第一章小学教育心理学的对象、任务、方法和简史。
一、小学教育心理学研究的对象是：小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律。
1、教育心理学着重研究是学校教育中发生的现象。
2、学校教育中三个核心因素：教、学与环境。
二、教育心理学家实验研究证明：影响学习的最重要的唯一因素就是学习者已经知道的东西。
1、只有当输入的信息与已有认知结构具有中等程度的不符合时，这种既和谐又不和谐的不确定性就会引起缩小差距和建立平衡的努力，兴趣最大。
三、教育心理学的性质。
1、教育心理学是介于自然科学和社会科学之间的一门交叉学科。
2、教育心理学是理论与应用相结合的独立学科。
四、教育心理学的任务。
1、理论任务：研究与解决学科本身不断涌现的理论问题，印证与发展科学的哲学观。
2、应用任务：为提高教学、教育质量，不断探索与运用教、学、环境互动中的心理活动规律发展自身。
五、2023年，布鲁纳提出---课程改革论。
1、任何教学使学生掌握该学科的基本结构，形成并发展其认知结构。
2、任何学科的基础知识都可以用合适儿童年龄特点的方式及早地教给儿童，使他们有学习的准备。
3、提倡发现法，大力发展学生的直觉思维。
4、培养与激励学生的学习兴趣，靠内部诱因(有意义)支持学习。
六、研究心理现象的方**原则。
1、客观原则——按照客观事物的本来面目予以揭示而不凭臆测加以歪曲。
2、系统性原则——任何事物或现象都是由其组成部分或因素依照其内在关系构成的一种系统，大系统中包含着小系统。
3、教育性原则——把促进学生成长任务与研究任务协调一致起来。
七、教育心理研究方法。
1、观察法——人们认识世界的基本方式。
2、实验法——条件严格控制，对结果进行数量分析，可以反复验证——近代科学普遍使用的方法。
3、问卷调查与相关法。
八、教育心理学简史。
1、苏格拉底——产婆术——使用启发智能的问答使学生自己去获得真理。
2、夸美纽斯——泛智论——《大教学论》
3、裴斯泰洛齐——首次提出教育心理学的思想。
4、赫尔巴特——教学是教育的最基本手段。
5、霍尔——美国教育心理学的先锋。
6、桑代克——2023年，《教育心理学》——2023年，教育心理学成为一门独立学科，被誉为美国教育心理学之父。
7、卡普杰列夫——《教育心理学》——第一部最早以教育心理学命名的专著。
8、廖世承——1924，我国第一本《教育心理学》
历年真题。一、单选题。
1．心理实验法的突出特点是（ b ）
a．所获得的材料比较真实 b．精确易于重复检验。
c．无法得到因果关系的结论 d．周期比较长。
2.被誉为美国教育心理学之父的心理学家是（ c
a.斯金纳b.霍尔。
c.桑代克d.加涅
3.以下哪种研究方法的突出特点是严格控制条件，对结果作数量分析并可反复验证（ b ）
a.观察法b.实验法。
c.个案法d.问卷法。
4.在学科性质方面，教育心理学属于（ d ）
a.自然科学b.社会科学。
c.应用科学d.交叉科学。
5.2023年美国出版了《教育心理学》一书，此书被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志，该书作者是（ d ）
a.杜威b.斯金纳。
c.霍尔d.桑代克。
6.布鲁纳的认知发展理论认为，学习的实质是( c
a.新旧知识的联系b.对新知识的理解。
c.主动形成认知结构或表征 d.对新知识的应用。
7、心理实验法：有意创设或改变条件以引起特定的心理及其变化，并依据外部影响与心理反应之间的相关情况或数据去探明心理活动及其规律的方法。
8.被誉为“**教育心理学奠基人”的心理学家是（ a ）
a.乌申斯基 b.巴班斯基。
c.维果斯基 d.马卡连柯。
9．教育心理学成为一门独立学科的时间是（ d
a．2023年b．2023年。
c．2023年d．2023年。
10.教育心理学研究中，简单易行，能够获得比较真实的材料的研究方法是（ a ）
a.观察法 b.实验法。
c.问卷调查法 d.教育经验总结法。
11．以下哪种研究方法的主要特点是严格控制条件并可以反复验证？( a
a．实验法 b．测验法。
c．观察法 d．调查法。
12.按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是( a
a.客观性原则 b.系统性原则。
c.教育性原则 d.发展性原则。
