，学生听并检自己画的图。最后请部。
学生展示。summary
homework
herearehis注意单复数。
1.(whole基础作业)背诵sbp34.3，2.(individual能力作业)画一个monster，并说给爸爸妈妈。
五年级下册M6U1教学设计
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