第一单元、走进科学。
1、校园寻“宝”
瞭望台：1、模仿科学家一样地去寻“宝”能寻到合适的**材料。
2、让学生体验**过程的快乐，激发和培养学生学习科学的兴趣。
3、通过阅读学习和实际体验，让学生对科学**和科学学习有初步了解。
1、知识展示台。
年达尔文登上了开始了漫长而又艰苦的。
2、在校园中发现的树木有等。
3、达尔文经过（ ）年研究，于（ ）写成了科学巨著提出了生物进化论。
4、寻宝过程中找到的小动物有等。
5、也许你认为科学是神奇的，但它并不。
6、观察时要带上（ ）和（ ）来记录观察结果。
二、选择大乐园。
1、（ 提出了生物进化论。
a、达尔文 b、爱因斯坦 c、爱迪生。
2、达尔文编写的科学巨著是（ ）
a、《本草纲目》 b、《物种起源》 c、《生物进化论》
3、在观察过程中遇到不认识的物体我们应该（ ）
a、直接用手拿起来 b、用工具拿起来观察 c、不去管它。
4、观察过程中遇到问题可以（ ）
a、忽略 b、自己思考 c、和大家**。
5、观察完蜗牛要（ ）
a、弄死它 b、扔到垃圾桶 c、放回原处。
6、不同植物的叶子形状特点（ ）
a、不同b、相同c、都差不多。
三、对错审判厅。
1、我们要热心观察周围的事物，并研究它，这样会增加我们的科学知识。（
2、大自然中有很多神奇的东西，只要我们相信科学、利用科学，就能解开自然之谜。（
年11月达尔文写成了科学巨著《物种起源》。（
4、采集“宝贝”时，要轻拿轻放。（
5、在观察过程中要爱护花草树木。（
6、观察过程中要仔细记录发现的问题。（
四、拓展训练营。
我们学习了达尔文的“寻宝”活动，说一说达尔文的故事对我们有什么启发。
答案：一、1、贝格尔环球考察2、杨树、柳树、龙爪槐多年 2023年11月 《物种起源》4、蚂蚁、瓢虫毛毛虫5、神秘6、纸笔。
二、a b b c c a
三。四、提示：科学观察要坚持不懈，不怕艰苦，克服困难、尊重事实。
课后答案：科学观察要坚持不懈，不怕艰苦，克服困难、尊重事实。
2、观察“宝贝”
瞭望台：1、能用语言或简单的文字、图画记录被观察物的特征，同时提出问题并试着作出初步的假设。
2、在观察与思考活动中体验科学**的乐趣，激发学生对科学课的浓厚兴趣。
3、观察、认识一些自然物的性质。
1、知识展示台。
1、达尔文每发现一个新的“宝贝”，总要进行。
2、观察的基本方法有。
3、测量叶子的长度和宽度，我们需要用到（ ）
4、在观察过程中，要把观察到的（ ）记录下来。
5、观察树叶的特点我们用到了的方法。
6、在观察物体时，小组成员要（ ）
2、选择大乐园。
1、观察就是（ ）
a、随便看看 b、带着目的看 c、看到什么就记下什么。
2、我们可以用（ ）的方法来比较叶片的大小。
a、看一看 b、摸一摸 c、量叶片的长度和宽度。
3、蜗牛的触角有（ ）对。
a、 3 b、 2 c、1
4、用摸的方法观察的物体时（ ）
a、石头 b、蜗牛 c、苹果。
5、用尝的方法观察的物体时（ ）
a、树叶ｂ、蜗牛、c、橘子。
6、无花果的叶子是（ ）形的。
a、圆形 b、椭圆形 c、手掌型。
3、对错审判厅。
1、为了观察树叶，我们可以任意的在树上采集树叶。（
2、所有的树叶长得都一样。（
3、每一个物体都有它的特点。（
4、观察物体时，用一种观察方法就够了。（
5、新鲜的树叶与落叶相比较，只有颜色不同，其他都相同。（
6、在观察物体时我们需要借助一些简单的工具。（
4、科学**式。
根据下图观察大树和小草，请你写出大树和小草的相同和不同之处。
一、1、细致的观察2、看摸闻听尝3、直尺4、主要内容5、看摸6、分工合作。
二、b c c a c c
三。四、相同的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子。
不同的特点：大树：植株高大，茎粗，很硬，多年生寿命长，是木本植物。
3、整理“百宝箱”
瞭望台：1、能根据事物的共同特征，对它们进行简单分类或排序，并能叙述自己分类的理由。
2、能简单处理收集到的研究材料。
3、能独立观察和思考，能乐于和其他同学合作。
1、知识展示台。
1、我们可以把采集来的宝贝分为和（ ）三类。
2、达尔文在研究过程中还要对采集到的“宝贝”进行（ ）和（ ）