13.教育心理学着重研究的对象是（ b
a.家庭教育中发生的现象 b.学校教育中发生的现象。
c.社会教育中发生的现象 d.职业教育中发生的现象。
14.关于教育心理学与邻近学科的关系，下列说法正确的是（ c
a.教育学是教育心理学的基础学科之一。
b.普通心理学是教育心理学在具体领域的应用学科。
c.教育心理学与儿童心理学是彼此补充的。
d.教育心理学与社会心理学可以相互替代。
15．学校教育中互动系统的要素包括（ c
a．教与学 b．教师、学生与家长。
c．教、学与环境 d．人与环境。
16．首先提出教育要心理学化的西方教育家是（ b
a．夸美纽斯 b．裴斯泰洛齐。
c．杜威 d．赫尔巴特。
17．公认的教育心理学的创始人是（ a
a．桑代克 b．夸美纽斯。
c．鲁宾斯坦 d．孔子。
18．学校中的一切现象、问题和发展都是由互动系统造成的。这里的互动系统包括（ d
a．学生与学生 b．学生与教师。
c．学生、教师与领导 d．学生、教师与环境。
19．有意创设或改变条件以引起特定的心理及其变化，并依据外部影响与心理反应之间的相关情况或数据去探明心理活动及其规律的研究方法是（ c
a.观察法 b.调查法。
c.实验法 d.访谈法。
20．研究学生心理时，研究方案的设计与实际操作过程中应考虑对学生有良好的教育影响，不做有损学生身心健康发展的事。这一研究原则是（ c
a.客观性原则 b.系统性原则。
c.教育性原则 d.实事求是原则。
21．奥苏伯尔做的“意向对保持学习材料的影响”研究使用的研究方法是( c
a．观察法 b．实验室实验法
c．自然实验法 d．问卷调查法
22.教育心理学与儿童心理学的不同之处在于( a
a.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展。
b.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展。
c.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展。
d.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展。
23．按照事物的本来面目予以揭示而不凭臆测加以歪曲，这体现了教育心理学研究应遵循的( a
a．客观性原则 b．系统性原则。
c．教育性原则 d．实践性原则。
24．教育心理学的学科性质是( d
a．理论学科 b．应用学科。
c．实验学科 d．理论与应用相结合的独立学科。
二、名词解释。
21.教育心理学
三、简答题。
1、观察法的优缺点
优点是：简便易行，所获得的材料比较真实。
缺点是：长期等待，难以控制心理现象的因素和条件，难以作出精确的判断。
2．简述当代教育心理学的主要特色与趋势。（p
3．小学教育心理学的研究主要采用哪些方法
四、论述题。
1．年轻教师小王渴望提高教学能力，在学了《小学教育心理学》中有关学习策略的内容后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何入手，请你从理论与实践两方面出发，给王老师提些有益的建议
2．试述教育心理学的任务
教育心理学第一章
教育心理学。第一章 心理学概述。一 识记 1 心理学的研究对象答 心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。人的心理是心理过程和个性心理的总称。2 心理学的产生。答 美国心理学史家加德纳 墨菲说过 世界第一个心理学故乡在中国。在西方，古希腊哲学家亚里士多德的 论灵魂 一书，是人类文明史上关于心理现象的...
教育心理学第一章
14 我国第一本 教育心理学 教科书是1924年 编写的。三 问答题。简答教育心理学的意义。第一章教育心理学概述。一 选择题1 4 dbbd 二 填空题。1 学校，学与教的基本心理规律2 教师 教学 教学环境3 桑代克。4 学生的学习心理，教学情境5 学生，教学 6 第一是群体差异，包括年龄 性别和...
教育心理学第一章
一 教育心理学的研究对象和内容。是研究教育教学情境中教与学的基本心理规律的科学。学习心理是教育心理学的核心。二 教育心理学的发展进程。1.初始时期 20世纪20年代以前 代表人物 裴斯泰洛奇 教育学心理学化 的思想。乌申斯基 人是教育的对象 俄罗斯教育心理学的奠基人 卡普捷列夫 教育心理学 最早以教...