考试命题的若干要求。
一) 考试大纲是命题的根据，试卷中的命题不要任意扩大或缩小考试范围，也不能提高或降低考核要求。考试命题要覆盖到各章，适当突出重点章，体现本课程的重点。
二) 本课程在试卷中对不同能力层次的分数比例为：识记占15%,领会占30%,简单应用占35%,综合应用占20%。
三) 合理安排试题的难易程度。试题难易程度可分为：易、较易、较难和难四个等级。
每份试卷中，不同难易度试题的分数比例一般为易占20%,较易占30%,较难占30%,难占20%。必须注意，试题的难度与能力层次不是一个概念。在各个能力层次中都存在着不同的难度，切勿混淆。
四) 本课程考试命题的主要题型有：名词解释、选择题、简答题、论述题、案例题等。各种题型的具体形式可参见本大纲的附录。
附录：考试题型举例。
一、名词解释：
差别感受性：是能觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。
二、单项选择题：
感觉阈限与感受性之间是什么关系？(b)
a. 正比关系 b.反比关系 c.对数关系 d.常数值。
三、简答题：知觉的基本特性有哪些？
选择性、整体性、理解性、恒常性。
记分说明：每个特性及对各特性的解释说明都应该得分。
四、论述题：
举例说明如何根据有关学习动机理论激发学生学习动机？
记分说明：说出2种动机理论以上可得三分之一的分，说出4条措施以上可得三分之一的分，举例得当又可得三分之一的分。
五、案例分析：
请对下面案例中张小平的心理过程进行分析：
张小平因患感冒在医院候诊，他发现旁边不远处有人在不断地抽烟，弄得他总想咳嗽，而抽烟者身旁就有一块"禁止吸烟"的警告牌，可那位抽烟人却视而不见，身旁的其他人以及**也好像熟视无睹。张小平感到愤怒，他想对抽烟人发火，但却发现对方是满口粗言秽语的大汉，所以，张小平又决定忍气吞声算了。然而那个抽烟人竟走到了张小平的旁边坐了下来，还在不断地抽烟。
这时，张小平已经到了忍无可忍的地步，他怒气冲冲地找到了值班经理，大声地指责他没有尽到应尽的责任。值班经理莫名其妙地看着张小平说："你哪儿不舒服？
不会是头脑有问题吧？
记分说明：
1.对张小平的感知觉过程进行分析，哪些剌激作用于他？引起了他什么感知觉？(占三分之一的成绩)
2.对张小平的情绪情感过程进行分析，他产生了哪些情绪感？情绪情感又有哪些变化？(占三分之一的成绩)
3.对张小平的行为反应进行分析，他是如何行动的？他的行动对他的心理过程又有什么影响？(占三分之一的成绩)
第一章 1. 什么是心理学？
2. 科学心理学何时诞生？它以什么事件为标志？
3. 简述心理学各流派的主要观点与特征。
4. 简述心理学的主要研究领域。
5. 简述心理学各种方法的主要特点。
6. 心理学在生活、学习和工作上有什么意义？
第二章 1. 请解释下述概念：意识、注意、生物节律、日节律。
2. 意识有哪些不同的状态？这些状态与注意有什么关系？
3. 举例说明集中不同的注意在生活中起什么作用？
4. 睡眠可以划分为哪些不同阶段？各阶段脑电波的特点如何？
5. 失眠有哪些种类？
6. 催眠的原理是什么？它与睡眠有什么区别？
第三章 1. 请解释下述概念：感觉、感受性、感觉阈限、明适应、暗适应、知觉、社会知觉。
2. 视觉是如何产生的？
3. 简述主要的色觉理论。
4. 基本听觉现象有哪些？听觉又是如何产生的？
5. 知觉有哪些特性？
6. 深度知觉、运动知觉、时间知觉的产生各受到哪些因素的影响？
7. 简述社会认知过程中信息整合的特点。
8. 讨论晕轮效应在教育过程中的不良影响。
第四章。1. 请解释下述概念：记忆、感觉记忆、短时记忆、长时记忆、图式、学习。
2. 记忆包括哪些基本过程？
3. 如何对记忆进行分类？
4. 简述记忆的三存储模型。
5. 长时记忆是如何储存与建构的？
6. 短时记忆转化为长时记忆有哪些条件？
7. 为什么会遗忘？影响遗忘的因素有哪些？
8. 举例说明你常使用的记忆术。
9. 简述学习的过程与分类。
10. 学习与记忆有什么关系？
第五章。1. 什么是思维？思维有哪些种类？
2. 什么是概念？简述一下心理学家如何用人工概念方法研究概念的形成。
3. 什么是问题解决？问题解决的途径和方法有哪些？
4. 影响问题解决的心理因素有哪些？
5. 什么是推理？推理有哪些形式？
6. 什么是想象？什么是创造性思维？
7. 谈谈如何培养儿童的创造性思维。
