5.15流动的空气。
教学目标。科学**目标：
1.能用自制的器材做简单的观察实验，并做实验记录。
2.能运用多种感官对流动的空气进行观察。
情感、态度与价值观目标：
1.通过制作纸风车培养学生动手动脑学科学的习惯。
2.学习用尝试的方法来**热空气的流动，初步培养学生百折不饶的科学态度。
科学知识目标：
1.认识空气能够流动。
2.知道热空气会上升。
3.知道风是流动的空气形成的。
4.了解风力的作用。
教学重难点。
教学重点：引导学生通过制作、体验、实验来研究空气流动，认识空气能够流动，知道热空气会上升。
教学难点：制作纸风车。
教学准备。分组实验材料：边长5厘米的正方形、圆规、图钉、竹筷、剪刀、蜡烛、火柴、电风扇。
教学过程。导入新课。
玩过纸风车吗？这节课我们利用纸风车来研究空气的流动。
教学新课。一）制作纸风车。
1.开书44页看图学习纸风车的制作。
2.老师教学生制作。强调剪刀的使用安全。
3.分组制作。
4.相互评价制作的纸风车。
二）旋转的纸风车。
1.根据你的经验使纸风车转起来。
2.说说你用的什么方法。鼓励用更多的方法。
3.想一想，是什么推动纸风车旋转的？
4.怎样使纸风车旋转得更快？
三）研究热空气的流动。
1.讨论：将纸风车靠近点燃的蜡烛，它会转动吗？
2.有几个可以放的位置，猜想在各个位置时可能发生的现象。
3.分组动手实验让纸风车转动。注意别将纸风车点燃。
4.讨论交流：实验现象说明了什么？
拓展。介绍走马灯、孔明灯。
流动的空气。
1.热空气轻，冷空气重．
2.空气的流动形成风．风是在空气有冷热差别的条件下形成的。热地方的空气向上升，冷地方的空气就会流过来补充，从而形成风（冷到热）。
3.风有力量。
小学三年级科学流动的空气
流动的空气。教学目的 1 认识空气能够流动。2 知道热空气会上升。3 知道风是流动的空气形成的。4 了解风力的作用。教学重点 引导学生通过制作 体验 实验来研究空气流动，认识空气能够流动，知道热空气会上升。教学难点 制作纸风车。教学准备 分组实验材料 边长5厘米的正方形 圆规 图钉 竹筷 剪刀 蜡烛...
湘教版三年级科学
第一单元 走进科学。1 校园寻 宝 瞭望台 1 模仿科学家一样地去寻 宝 能寻到合适的 材料。2 让学生体验 过程的快乐，激发和培养学生学习科学的兴趣。3 通过阅读学习和实际体验，让学生对科学 和科学学习有初步了解。1 知识展示台。年达尔文登上了开始了漫长而又艰苦的。2 在校园中发现的树木有等。3 ...
湘教版科学三年级上56单元实验操作
湘教版科学三年级上册实验培训 第 单元 永安镇报国路小学陈晓红实验概况1 找空气周围的空气2 吹气球第5单元空气3 旋转的纸风车。流动的空气4 挤压空气衣料的相同点1 研究衣料的特点衣料的不同点第6单元各种各样的材料研究纸的相同点2 研究纸的特点研究纸的不同点活动一 找空气教材简析 1 用塑料袋找空...