普通心理学试卷

《普通心理学》试卷。

判断题。1、性格无好坏之分。（×性格有好坏之分。

2、长时记忆的容量是7±2个组块。（短时记忆的容量大约是7±2个组块。

3、遗忘就是永远都无法回忆或再认。（×如果压抑被解除，记忆也就能恢复。

4、心境是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。（×激情是指强烈、短暂、爆发式的情绪体验。

5、智商85分说明智力低下。（×

6、动机和行为的一致的。（

7、操作活动相比智力活动容易注意分配。（√

8、记忆的内容不能保持或者提取有困难就是遗忘。（×

9、思维是一种积极、能动的活动。（×

单选题。1．心理是（ a ） a、脑的机能 b、心脏的机能 c、脑与心脏协同活动的结果 d、脊髓的机能。

2. 下列学生属于胆汁质的是（ d

a、孤僻、敏感、情绪发生慢而强 b、轻率、敏捷、情绪发生快而多变。

c、沉着、淡漠、情绪发生慢而弱 d 、热情、粗暴、情绪发生快而强。

3、心理学是研究人的（ c ）的科学。a 、个性心理 b 、心理过程 c 、心理现象 d 、认识过程。

4、以经历过的情绪或情感为内容的记忆叫做（ b ）。a、逻辑记忆 b、情绪记忆 c、动作记忆 d、形象记忆。

5、“ 础润而知雨，月润而知风 ”。主要体现思维的（ c ）。a、概括性 b、间接性 c、直接性 d、敏捷性。

6、下列事例属于再造想象的是（ a ）。

a、作家塑造新人物形象 b、建筑工人根据蓝图想出的建筑物的形状。

c、发明家创制了一台新机器 d、小红长大想当科学家。

7、个体在认识客观事物的过程中所产生的情感叫做（ b ）。a、道德感 b、理智感、c、美感 d、认识。

8、当两种或两种以上的目标同时吸引着人们，但只能选择其中一种目标时，通常产生的内心冲突（ a ）

a 、双趋式冲突 b、双避式冲突 c、趋避式冲突 d、多重趋避式冲突

9、气质的类型是（ b ）

a、有好坏之分 b、没有好坏之分 c、有强弱之分 d、没有强弱之分。

c、认识、情感和意志过程 d、认识过程、情感过程和个性心理特征。

10意志品质的首要品质是（ aa、自觉性 b、坚持性 c、果断性 d、自制力。

11.人的心理与动物心理的根本区别在于（ c ） a人有思维；b人有记忆；c人有意识，有自觉能动性；d有注意。

12.教师用红笔批改作业，是利用感觉的（ d ） a对比； b适应； c相互作用； d注意。

13.小李有空就摆弄他自己安装的收音机，小王却喜欢游泳，这是由于各人的（a）不同。 a兴趣 b能力 c气质 d性格。

14、心理学是研究( 4 )。

人的行为科学 ②人的思维科学 ③人的意识科学 ④人的心理现象及其规律的科学。

15、一天，某班新转来了一个同学，大家都很自然地把目光集中到他身上，这种注意属于( 2 )。

有意后注意无意注意有意注意。

16、在人的感觉中，( 3 ) 对人的认识作用最大。 ①听觉 ②嗅觉 ③视觉 ④肤觉。

17、“月晕而风，础润而雨”反映了( 3 )。

思维的概括性 ②思维的灵活性 ③思维的间接性 ④思维的直觉性。

18、“人逢喜事精神爽”属于( 1心境 ②美感 ③激情 ④应激。

19、“前怕虎，后帕狼”，顾虑重重，这是意志品质( 2 )差的表现。 ①自觉性 ②果断性 ③自制性 ④坚持性。

20、智力的核心是( 4 )能力。 ①想象 ②注意 ③记忆 ④抽象思维。

21、( 4 ) 是评价个人品德的最终依据。 ①道德认识 ②道德情感 ③道德意志 ④道德行为。

22、提出需要层次论的心理学家是( 3弗洛伊德 ②韦克斯勒 ③马斯洛 ④吉尔福特。

23、布鲁姆提出的课堂教学模式是( 2 )。基本教学模式 ②“掌握学习”模式 ③课堂教学序列模式。

简述题（每小题5分，共30分）

1、注意的功能有哪些？

注意的功能有：1选择功能；2维持功能；3调节功能。

2、简述影响学生识记的因素。

