《心理学》模拟试题二。
一、单项选择题（每小题1分，共10分）
1、人脑对物体在空间上位移及其速度的反映，称为（
a、时间知觉b、方位知觉c、深度知觉d、运动知觉。
2、人脑产生想象的基础材料是（
a．注意b．思维c．表象d．知觉。
司机一边把握方向盘，一边注意行人、车辆及交通信号，这是注意的（a、分散。
b、起伏。c、分配。
d、转移。4、校庆时两位老同学相会，虽然叫不出名字，但彼此能认识，此时的记忆活动主要是（
a．回忆。b．再认。
c．识记。d．保持。
教学中教师运用具体实例说明概念和一般原理，这种思维过程称为（
a、系统化。
b、具体化。
c、抽象和概括。d、比较。
暴怒、狂喜、恐惧、绝望等都属于（a、激情。
b、心境。c、应激。d、热情。
深入了解客观现实情况，迅速而合理地采取决定，并实现所作决定。这是意志的（
a、坚定性。
b、独断性。
c、果断性。
d、自制性。
感知和思维的主观性、主动性、精细性、深刻性等属于人的（
a、性格的态度特征。
b、性格的意志特征。
c、性格的情绪特征。
d、性格的理智特征。
9、“万绿丛中一点红”容易被注意到是利用刺激物的（
a．强度。b．对比。
c．变化。d．活动。第。1页。
共。10页。
10、思维过程的重要特征是（
a、概括性和形象性。
b、集中性和指向性。
c、间接性和概括性。
d、准备性和敏捷性。
二、多项选择题（每小题2分，共20分）
1．人格特征包括（
a．动机。b．兴趣。
c．能力。d．气质。
e．性格。2、下列选项中，属于条件反射的有（
a．尝梅生津。
b．望梅止渴。
c．谈虎色变。
d．谈梅生津。
e．迎风流泪。
3．下面哪些属于非言语符号？（
a．书面言语。
b．口头言语。
c．目光接触。
d．空间距离。
e．说话时声调与节奏。第。2页。
共。10页。
4．空间知觉包括（
a．形状知觉。
b．大小知觉。
c．深度知觉。
d．方位知觉。
e．运动知觉。
5．根据记忆的内容不同，可以把记忆分为（
a．感觉记忆。
b．形象记忆。
c．逻辑记忆。
d．情绪记忆。
e．运动记忆。
6．英国心理学家华莱士把创造思维分为哪几个阶段？（a．准备期。
b．发现期。
c．酝酿期。
d．豁朗期。
e．验证期。
7、良好的意志品质包括（
a．自觉性。
b．果断性。
c．社会性。
d．坚韧性。第。3页。
共。10页。
e．自制性。
8．容格把人的性格分为（
a．内向型。
b．外向型。
c．理智型。
d．情绪型。
e．意志型。
9．下面哪些选项属于社会刻板印象？（
a．东北人豪爽，上海人精明。
b．一见如故。
c．一见钟情。
d．男刚女柔。
e．推己及人。
10．第一个智力量表的编制者是（
a．韦克斯勒。
b．推孟。c．比奈。
d．吉尔福特。
e．西蒙。三、判断题（每题1分，共10分。正确打“√”错误打“×”
1．最先的印象对人的认知具有强烈的影响，这称为首因效应。
2．“入芝兰之室，久而不闻其香”是一种感觉之间的相互作用。第。4页。
共。10页。
3．iq为105属于智力优秀水平。
4．应激是由意外的紧张情况引起的紧张情绪状态。
5．分析和综合是思维的基本过程。
6．实验表明，学习程度为200%时，记忆效果最好。
7．凡是有预定目的的行为都是意志行动。
8．早晨起来记忆效果好，是因为没有倒摄抑制的作用。
9．保持是记忆过程的中心环节。
10．与注意的稳定相反的状态是注意的分配。
四、简答题（5分×4=20分）
1．如何理解心理的实质？
2．增进人际吸引的因素有哪些？
3．简述智力三元理论。
4．气质有哪些基本特征？
五、论述题（10分×2=20分）
1．影响心理健康的因素有哪些？
2．联系实际分析如何培养学生的创造性思维。
六、案例分析题（20分）
小b是一个热心开朗的大学生。可是她发现自己好心总是得不到好报！比如：
她看见某同学生活困难，就主动把自己没用完的笔记本、签字笔什么的送给对方，可是人家不仅不要还生气不理她！再比如，她看见一个社团在招收新成员，觉得是个很好的锻炼机会，就赶快告诉宿舍的同学们，热情地动员大家都去报名。结果有的同学不仅不领第。
5页。共。
10页。情，还说“他们给你好处费了？要你这么卖力地做广告！！
换点别的说说行不行啊？”又比如，她看见一个同学心情不好，就买好了电影票硬是要拉着对方去看电影，可是其他同学还在一边说：“你看她**有心思看电影嘛，你就别逼她好了！
”时间久了，小b发现大家都有意无意地躲她怕她，真是不知道这些人都怎么了，难道热心帮他们还帮错了吗？
请分析：1、小b在人际交往中违背了哪些人际交往原则？
2、如果你是小b，你应该做怎样的改进？第。6页。
共。10页。
心理学》模拟试题二。
参***。一、单项选择题（每题2分，共20分）
1、d2、c3、c4、b5、b6、a7、c8、d9
二、多项选择题（每题2分，共20分）
1、cde2、bcd 3、cde 46、acde 7、abde 8、ab 9
二、判断题（1分×10=10分）
四、简答题（5分×4=20分）
1．如何理解心理的实质？（每个要点2分）答：1、心理是脑的机能。
2、心理是客观现实的反映。
3、心理是在实践活动中发生发展的。第。7页。
共。10页。
b 10、abcd 5、ad 10、c、bcde、ce
2．增进人际吸引的因素有哪些？（每个1分）
答：1、接近性。
2、相似性。
3、互补性。
4、能力与特长。
5、仪表。6、个人品质。
3．简述智力三元理论。
答：智力三元理论是斯腾伯格提出来的，试图以认知过程的观点，解释认知活动中所需要的能力。（2分）他认为，人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。（1分）
组成智力统合体的三种智力成分分别是：（3分）
1）组合性智力。
2）经验性智力。
3）情境性智力。
4．气质有那些基本特征？（每个1分）
答：1、感受性。
2、耐受性。
3、反应的敏捷性。
4、可塑性。
5、情绪的兴奋性。
6、向性。五、论述题（10分×2=20分）第。8页。
共。10页。
1．影响心理健康的因素有哪些？
答：一）生物遗传因素。
二）心理学因素。
1、早期经验的影响。
2、人格与行为模式的影响。
3、心理冲突。
三）社会环境因素。
1、生活事件与环境变迁。
2、家庭环境与学校环境。
3、社会文化背景。
4、生态环境因素。
2．联系实际分析如何培养学生的创造性思维。
答案要点：创造性思维是应用新的方法或程序，创造出新产品的思维活动。
创造性思维的培养可以从以下方面进行：
1、培养好奇心和求知欲。
2、丰富想象力。
3、训练发散思维。
4、鼓励直觉思维。
5、培养创造性个性。
6、训练创造技法。
六、案例分析题（20分）
答案要点：1、小b违背了人际交往中的情景控制原则和维护自尊原则。（每点5第。9页。共。
10页。分，共10分）
2、小b应该学会尊重对方的意愿、体谅对方的心情、把对方的决策权交给对方使用等。（10分）
第。10页。
共。10页。
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