第一章心理学。
定义。1. 心理学定义：研究行为和心理过程的科学。
2. 行为：可直接观察与测量的行为：
肢体动作和言语的产物；内部过程的图像表示；其他动物的行为。
3. 心理过程：包括内心的思维、感觉、情感和动机的心理行为，是私密不可观察的。
4. 科学：精心控制的观察。
5. 以上三者的关系：通过观察行为来推知心理过程。
选择&填空。
1. 曾对“灵魂”做出阐明，并对这一主题做出宽泛界定的古希腊哲学家是亚里士多德？
a、柏拉图 b、亚里士多德 c、希波克拉底 d、伊壁鸠鲁。
亚里士多德是心理学起源的两个人之一，创作了第一部系统的心理学著作《灵魂论》
2. 现代心理学的定义是“研究行为和心理过程的科学”
3. 心理过程是私密的。
a、 可直接观察的 b、私密的。
4. 心理科学的四个目标为描述、**、理解、影响行为和心理过程。
众多观点和起源。
定义。1. 意识经验之本质：a、冯特、铁钦纳及结构主义——心理学研究的是意识状态的基本成分，研究方法是内省法，参照了化学元素。
结构主义的含义：试图通过有控制的内省来确定心理结构。
结构主义的实质：1+1=2(有阿尔斯顿——烫的元素是冷+暖得出)
b、韦特海默与格式塔心理学——反对结构主义：认为人的意识不能被分解为元素的思想流派。
2. 有意识心理的功能：与结构主义的区别——由什么组成（结构主义）vs派什么用处。
a、 詹姆斯与机能主义：强调意识的有用功能（即强调意识进化的重要性）
b、 机能主义者艾宾浩斯&卡尔金斯发表了配对联想的记忆研究。
c、 认知心理学：不谈**能而是讲认知过程，注重知觉、记忆、思维这些认知过程的重要性。
d、 心理测量学：由法国早期心理学家比奈于2024年创造。
3. 行为主义与社会学系理论：
a、 巴甫洛夫：条件反应（射）的发现，开创了行为主义运动。
b、 华生&华希本：发掘巴氏研究的心理学含义，创建行为主义。
c、 社会学习理论：班图拉。
d、 神经科学的发现：2024年由西班牙科学家及医生卡扎尔发现，发表了对神经元的首次描述。
e、 无意识心理之实质——弗洛伊德与精神分析（最主要的贡献）。发表了精神分析和无意识的观察。
无意识心理：人们尚未意识到的所有心理活动。
f、 人本主义心理学：领导者罗杰斯、马斯洛，承认无意识，强调有意识，认为人类会通过自己的自己做出的一些有意识的决定主宰自己的命运。
4、 当代心理学的观点：
a、人的多样性：社会文化的观点——了解人的生活的文化、民族认同及性别等一些社会文化因素，方可充分了解一个人。
b、进化心理学（关于性别差异）
c、积极心理**动：不要光看不好的，要看到更好的地方。
填空&选择。
1. 2024年建立了第一个心理学实验室，第一个运用内省法来研究人的意识的心理学家是冯特。
a、 巴甫洛夫 b、詹姆斯 c、艾宾浩斯 d、冯特。
2. 在美国，建立机能主义学派，强调人的意识进化重要性，在大学里开设第一门心理学课程的早期心理学家是詹姆斯。
a、 弗洛伊德 b、詹姆斯 c、比奈冯特。
3. 提出配对联想法研究基于的机能主义者是卡尔金斯。
a、 比奈 b、韦特海默 c、卡尔金斯 d、华希本。
4. 第一个发现神经元的科学家是卡扎尔。
a、 斯金纳 b、巴甫洛夫 c、卡扎尔 d、华希本。
5. 研究无意识心理和**行为，并创建精神分析学的医生是弗洛伊德。
a、 弗洛伊德 b、詹姆斯 c、比奈 d、韦特海默。
6. 现代认知心理学受哪一早期学派的影响？以上所有。
7. 认为唯有依据与塑造人的生活的文化、民族及性别有关的个体体验才能了解人的研究路径称之为社会文化观。
a、 精神分析理论 b、认知观 c、人文主义观 d、社会文化观。
8. 在心理学中研究亲密关系及偏见的基础领域是社会心理学。
a、 神经科学 b、健康心理学 c、咨询心理学 d、社会心理学。