3、为了能长期（ ）和（ ）达尔文把自己采集到的“宝贝”制成（ ）
4、假如我们不知道某些宝贝的名称，可以先给它（ ）并（ ）
5、制作标本时需要填写。
6、按照采集的宝贝是否有生命可以分为（ ）和（ ）两类。
二、选择大乐园。
1、制作标本时不需要填写的是（ ）
a、物品名称b、物品大小c、采集地点。
2、达尔文把自己采集到的“宝贝”制作成为（ ）
a、标本 b、图集 c、样本。
3、樟脑片起到（ ）作用。
a、防潮 b、增加水分c、改变气味。
4、制作标本需要用到（ ）
a、沙子b、粘土c、樟脑片。
5、我们对收集到的宝贝要（ ）
a、整理、分类 b、随便放置c、观察完就丢掉。
6、制作标本不需要用到的材料是（ ）
a、剪刀 b、水 c、胶水。
2、对错审判厅。
1、为了能够长期观察采集来的物品，我们可以将它制作成标本。（
2、制作标本前要把物体在水中泡一泡。（
3、假如我们不知道采集到的物品的名称，可以给它取一个，并进行编号。（
4、观察后的蚯蚓，我们要把它扔到垃圾桶。（
5、给物品分类时可以根据是不是生物来分类。（
6、标本不可以长期保存。（
四、科学**室。
按照自己制定的分类方法，给下列物品进行分类。
蜗牛凤仙花蚂蚁鹅卵石沙子银杏叶蚯蚓煤。
答案：一、1、动物植物其他 2、整理分类3、观察研究标本 4、取一个名字编号5、物品名称采集地点采集时间采集人 6、生物非生物。
二、b a a c a b
三。四、动物类：蜗牛蚂蚁蚯蚓。
植物类：凤仙花银杏叶。
其他：鹅卵石沙子煤。
课后答案：p7分类方法有：1、有生命的和没有生命的。2、动物、植物、其他。3、人造、天然。
第一单元测试。
一、知识展示台。
1、（ 编写了《物种的起源》，历时（ ）年。
2、制作标本时要写清。
3、经过五年的环球考察，达尔文积累了（ ）
4、在“寻宝”活动时，我们要带上（ ）和（ )随时记录自己发现的（ ）
5、制作标本时，我们要加入（ ）来防潮、防霉。
6、采集到的小动物观察完后要（ ）
二、选择大乐园。
1、下列说法错误的是（ ）
a、寻宝过程中遇到问题可以拿出来大家**。
b、观察过程中小组内要分工合作。
c、遇到不认识的物体可以直接用手拿起来。
2、一杯清水和一杯盐水要用（ ）方法来分辨。
a、看一看 b、尝一尝 c、闻一闻。
3、下列物品能用闻的方法区分的是（ ）
a、荔枝b、大蒜 c、树叶。
4、我们对收集到的宝贝要（ ）
a、整理、分类 b、随便放置c、观察完就丢掉。
5、达尔文编写的科学巨著是（ ）
a、《本草纲目》 b、《物种起源》 c、《生物进化论》
6、下列材料中制作标本不会用到的是（ ）
a、标本夹 b、胶水c、水。
7、观察过程中遇到问题可以（ ）
a、忽略 b、自己思考 c、和大家**。
8、达尔文用（ ）年编写出了《物种起源》。
a、20多年 b、30多年c、15年。
9、通过观察我们发现蜗牛在玻璃上比在木板上爬的（ ）
a、快 ｂ、慢 ｃ、速度相同。
10、只要两片树叶（ ）相同，我们就说它们是同一种树叶。
a、形状大小 b、形状c、大小。
三、对错审判厅。
1、树叶都是绿色的。（
2、蜗牛长有两对触角。（
3、石头是没有生命的。（
年，达尔文登上了“贝格尔”号**，开始了漫长而又艰苦的环球考察。（
5、我们可以按照自己制定的标准给物品分类。（
6、不认识的植物我们就不去观察它。（
7、为了长期观察和研究，达尔文把自己采集到的“宝贝”制成标本。（
8、在晴天的大树下，我们采集到很多蜗牛。（
9、制作标本时，我们要保持物品的干燥。（
10、在观察过程中要爱护花草树木。（
四、科学**室
根据以下材料，将采集到的树叶制成标本。
大头针台纸木板树叶。
旧报纸标签纸砖块。
答案：一、1、达尔文 20多年 2、物品名称采集地点采集时间采集人 3、大量的资料4、纸笔问题5、樟脑片6、放回大自然。
二、c b b a b c c a b a
三。四、1、采集选择外形完整的树叶。
、压制在桌上铺几层纸，把采集来的植物放在纸上，展开枝叶，再盖上几层纸，然后放上木板，木板上再压砖块。每天换一次纸，使植物里的水份尽快被纸吸干。
、上台纸把压制好的植物放在台纸上，摆好位置，整形，使其美观。
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