module 1 unit 1…i’m sam
教学目标： hello/ hi. i’m ..goodbye/bye-bye.
问好和道别； 简单的自我介绍。
教学重点：1.学会并运用hello，hi进行相互间问好打招呼。
2.引导学生使用i’m …句型进行自我介绍。
教学难点：中m的发音，不要吞音，发音要到位。
2.强调goodbye和bye-bye的正确发音。
教学用具：radio
教学过程：module 1 unit 2 how are you
教学目标：1.学习目标语句：
good morning. how are you?i’m fine,thank you .
单词：how are you good morning, fine, thank
2.能口头运用good morning. 这类语句问候早上好。
3.能口头运用 how are you?这类语句进行问候，并能运用i’m fine,thank you .进行回答。
教学重难点：本课的目标语句。
教学用具：radio cards
教学过程：module 2 unit 1 i’m ms smart
教学目标：1、基本能听懂、会说、会读how are you ?i ’m fine ,thank you .
and how are you ?i ’m fine ,too. thank you .
的语言结构。
2、基本能听懂、会说、会读词汇good morning， ms smart
教学重难点：
学会并运用句型how are you ?i’ m fine ,thank how are you ? i’ m fine , too. thank you.
教学用具：教学过程：
module 2 unit 2 what’s your name?
教学目标：1、能听懂并会说、会读good afternoon 和what’s your name?i’m __的句型。
2、能听懂并会说、会读词汇what ，is， your, name, afternoon， mr.
3、初步了解 mr. 与ms.的区别。
4、能听懂别人对你的问候，并能用good afternoon!向别人打招呼；
5、会用what’s your name?询问别人姓名，并用 i’m…作出回答。
教学重难点：
学会并运用句型how are you ?i’ m fine ,thank how are you ? i’ m fine , too. thank you.
教学用具：教学过程：
revision
教学目标：1、通过学习之友及练习册中的题来训练前二模块所学目标语句。
2、能灵活运用目标语句。
教学重难点：
1、每一模块的目标语句的灵活运用。
教具准备：练习册学习之友。
教学过程。module 3 unit 1 point to the door
教学目标：1) 知识与技能：
1.学习the, door, please ,window, blackboard.
2.掌握句型 point to the…
3.能说tand up, please. sit down, please. point to the…please.并正确指认。
2) 过程与方法：
根据语言习得规律和低年级小学生的心理特点和认知规律，本课首先复习一些知识，当学生的原有知识被激活后，运用游戏教学法将本课新内容呈现给学生。在教授单词和句型时，注意嘴型和节奏。词句呈现结束后，用游戏的形式进行巩固操练。
课文呈现运用问题引导学生进行听力训练以及语音训练，接着设计game进行扩展性操练，最后用chant进行总结。
3) 情感、态度、价值：
通过语境真实的游戏，让学生体会升降调所表达的不同语气，从而培养学生运用礼貌用语的意识。
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