6.18我们的衣服。
教学目标。科学**目标：
1.能调查身边常见服装材料的种类。
2.能够运用多感官和工具**服装材料的特点。
3.初步尝试用对比实验的方法检测不同材料的特点。
情感、态度与价值观目标：
1.体会科学技术的进步和发展。
2.感受到与人合作学习的乐趣。
科学知识目标：
1.认识一些常见的服装材料，如棉、丝、毛、尼龙等。
2.知道服装材料的主要区别、特点和用途。
教学重难点。
教学重点：能调查身边常见服装材料的种类。
教学难点：能够运用多感官和工具**服装材料的特点。
教学准备。教师：关于服装材料发展历史的资料，丝绸、棉布、尼龙布、毛料四种同样大小的服装材料，钩码、一次性杯、温度计、热水、放大镜、镊子。
学生：各式服装、手电筒、砂纸、剪刀、木块。
第一课时。教学过程。
教学导入。观察五幅不同时期服装的**。说说各个时期服装的材料。
2.随着科技的发展，服装是变化的，制作服装的材料越来越丰富。
教学新课。一、调查了解服装衣料的材料组成。
1.拿出所带来的服装，查阅服装的标签说明。
2.分组填写调查记录表。
3.交流汇报。
4.请同学们说说：使用不同的材料织成的面料有什么好处？多种材料混合使用是否可以扬长避短？
二、衣料的研究。
1.你想研究衣料的哪些特点？确定研究的问题。
2.分组讨论：对**的问题提出假设、设计实验方案、需要的材料、讨论分析实验结果的方法。
拓展延伸。课后，对小组的研究计划再做修改。
第二课时。教学过程。
教学导入。教学新课。
一、衣料的研究。
1.交流汇报制定的实验计划。如：
实验一：将衣料蒙在手电筒上，用放大镜观察衣料的纹理。
实验二：把砂纸固定在桌上。把衣料包在一个木块上，在砂纸上磨。研究衣料的耐磨性。
实验三：用四个同样大小的杯子装上同样多和同样热的水，同时用不同的衣料包裹住。一定时间后，同时测量四杯水的温度。研究衣料的保暖性。
2.学生分组进行**活动，并做好实验记录。
3.交流汇报。
二、选择衣料设计服装。
我们从事不同类型的工作、参加不同的活动通常需要穿上不同衣料制成的衣服。观察p57图中不同的人穿的衣服各需要应用衣料的什么特点？
拓展延伸。我设计的未来服装。长大了，你想做什么工作、参加什么活动？根据工作或活动的需要，使用合适的衣料设计一种未来的服装。
板书设计：我们的衣服。
一、服装衣料的材料组成。
二、衣料的研究：纹理、耐磨性、保暖性。
三、设计的未来服装。
三年级上科学我们周围的材料
第三单元 我们周围的材料 单元分析。单元教材分析 这个单元的第1课，是让学生观察和思考，周围的物体是由哪些材料做的，指认6种常见材料并用词语描述它们。这使我们有机会了解学生在材料方面的已有经验，引导学生从材料的角度观察物体 引发他们对材料的研究兴趣，明确研究材料的意义。第2 5课，通过4个具有典型意...
湘教版三年级科学
第一单元 走进科学。1 校园寻 宝 瞭望台 1 模仿科学家一样地去寻 宝 能寻到合适的 材料。2 让学生体验 过程的快乐，激发和培养学生学习科学的兴趣。3 通过阅读学习和实际体验，让学生对科学 和科学学习有初步了解。1 知识展示台。年达尔文登上了开始了漫长而又艰苦的。2 在校园中发现的树木有等。3 ...
湘教版科学三年级上56单元实验操作
湘教版科学三年级上册实验培训 第 单元 永安镇报国路小学陈晓红实验概况1 找空气周围的空气2 吹气球第5单元空气3 旋转的纸风车。流动的空气4 挤压空气衣料的相同点1 研究衣料的特点衣料的不同点第6单元各种各样的材料研究纸的相同点2 研究纸的特点研究纸的不同点活动一 找空气教材简析 1 用塑料袋找空...