5、教师说：i’m thirsty，并多**展示西瓜**，以及单词watermelon，并告诉学生：i like watermelon.
示范读单词：watermelon，并带学生读。
6、教师手拿**，指着**问学生：is it a watermelon?学生根据**作答“no”，然后教师举起西瓜**，带学生读单词“watermelon”，然后学生挨个读。
三、趣味操练。
1、小组活动：show me your…
用单词卡和**练习所学水果类单词。教师拿单词卡示范，向学生说指令：show me your peach.
学生则举起手中的桃子**。示范几次之后，同学四人一组进行活动。之后请几组同学到台前展示，速度既快而准确率又高的同学将得到奖品。
2、看口形，猜水果：学生根据教师找出教师所表达的水果，并迅速找出这种水果的**，高高举起来，一起大声读出它的名称。
3、教师多**出示练习题。
4、香蕉队和苹果队分别派出五名同学参赛，教师给两组同学的第一名同学看一张水果**，开始之后，一个传一个地告诉后一位同学所看的**，最后一位同学则迅速来到台前，找到所听到的**，贴到相应的单词前面。速度快而又准确的组为优胜，为本组加一分。
5、画画涂色：教师向学生发指令，如：draw a peach.
color it pink. 学生则根据教师的指令画画，最后将每组中画的最好的交给老师，作为小组成绩，教师在台前展示学生的作品。
6、宣布本节课的最终优胜组，并鼓励另一个暂时失利的小组继续努力。
四、课堂小结。
教师询问：这节课我们学习了四种水果，关于水果和食品的单词你们都知道哪些？
学生表述所学水果和食品的单词。如： grapes, apple, banana, chicken, hot dog, hamburger, bread, french fries等。
五、布置作业。
教师多**展示课下作业。
板书设计：unit 4 do you like pears?
orangepear
it tastes good.
peachwatermelon
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