9. 当代心理学中的一种观点认为，人的许多心理特征都是通过自然选择而进化来的，这一学派是进化心理学。
第二章研究的基本概念。
定义。1. 研究的科学方法的基础：以系统观察和严格证实为基础，并对证明做批判性思考。
2. 经验证据：观察公开的行为所得到的证据，它们被用来推断不可直接观察的内部心理过程。
3. 操作定义：通过测量操作行为来描述观察结果。
4. 理论：对事实及其关系的暂时性解释，永远要被检验。
5. 研究方法：1）、描述性研究——a、调查法：是一种描述性的方法，对（抽样）个体进行进行访谈和问卷的研究方法。
b、自然观察法：对真实生活中的自然发生的事件作观察和描述。
c、临床法：对心理有问题的人在接受专业人士的帮助时进行观察。
d、相关研究法：测量变量间的关系强度的研究方法——a、相关系数：两个变量之间关系强度和方向的数字，范围-1~0~+1；b、相关并不一定意味着因果关。
2）正式实验：通过研究者可以安排的变量，来观察因果关系。
a、正式实验的要素与逻辑：至少两个变量——自变量（研究者操控）&因变量。
自变量至少分两种条件——实验组（接受自变量）&控制组（没有自变量），两个前提：随机分配，严格控制。
3）、正式的盲实验：研究者不知道哪些参与者被分到实验组或控制组。双盲实验中参与者也不知道自己被分到了实验组还是控制组。
6. 众数：一组数中最常出现的那个数。
选择&填空。
1. 所有的科学方法的基础是系统地观察和证明原则。
2. 一项研究只是测量了青少年的智力分数与其违法行为次数的数量关系的强度，该研究使用了哪种方法？相关方法。
a、 自然观察法 b、临床观察法 c、相关方法 d、正式实验。
3. 允许研究者获得最有力的因果关系结论的方法是：正式实验。
a、自然观察法 b、临床观察法 c、相关方法 d、正式实验。
4. 在双盲研究中，不知道各被试接受何种自变量状况的人是谁？测量因变量的研究者、研究的被试。
5. 可将研究中所发现的某组分数的平均水平称之为：平均数。
a、中位数 b、平均数 c、标准差 d、众数。
第三章行为的生物学基础。
定义。1. 神经元：神经系统的基本单位，有西班牙科学家及医生卡扎尔于2024年发现，发表对神经元的首次描述。神经元=神经细胞，神经元的长度短则不足1毫米，长则可达1米多。
2. 神经元的组成部分：树突（接受来自其他神经元的信息）、细胞体（中间有细胞核）、轴突（轴突外面包着髓鞘；轴突最末端叫做轴突末端，传递至下一个神经元）
3. 神经传递：
1）、神经元具有导线和电池的功能。神经元内部大多数离子带负电荷，使细胞的整个电荷为负；细胞膜外侧是带正电荷的钠离子。当神经元处于正常的静息状态时（极化），细胞膜处于半通透性，不会让钠离子进入细胞。
当细胞膜收到相邻神经元的刺激后，半通透性的状态发生改变，带正电荷的钠离子进入神经元，使细胞内的负性降低，此过程为去极化。
2）、髓鞘及其功能：轴突外包裹着的白色脂肪物，叫做髓鞘。它的功能是，使轴突具有绝缘性，并提高其传导神经冲动的速度。
3）、突触：神经元轴突与另一个神经元之间的空间。
4）、突触间隙：神经元与神经元之间的空隙。
5）、神经递质：由轴突产生，进行跨突触传递信息的化学物质。
4. 神经系统分两部分：中枢神经系统和外周神经系统。
5. 中枢神经系统分为：大脑和脊髓。
6. 外周神经系统分为：躯体神经系统和自主神经系统。
7. 躯体神经系统的功能：控制身体的运动。将中枢神经系统的信息传递至控制运动的骨骼肌。
8. 自主神经系统：包括交感神经系统和副交感神经系统。自主神经系统的两个功能：基本的身体功能和情绪。
9. 大脑分为三个部分：后脑、前脑、中脑。
10. 后脑分三部分：延髓、小脑、脑桥。
11. 后脑和中脑：维持基本生命活动和反射。
