模拟试题2
一、 单项选择题。
1．20世纪60年代初期，提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方。
便学习的人”的人本主义心理学家是（）
a 马斯洛 b 罗杰斯 c 布鲁纳 d 班杜拉。
2．从榜样中所观察到的行为，产生动作再现是观察学习的（）
a 注意过程 b 保持过程 c 复制（再造）过程 d 动机过程。
3．学习形成两个或多个的刺激与反应的联结，即形成一系列的刺激与反应的联结。
是（）a连锁学习 b 信号学习 c 辨别学习 d 概念学习。
4．由海德提出，并由韦纳进行系统**的动机理论是（）
a 归因理论 b 强化理论 c 自我实现理论 d 成就动机理论。
5．在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是（）
a 共同要素说 b 形式训练说 c 概括化理论 d 关系转换说。
6．心理物理法的创始人是（）
a 冯特 b 费希纳 c 高尔顿 d 艾宾浩斯。
7．使用直线内插法计算阙限的方法是（）
a 极限法 b 恒定刺激法 c 阶梯法 d 平均差误法。
8．以下为准实验设计的是（）
a 事后设计 b 随机区组设计 c 完全随机化设计 d 轮组设计。
9．下列心理学描述中，哪一个是操作性定义（）
a 智力是在智力测验中获得的分数 b 攻击是对另一个人的失控的敌意。
c 测验法是用标准化量表测量个体的个性特征的方法 d 以上都不是。
10．序列反应时任务试图将反应时实验的逻辑应用于（）心理过程的研究。
a 有意识 b 无意识 c 前意识 d 潜意识。
41．（）实验一般不考察被试的判断标准，而只测量被试的辨别能力。
a 评价法 b 有无法 c 多重决策法 d 迫选法。
12．理想的评价量表是一种制作（）的直接方法。
a 称名量表 b 顺序量表 c 等距量表 d 等比量表。
13．目标重复启动时，反应时间的节省被称为（）
a 编码协调 b 分心物抑制 c 激活扩散 d 目标激活。
14．最早和最重要的内隐学习研究范式是（）
a 人工语法 b 序列反应时 c 复杂系统 d 信号检测论。
15．下列哪种情形不利于顿悟（）
a 一段时间的大量准备 b 一定时期的放弃。
c 不同的环境 d 功能固着。
16．测验的客观性实际上就是（）问题。
a 刺激的客观性 b 反应量化的客观性。
c 结果推论的客观性 d 测验的标准化。
17．衡量测验内部一致性的指标是（）
a 重测信度 b 肯德尔和谐系数。
c α系数 d 复本信度。
18．下面四个概念中与效标效度无关的是（）
a 同时效度 b **效度。
c 效标测量 d 因素效度。
19．项目的鉴别指数d的取值范围是（）
a 0～1 b 1～10 c －1～1 d 不确定。
20．在心理测验中，通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的测验分数叫（
a 原始分数 b 导出分数 c 常模分数 d 掌握分数。
21．标准参照测验中，检验题目内容与测验内容范围要求的一致性，一般采用（
a 专家的评定法 b 回归法 c 计算鉴别指数 d 相关法。
22．下列测验中，属于投射测验的是（）
a epq b tat c sds d mmpi
23．测量人格最常用的方法和形式是（）
a 自称量表 b 评定量表 c 投射测验 d 评价中心。
24．下列易受极端数据影响的统计量是（）
a 算术平均数 b 中数 c 众数 d 四分差。
25．已知一组数据6，5，7，4，6，8的标准差是1.29，把这组中的每一个数据都。
加上5，然后再乘以2，那么得到的新数据组的标准差是（）
a 1.29 b 6.29 c 2.58 d 12.58
26．在一组原始数据中，各个z分数的标准差是（）
a 1 b 0 c 根据具体数据而定 d 无法确定。
27．同一组学生的数学成绩与语文成绩之间的关系为（）
a 因果关系 b 共变关系 c 函数关系 d 相关关系。
