启发性原则是什么？贯彻该原则的基本要求是什么？
启发性原则是指在教学中教师要激发学生的学习主体性，引导他们经过积极思考并自觉地**掌握科学知识，学会分析问题，树立求真意识和人文情怀。
基本要求：1、调动学生学习的主动性。
例如，提出为什么常受日光照射的**颜色比较黑这一问题，就能够引入**这个课题，从而激发学生的求知欲。
2、善于提问激疑，引导教学步步深入。
例如，在引入细胞的失水和吸水这一内容时，向学生提问生活中那些现象与这个知识点有关，启发学生独立思考联系实际的能力 。
3、注重通过在解决实际问题中启发学生获取知识
例如，在讲述叶的形态结构，花的结构前，先让学生采集不同形态的叶标本，制作花的解剖标本。这对学生更具**力，挑战性，有助于学生在实践中探索科学知识。
4. 发扬教学民主。
建立民主平等的师生关系和生生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同见解，允许学生向教师提问质疑等。
影响学习动机的主要因素？
学习动机既然是学习的内部动因，是客观的学习要求在学生头脑中的反映，那么，首先要看到，内部条件在学习动机形成中是最初要注意到的。外因通过内因而起作用，那么就要了解这个对象的内因。
内部条件。1.学生的自身需要与目标结构。
2.成熟与年龄特点。
3. 学生的性格特征和个别差异。
4. 学生的志向水平和价值观。
5. 学生的焦虑程度。
外部条件。1. 家庭环境与社会**。
2. 教师的榜样作用。
学习迁移的含义和种类？
是一种学习对另一种学习的影响。
正迁移和负迁移。
水平迁移和垂直迁移。
同化迁移，顺应迁移， 重组迁移。
顺向迁移，逆向迁移，一般迁移和特殊迁移。
填空：1. 奥苏泊尔认为，学生学习的实质是有意的接受学习。
2. 根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是产生式。
3. 一般而言，把学习成败归因于努力程度对学习动机的激励作用最大。
4. 学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是元认知。
5. 在教学中不断变换同类事物的非本质属性， 一遍突出本质属性的方法是变式。
6. 品德心理结构中最具有动力色彩的成分是道德情感。
7. 美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的相同要素说。
8. 教育心理学研究的对象教的心理活动， 学的心理活动，教育学的互动机制。
9. 构成动机的主要成分是：归因， 成就动机， 诱因， 需要。
10. 学习的本质属性： 变化是持久的， 变化即是外显的行为也是内部的心理结构，变化是经验引起的而不是生理成熟，药物或疲劳， 学习是经验获得的过程。
11. 教师的威信表现在：知识水平， 工作态度， 工作作风， 教学能力。
12. 学习策略包括： 认知策略， 资源管理策略， 元认知策略。
教育心理学习题
2011年中学教育心理学章节习题答案与解析 第五章学习的迁移。一 单项选择题 下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错 不答或多答均不得分 1 按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为 a 水平迁移与垂直迁移b 正迁移与横向迁移c 普通与特殊迁移d 顺向与逆向迁移。2 的经验...
教育心理学习题
a.教育心理学 b.科学心理学 c.实验心理学 d.实验教育学。10.教育心理学对教学实践具有的作用主要有描述 解释 控制和 b a.指导b.c.评价 d.发现。二 辨析题 先判断正误，再加以分析 1.科学教育心理学的诞生是在1879年。错 2.教育心理学主要研究的是学校教育中学生的学习。3.描述属...
教育心理学习题
第一章绪论。模拟练习题 一 单选题。1.常以课堂行为 课堂正式对话或者师生互动的记录为研究对象的研究方法是 a a.描述性研究b.相关研究。c.实验研究d.教育经验总结研究。2.我们可以确定教师说粗话的频率与学生说粗话的频率之间有正相关关系，但是不能因此断言前者是后者的诱因。这种研究方法是 a b ...