12. 前脑分为两个区域：一个区域位于后脑和中脑的顶部，包括丘脑和下丘脑及大部分边缘系统；另一部分主要有大脑皮层构成。
13. 前脑：认知、动机、情绪及行动。
14. 丘脑：整合感觉输入。
15. 下丘脑：控制动机、情绪、睡眠，调节体温、内分泌。
16. 大脑皮层：前脑中最大的结构。控制意识体验、智力，参与躯体神经系统活动。
17. 大脑皮层各叶：额叶（思维、决策、记忆、组织行动）、顶叶（触觉、感觉）、枕叶（视觉）、颞叶（听觉）
18. 大脑皮层四大区：躯体运动区（额叶）、躯体感觉区（顶叶，声音感觉在颞叶，视感觉区在枕叶）、联络区（枕叶）、言语区（包括布罗卡区——言语表达，在额叶、；维尔尼克氏区——语言理解，在枕叶；这两个区都在大脑左半球，失语症发生在额叶）
19. 胼胝体：连接左右两个大脑半球，使大脑皮层两个半球能够交流。
20. 左半球机能：逻辑、数学、基于语言的认知过程（通过文字来记忆了解）；参与正性情绪。
21. 右半球机能：空间、图像及艺术认知过程（如通过读图来了解记忆）；参与负性情绪。
22. 裂脑：切断胼胝体（用于癫痫患者）
23. 脑垂体：位于大脑底部附近，与下丘脑相连并主要受其控制。是身体的主腺体——应激和抵抗疾病，影响身体生长（分泌激素过多或过少使人成为巨人或侏儒）
24. 肾上腺：在唤起情绪方面起重要作用；应激反应。包括肾上腺素和去甲肾上腺素，两者效果相似，在运作方式不同。
25. 胰岛：糖分的新陈代谢和饥饿感。包括胰高血糖素和胰岛素。胰高血糖素使肝糖转为血糖，提高血糖；胰岛素降低血糖。
26. 甲状腺：调节新陈代谢，甲状腺的正常对儿童时期的发展很重要，不足会导致行为迟钝、肌肉萎缩以及矮呆症。
27. 副甲状腺：分泌的副甲状腺素对神经系统的功能有重要意义，控制神经系统的兴奋性。
28. 松果体腺：分泌褪黑激素，调节睡眠---觉醒循环及女性生理周期。
第七章记忆。
定义。1. 信息加工模型：输入（编码）、储存、提取。输入——》编码=转换信息的形式。
2. 记忆的三阶段：感觉登记——》短时记忆——》长时记忆。
3. 感觉登记：将视觉、听觉和其他感觉输入的副本（感觉经验）保存极短时间，直至被进一步重复加工。
4. 短时记忆：保持时间大约为半分钟；短时记忆中的信息需要复述加工，否则就会消失；主要以听觉来编码；记忆容量小，7±2 个“块”；信息组成较大的组块就能增加短时记忆的容量；被称为工作记忆；搜索容易，彻底，速度快
5. 长时记忆：储存时间长，容量大。
6. 长时记忆与短时记忆的不同：1）回忆信息的方式不同，长时记忆将信息组织，回忆时根据线索回忆，短时记忆则是彻底搜索；2）记忆中存储的信息形式不同，长时记忆是语义编码（根据信息的意义或意思来记），短时则是听觉编码；3）产生遗忘的原因不同（长时记忆可记一生，时间太长；而短时只记一分钟，很容易忘）；4）两种功能在脑内的物质定位不同（即控制部位不同）。
7. 长时记忆的类型：语义记忆（是“什么“记忆）、情节记忆、陈述性记忆、程序性记忆。
心理学复习
发展心理学 复习大纲。题型 名词解释 简答 论述。1.埃里克森的8个心理发展阶段 p38 第一阶段 婴儿期，出生到2岁阶段。在本阶段的主要任务是 满足生理上的需要，发展信任感，克服不信任感，体验着希望的实现 第二阶段 儿童期，2 4岁。本阶段主要获得自主感，克服羞耻感，体验着意志的实现 第三阶段 学...
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考试题型及分值。一 单选题 10 1分 10分 二 判断题 10 1分 10分 三 名词解释 4 3分 12分 四 简答题 4 6分 24分 五 论述题 2 10分 20分 六 案例分析题 2 12分 24分 第一编总论。1.什么是心理学？心理学是研究心理现象及其规律的科学。2.什么是心理现象？3....