28．有四个评委对八位歌手进行等级评价，要表示这些评价的相关程度，应该选。
用（）a 肯德尔w系数 b 肯德尔u系数 c 斯皮尔曼等级相关 d 点二列相关。
29．初学电脑打字是，随着练习次数增多，错误就越少，这属于（）
a 负相关 b 正相关 c 完全相关 d 零相关。
30．正态分布的对称轴是过（）点垂线。
a 平均数 b 众数 c 中数 d 无法确定。
31．区间估计依据的原理是（）
a 概率论 b 样本分布理论 c 小概率事件 d 假设检验。
32．参数检验中两独立样本的平均数之差的t检验，对应着非参数检验中的（）
a 秩和检验法 b 中数检验法 c 符号检验法 d 符号等级检验法。
33．在统计假设检验中，同时减少α和β错误的最好办法是（）
a 控制α水平，使其尽量小 b 控制β值，使其尽量小。
c 适当加大样本容量 d 完全随机取样。
34．以下各组分布中，不因样本容量的变化而变化的分布是（）
a 正态分布 b t 分布 c 卡方分布 d f分布。
二、 多项选择题。
35．恒定刺激法的变式有（）
a分组法 b 单一刺激法 c 极限法 d 最小可觉差法。
36．所谓混合螺旋式编排方式的特点有（）
a 将不同性质的测验题目交叉排列 b 将性质相同的题目归为若干分测验。
c 难以维持做答的兴趣 d 难度则逐渐提高。
37．以下各项中不是采用合理建构法编制的人格测验的是（）
a 爱德华个性量表 b 16pf c mmpi d 艾克森人格问卷。
38．假设检验中两类错误的关系是（）
a α＋1 b α＋不一定等于1 c α＋可能同时减小 d α＋不可能同时。
增大。39．已知某次物理考试非正态分布，σ＝8，从这个总体中随机抽取n＝64的样本。
并计算得其平均分为71，那么下列成绩在这次考试中全体考生成绩均值 μ的0.95的。
置信区间之内的有（）
a 69 b 70 c 71 d 72
三、 简答题。
40．影响反应时的因素有哪些？
41．方差分析的基本假定？
四、综合题。
42．试述注意理论及其实验证据。
43．联系实际，谈谈如何培养和激发学生的学习动机。
答案解析。一【答案】
1－5 b c a a b
6－10 b b d a b
11－15 d c d a d
16－20 d c d c a
21－25 a b a a c
26－30 a d a a a
31－34 b d c a c
二【答案】35．ab
36．ad37．bcd
38．bd39．bcd
三、简答题。
40【答案要点】
答：影响反应时的因素包含刺激变量和机体变量两个方面：
（1） 在刺激变量中，刺激的类型、强度、复杂程度和呈现方式都会影响反应时。
类型：不同类型的刺激作用于相应的感觉通道的反应时不同，同一类型的刺激作。
用于同一感觉通道的不同部位反应时不同。
强度：一般而言，中等强度的刺激的反应时最短，较弱的刺激反应时较长。
复杂程度：主要是指刺激的数目和相似性。数目越多，反应时越长。相似性越大。
反应时越长。心理旋转实验反映了刺激相似性对反应时的影响。心理旋转实验共有。
三种实验条件：第一种条件中，左右两个图形是相同的，只是经过了平面二维旋转；
第二种条件中，左右两个图形也是相同的，只是经过了三维的前后旋转；第三种条件。
中，左右两个图形有相似性，但实际是不同的。这个实验的结果是：（1）二维旋转和。
三维旋转的图形具有相似的斜率；（2）心理旋转呈线性规则，随着旋转角度的增加，反应时间也发生变化。
刺激呈现的差异：实验证明，反应时间的长短和物体偏离双眼视野中心的程度有。
关，一般而言，物体偏离双眼视野中心的距离越大，则反应时间也越长。
（2） 机体变量影响反应时间。
①适应水平：在此处适应是指在持续刺激的作用下，感受器发生的变化。
②准备状态：是指机体对于某种行为做出的准备情况。
③练习次数。
④动机：是由于人的某种需要所引起的有意识或无意识的行为指向。
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