一、 考核依据。
王振宇主编的《心理学教程》，是2024年中师专升本心理学考试用教材，在此基础上，我们对各章节考核知识点和要求做进一步规定。各章节的考核知识点和要求，是考生进一步明确考试内容和要求的参考，也是命题者把握命题范围的依据。
各章节按识记、领会和应用三个层次规定考核知识点和要求，三个层次在知识掌握深度上是递进关系，但对于本次考试，三个层次的内容均为考核范围。
二、考核知识点和要求。
第一章绪论。
第一节、心理学的研究对象。
识记心理学的概念；
领会心理现象的分类。
第二节对心理的基本认识。
领会心理具有物质基础，心理具有客观源泉，心理具有主观能动性，心理具有发展过程的含义。
第二章小学儿童的注意、感觉和知觉。
第一节注意的概述。
识记注意、无意注意、有意注意的概念；
领会注意的外部表现，无意注意产生的条件，引起和保持有意注意的条件。
第二节小学儿童的注意。
领会小学儿童注意有意性的发展，小学儿童注意品质的发展；
应用注意规律组织教学中应注意的问题。
第三节感觉和知觉概述。
识记感觉和知觉的概念；
领会感觉的特性和知觉的特性。
第四节小学儿童感觉和知觉的发展。
领会小学儿童感觉和知觉发展的主要特点，小学儿童观察品质发展的主要特点；
应用原理说明小学儿童观察力的培养。
第三章小学儿童的记忆和想象。
第一节记忆概述。
识记记忆表象的概念；
领会记忆表象的特征，记忆过程中的保持和回忆。
第二节小学儿童的记忆。
领会小学儿童识记的特点，小学儿童保持和回忆的特点；
应用原理说明小学儿童记忆能力的培养。
第三节想象的概述。
识记想象、再造想象、创造想象、幻想的概念；
领会想象的种类。
第四节小学儿童想象的发展。
领会小学儿童想象现实性的发展特点；
应用原理说明小学儿童想象力的培养。
第四章小学儿童思维的发展。
第一节思维的概述。
识记思维的概念；
领会思维的特性，思维品质的判断指标。
第二节小学儿童的思维。
领会小学儿童思维发展的一般趋势；
应用原理说明教学中思维能力的培养，创造性思维品质的训练。
第五章小学儿童的情感与意志。
第一节情感概述。
识记情感的概念；
领会激情、心境、应激的主要特点。
第二节小学儿童的情感。
领会小学儿童情感发展的主要特点，儿童过度焦虑、恐怖症的主要原因和对策。
第三节意志的概述。
识记意志的概念；
领会意志的特征；
应用原理说明意志行动的主要心理成分。
第四节小学儿童的意志。
领会小学儿童意志发展的一般特点，小学儿童意志品质发展的特点；
应用原理说明小学儿童意志品质培养的基本途径。
第六章小学儿童的品德。
第一节品德概述。
识记品德的概念；
领会品德与道德的关系，品德的心理结构。
第二节小学儿童品德的发展。
领会小学儿童道德判断发展的一般趋势，小学儿童道德行为发展的一般趋势，小学儿童道德行为调节和控制能力的发展；
应用原理说明儿童攻击、撒谎，逃学和离家出走等问题行为产生的原因及教育对策。
第三节小学儿童品德教育中的几种心理学方法。
应用原理说明运用仿效法和强化法进行品德教育中应注意的问题。
第七章小学儿童的人际关系。
第一节人际关系概述。
识记人际关系的概念；
领会班级人际关系的特点。
第二节小学儿童之间的人际关系。
领会小学儿童人际关系发展的一般趋势，小学儿童的择友标准，小学儿童择友的特点，小学儿童人际关系的性别特点，受欢迎和不受欢迎儿童的特点；
应用原理说明小学班级中的小团体及其引导。
第八章个性及其倾向性。
第一节个性概述。
识记个性的概念；
领会个性的特征。
第二节小学儿童的个性倾向性。
领会小学儿童需要的发展；
应用原理说明小学儿童兴趣的引导和培养。
第九章小学儿童的自我意识。
第一节自我意识概述。
识记自我意识的概念；
领会自我意识的心理成分。
第二节小学儿童自我意识的发展。
领会小学儿童自我评价的几种表现，小学儿童自我评价的发展特点；
应用原理说明提高小学儿童自我评价水平，促进自我意识发展的途径和策略。
第十章小学儿童的个性心理特征。
第一节小学儿童的能力。
领会能力与知识、技能的关系及小学儿童能力的差异。
第二节小学儿童的气质。
识记气质的概念；
领会气质类型及表现；
应用原理说明气质类型特点与因材施教。
第三节小学儿童的性格。
识记性格的概念；
领会性格的特征，性格与气质的关系；
应用原理说明小学儿童性格的培养。
第十一章儿童心理发展的基本理论。
第一节儿童心理发展概述。
识记心理发展的概念；
领会儿童心理发展的特性；
应用原理说明影响儿童心理发展的因素。
三、考试命题。
考试命题以考核知识点和要求为依据，覆盖面广，重点突出；
不同层次知识所占比例，识记20％，领会60％，应用20％；
考试题型初步确定为：判断题、填空题、名词解释、简答题和论述题。
心理学考试大纲
心理发展与健康 考试大纲。第一章心理学与教育。一 教学目的。1 对心理学及心理现象初步的轮廓式的认识，为以后具体知识的学习打下基础，同时引起学生对该学科的学习兴趣。2 掌握心理学的发展与任务，理解科学心理学与教育的关系 3 了解高师心理学的特点 任务以及研究的一般方法。二 教学重点。本章教学的重点包...
心理学考试大纲
考试大纲。第一章心理学概观。心理学 概念 学科性质 研究对象 心理学的研究方法及程序科学心理学诞生的标志。主要心理学派的代表人物及基本观点 esp行为主义 精神分析 人本主义 格式塔 第二章心理学的生物学基础神经系统的结构。大脑两半球的功能差异。第三章动机。需要 动机 成就动机 习得性无助的概念动机...
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考试总要求 1 能正确识记教育心理学的基本事实 基本概念与基本原理。2 能准确理解教育心理学的基本理论，掌握学习与教学的基本规律。3 能简单应用教育心理学的基本理论，分析教学过程中的心理现象。4 能综合应用教育心理学的基本规律，提出切实可行的解决教学过程中实际问题的方案。试卷结构 时间 150分钟。...