第六章。2. 请解释下述概念：智商、比率智商、离差智商、常模、信度、效度。
3. 简述能力可以划分为哪些类型，智力与能力的关系又如何？
4. 如何理解智力的个别差异？
4．如何解释人与人之间在智力上存在的个别差异？
5. 请简述斯皮尔曼有关智力研究中的g因素理论。
6. 何谓流体智力与晶体智力，二者在发展上有什么区别？
7. 什么是斯腾伯格智力理论中的元成分和操作成分？
8. 智力测验可以划分为哪些类型，智力测验与性向测验和成就测验的区别是什么？
9. 试说明影响智力发展的各种因素和作用。
第七章。1. 名词解释：动机、需要、诱因、成就动机、交往动机、情绪、心境、激情、应激、道德感、理智感、美感。
2. 举例说明动机与需要、诱因的关系。
3. 试以自己的体验说明动机在我们生活中的作用。
4. 动机分为哪儿种？生理性动机和社会性动机在我们的生活中分别扮演什么角色？
5. 如何培养较高的成就动机水平？
6. 简述情绪与动机的关系。
7. 情绪的基本成分与种类有哪些？
8. 情绪的主要表达方式是什么？
9. 情绪对我们的身心健康有何影响？
第八章。1. 名词解释：人格、人格特质、认知方式、气质、性格、投射测验。
2. 心理学家是如何看待人格的？人格具有哪些特性？
3. 人格结构都包含哪些成分？各个成分之间具有什么样的关系？其中最重要的成分是什么？
4. 影响人格形成与发展的因素有哪些？各对人格起什么作用？
5. 比较并分析特质说与类型说这两种人格描述模式。
6. 人格差异都表现在哪些方面？对照各种人格差异的特点分析自己的人格特征。
7. 如何形成健康人格？
1. 人格测量的方法有哪些？
第九章。1. 什么是人际交往的心理需要？
2. 分析比较舒茨的人际需要的三维理论和霍曼斯的社会交换理论的异同。
3、什么是人际沟通？它的基本功能是什么？
4、简述非语言沟通的类型和功能。
5、人际吸引的主要条件有哪些？它们之间有什么关系？
6、什么是群体？群体有哪些基本特征？
7、什么是社会助长和社会惰化，它们的主要原因有哪些？
8、分析去个体化现象的发生过程和原因。
9、群体极化和群体思维会对群体决策造成什么影响？
10、从众与服从有什么区别？比较从众与服从的原因。
第十章。1. 心理健康的概念是什么？什么样的人才称得上心理健康？
2. 引发压力的原因有哪些？压力会带来什么样的身心反应？
3. 想想自已是怎样应对生活中的压力的，试一试放松训练，并记录效果。
4. 什么是挫折？挫折后的反应有哪些？如何应对挫折？
5. 举例说明什么是心理防御机制。
6. 焦虑包括哪几种类型？分别说明。
7. 结合自己生活中的例子，说明如何克服焦虑。
第十一章。1. 什么是毕生发展？毕生发展心理学主要研究哪些问题？
2. 发展心理学主要有哪些研究方法，它们各自的特点是什么？
3. 影响心理发展的因素有哪些？各有什么影响？
4. 如何认识皮亚杰关于儿童认知发展的阶段理论？
5. 儿童的社会性发展包括哪些内容？柯尔伯格如何论述儿童的道德判断发展过程？
6. 青少年时期心理发展的主要特点和内容是什么？
7. 成年人心理发展的主要特点和内容是什么？
8. 回顾个人发展的历程，分析影响自已心理发展的主要因素？
9. 利用毕生发展的观点，讨论如何科学合理地对自己的一生进行规划？
心理学考试大纲
心理发展与健康 考试大纲。第一章心理学与教育。一 教学目的。1 对心理学及心理现象初步的轮廓式的认识，为以后具体知识的学习打下基础，同时引起学生对该学科的学习兴趣。2 掌握心理学的发展与任务，理解科学心理学与教育的关系 3 了解高师心理学的特点 任务以及研究的一般方法。二 教学重点。本章教学的重点包...
心理学考试大纲
考试大纲。第一章心理学概观。心理学 概念 学科性质 研究对象 心理学的研究方法及程序科学心理学诞生的标志。主要心理学派的代表人物及基本观点 esp行为主义 精神分析 人本主义 格式塔 第二章心理学的生物学基础神经系统的结构。大脑两半球的功能差异。第三章动机。需要 动机 成就动机 习得性无助的概念动机...
心理学考试大纲
考试总要求 1 能正确识记教育心理学的基本事实 基本概念与基本原理。2 能准确理解教育心理学的基本理论，掌握学习与教学的基本规律。3 能简单应用教育心理学的基本理论，分析教学过程中的心理现象。4 能综合应用教育心理学的基本规律，提出切实可行的解决教学过程中实际问题的方案。试卷结构 时间 150分钟。...