lesson 23
三年级李莲英。
一、教学目标：
1、进一步充实对话内容，学习here you are. thank you. you’re welcome. 这一组常用的句子，使学生在这一话题的交流上内容更丰富，更全面。
2、能够听、说、认、读单词： ship, plane, boat
二、教学重点：
能够熟练地掌握句型：会读。会认。会听三个单词。
三、教具准备：
玩具、学习用品，与本课相关的**和单词卡片等。
教学过程：一、导入新课。
1、出示单词卡片，认读。2、认读小黑板句子。
二、练习。1、出示单词，教师范读。让学生理解here you are.
thank you. you are welcome.围绕i h**e a… 为对话语句，展开本课话题的对话内容。
在理解对话的基础上，让学生跟读并指读，模仿表演对话。
2、学习新单词ship, plane, boat,能听懂、会说并能认读，反复认读后，将图与词分开，请大家做找朋友的游戏，把相对应的图与词放在一起。
3、小组结合自由操练，扩展学生思维，发挥想象，进行对话练习。
a: hello, kateb: hello, peter!
a: i h**e a boatb: me, too. look, this is my boat.
a: cool! can i see itb: sure. here you are.
a: thank youb: you are welcome.
4、 实践
学生能听懂教师的指令性语言，并能形象表演出来。教师边做动作，边说：bounce a ball.
学生边做拍球动作，边学着说。然后让一学生发出指令其他同学做动作。在此基础上学习另外三个动作和词组：
ride a bike. drive a car. row a boat。
听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。
三、practice:
1、让全班的学生站起来，听教师的指令，做动作。凡是做错的，请坐下。
2、学生围坐一圈，教师站在中间，给每个学生分配写有：car, bus, ship, plane, bike, taxi, train 的卡片反复分配， 当教师说到car 时，凡是得到car 卡片的学生起立，赶紧换个座位，教师这时也可拿着卡片加入到游戏中，找个座位坐下。最后没有位子的人站在中间，再说：
bus and plane, 那么凡是有bus和plane卡片的人起立，赶紧换座位。以此反复，锻炼学生的表达能力及反应能力。
四、作业。熟读课文，写单词。
五、教学反思：
三年级英语教学的重点在于练习说话、对话，本节课设计意图就在于此。
六、板书设计。
lesson 23
ship plane boat
here you are.
thank you.
you are welcome.
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