课程性质：必修考核方式：考试专业：师范专业年级：2010级本科、专科。
本卷满分 100 分完卷时间：120分钟。
1．系统脱敏：是当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物不再发生敏感反应。如对怕狗的学生，通过将放松活动与焦虑体验对抗，从轻焦虑反应到重焦虑反应的脱敏活动使其不再怕狗。
2. 智力：是在认知方面的稳定的心理特征，包括注意力、观察力、记忆力、想像力和思维能力等，而思维能力是智力的核心。
它是个体顺利完成某项活动所必需的，表现为有目的地行动、合理思考及有效应付环境等。如某人观察仔细、记忆深刻、想象力丰富、思维敏捷等。
3．创造性思维：是指一种新颖的、独特的并具有社会价值意义的思维活动。如科学中新概念、新理论的提出、新机器的发明、文学艺术作品的创作、新颖的问题解决方式需要创造性思维活动。
评分：名词解释2分，举例1分。
4．2023年，在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理实验室的心理学家是【 c 】
a．华生b．桑代克
c．冯特d．斯金纳。
5．关注个体行动的动力因素，如本能．内驱力．需求或动机等的心理学研究取向是。
d 】a．生物学取向b．学习取向
c．认知取向d．心理动力学取向。
6．感受性低，耐受性高；不随意的反应性和情绪兴奋性均低；内倾性明显，外部表现少；反应速度慢，但稳定性较高。具有这些特征的人的气质属于c 】
a．多血质b．胆汁质
c．黏液质d．抑郁质。
7． “如果一个人把自己视为才高八斗的人，那么这个人就会以自己的行动来证明他对自己的看法。”这体现出自我具有b 】
a．独特性b．一致性
c．私密性d．主动性。
8．研究表明，学习成功的儿童往往对学习抱积极态度，学习屡受挫折的儿童对学习抱消极态度。这种现象的最合理的解释是c 】
a．刺激泛化b．刺激辨别
c．效果律d．惩罚。
9． 区分操作条件反应与经典条件反应的正确标准是d 】
a．条件反应是否受到直接强化 b．新的s－r联结是否形成。
c．反应发生的概率是否变化 d．强化物是否出现在新的反应前。
10. 当孩子认真完成作业就不再受到父母的责骂，那么父母的责骂是一个 【 b 】
a．正强化b．负强化
c．正惩罚d．负惩罚。
11. 唯一对信息进行有意识加工的记忆阶段是b 】
a．感觉记忆b．短时记忆
c．长时记忆d．程序记忆。
12. 试图用相同程序来解决新问题的倾向被称为c 】
a．问题本质b．问题表征
c．心理定势d．功能固着。
13．“提供报上的一篇文章，学生能将文章中陈述事实的句子与发表议论的句子进行分类，至少85%的句子分类正确”。这种教学目标是a 】
a．行为目标b．模糊目标
c．内部过程与外显行为相结合的目标 d．表现性目标
14．发现教学法的首要倡导者是b 】
a．奥苏伯尔b．布鲁纳
c．布卢姆d．格伦兰。
15．从动态和静态的角度把人的心理现象分为bcd 】
a．认知过程b． 心理状态c．心理特征。
d．心理过程e． 情感过程。
16．詹姆斯将经验自我划分为cde 】
a．主体自我b．客体自我c．物质自我。
d．社会自我e．精神自我。
17．经典条件作用建立的条件包括ac 】
a．中性刺激与无条件刺激必须具有时间上的接近性
b．中性刺激必须非常强大。
c．中性刺激与无条件刺激必须具有相倚性。
d．无条件刺激必须非常强大。
e．无条件刺激必须是对象所喜好的。
18.教学中的智力开发应做到abce 】
a．启发学生积极思维，鼓励学生的幻想和独创性活动
b．激发学生动机。
c．元认知技能的培养。
d．创造丰富的外部环境。
e．给学生提供机会联系自己的智力技能。
19.马杰提出的行为目标陈述技术要求编写的行为目标应包括bde 】
a．内部过程的表述b．条件的表述c．应参加的活动
d．行为的表述e．标准的表述。
20．气质是个体与生俱来的心理动力特征，有好坏之分。
错误（1分），将“有好坏之分”改为“无好坏之分”（ 1分）
21．操作条件作用的一个基本原则是：如果要持久保持习得的反应，就应该对其连续强化。 【
错误（1分），将“连续强化”改为“部分强化”（ 1分）
22．要延长信息储存在短时记忆里的时间及增加短时记忆的信息进入长时记忆的几率，必须进行组块化。 【
错误（1分），将“组块化”改为“复述”（ 1分）
23．掌握科学概念的最佳方式是通过与物体和情境的直接接触。
错误（1分），将“与物体和情境的直接接触”改为“用下定义的方式来学习概念”（ 1分）
24．心理健康是指不仅没有心理疾病或**，而且个人在身体上、心理上均能保持最高、最佳的状态。 【
错误（1分），将“身体上、心理上”改为“身体上、心理上及社会行为上”（ 1分）
评分细则：1）考生作答所用词语、句式、前后顺序与答案不同，只要意思正确，就应给分。
2）考生要点回答不完整，也应酌情给分。
3）考生作答与答案要点意思不一致，只要言之成理，可酌情给分，但每小题得分不。
得超过该题满分。
25. 如何培养学生的创造性思维？
参***要点：
1）养成创造性的人格：利用启发式教学，创设问题情景，调动学生思维活动的积。
极性和自觉性，使学生的学习过程成为积极主动的探索过程。（2分）
2）培养多种思维形式；聚合思维与发散思维；逆向思维。（2分）
3）加强创造性思维训练：头脑风暴法，吉尔福德的创造性思维训练。（2分）
26．如何积极应对挫折感，培养成就感？
参***要点：
1）树立正确的人生观和价值观；
2）要有正确的挫折观；
3）形成恰当的抱负水平；
4）加强意志锻炼；
5）调整归因方式；
6）进行心理疏导。
每点1分。）
27．结合记忆理论，谈谈有效复习巩固专业知识的方法。
参***要点：
1）有意识记代替无意识记。
2）意义识记代替机械识记。
3）使识记材料成为活动的对象。
4）复习要及时和适量。
5）分散复习代替集中复习。
教育心理学模拟试题31套
31套教育心理学模拟试题。a1.概念的获得有和概念同化两种形式。2.爱里克森的人格发展阶段论中第二阶段是。3.建构主义的教学模式主要有随机通达教学和支架式教学。4.荣格根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，即。5.布卢姆的情感目标分类有接受 反应组织价值观念系统和价值体系个性化这样五种基...
教育心理学》模拟试卷2 答案
天津教师资格认定考试。教育心理学 模拟试卷 2 参 2011年12月启用 一 填空题。本大题共10个小题，每小题2分，共20分。1 b，2 b，3 d，4 b，5 a，6 c，7 d，8 b，9 d，10 b 二 填空题 本大题共10个小题，每小题2分，共20分。11 道德原则12 概念同化。13 ...
教育心理学 2
什么是心理学心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。心理现象的结构。1 心理过程 1 认知过程 感觉 知觉 记忆 思维 想象 2 情绪感情过程 3 意志过程。2 人格 1 人格倾向性 需要 动机 兴趣 理想 信念 世界观 自我意识 2 人格特征 能力 气质和性格 心理学的研究方法 一 实验法 二 测...