影响学生识记的因素：1识记的目的和任务；2识记材料的性质和数量；3识记的方法。

3、引起心境的原因有哪些？

工作的好坏学习成绩的优劣生活习惯的改变人际关系的融洽程度，甚至季节的变化等，都可能成为引起某种心境的原因。

4、简述意志的品质。

意志的品质：（一）自觉性（二）坚定性（三）果断性（四）自制性。

5、简述情绪和情感的区别与联系。

情绪和情感的区别表现在：第一，情绪通常指与生理需要相联系的体验，而情感是指与人的社会性需要相联系的体验。第二，情绪具有情境性、冲动性和短暂性。

情感具有稳定性、深刻性和持久性。第三，在个体发展和人类进化中，情绪发生早，而感发生晚。晴绪和情感间虽有区别，但两者又是密不可分的。

一方面，情感依赖于情绪，人的情感总是通过各种不断变化的情绪得以表现的，离开具体情绪，人的情感就不能存在和表现。另一方面，情绪依赖于情感。情绪的不同变化一般都受到个人已经形成的社会情感的影响。

总之，情绪和情感是相互依存不可分割的，在时甚至可以互相通用。

6、简述感觉与知觉的区别与联系。

答：知觉是在感觉的基础上产生的，但感觉和知觉之间既有区别，又有联系。

、感觉和知觉的相同点：

1）两者都是人脑多客观事物的主观反映。

２）两者都是对当前直接作用于感觉器官的客观事物的反映。

３）两者的形成与发展都离不开人脑的活动。

、感觉和知觉的区别：（１反映的内容不同。（产生的性质不同。（生理机制不同。

7、根据遗忘规律，如何科学组织复习？

一}、复习要及时。遗忘最严重的时刻是在识记后的最初时间里，所以及时复习非常重要，可使即将消失的记忆痕迹重新强化，变得清晰，使学到的知识不断纳入知识系统之中。、复习方式单调既容易感到乏味，又容易产生厌倦、疲劳。

而多样化的复习，则可使人感到新颖，促使各方面有机地联系起来，提高记忆的效果。要善于从不同的角度，用不同的分析方法来理解复述同一内容，要尽可能地动员多种感官的参与。、合理安排和分配复习时间。

这主要是指一般情况下，采用分散复习，其效果将优于接集中复习。、复习内容系统化。

8、注意的品质有哪些？

一）注意的广度 (二)注意的稳定性 (三)注意的分配 (四)注意的转移。

9、简述影响问题解决的因素。

一）问题表征（二）思维定势（三）功能固着（四）酝酿效应

五）知识经验（六）动机和人格。

10、意志行动的基本特征有哪些？

意志行动表现出以下特点：1．它是有意识的、自觉的、有目的的行动，目的性是它的一个重要特征。2．它与克服困难相联系，克服内部、外部的困难是意志行动的最重要的特征。

3．它是受意识能动地调节支配的行动。意志是内部的意识事实向外部动作的转化过程，是主观见之于客观、观念付诸行动的过程。4．它是以随意动作作为基础的行动，其结构也包括相应的自动化的动作。

11．举例说明心理冲突的类型，并提出解决的对策。

趋趋冲突，即双趋冲突。两个都很有吸引力的目标同时出现在一个的面前，而这人必须选择其中一个而放弃另一个时心理冲突，称之为双趋冲突。如谈三角恋爱就是如此。

避避冲突，即双避冲突。两种不利于自己或令人讨厌的事情同时出现在一个人的面前，而这个人如果躲开其中一件却又必定会碰到另一件时所出现的心理冲突，称之为双避冲突。如癌症病人手术**会有很大风险，但药物**效果不能确定，而且药物毒***很大，这就造成了双避心理冲突。

趋避冲突。既对人有吸引力，又要付出代价的目标出现在面前时所引起的心理冲突，称之为趋避冲突。如有人想致富，又不想干事情，有人想抽烟，又怕危害健康。

人始终处于在两种动机中间徘徊的不安状态之中。

12、简述马斯洛的需要层次理论。

1、生理的需要 2、安全的需要 3、社交的需要 4、尊重的需要 5、自我实现的需要。

13、记忆的类型有哪些？其分类标准各是什么？

记忆类型，这些类型包括：视觉型、听觉型、运动型、混合型等。

14、什么是无意注意？引起无意注意的因素有哪些？

是一种没有预定目的，无需意志努力，不由自主地指向某一对象的注意。引起无意注意的原因来自两个方面：刺激物的特点和人的内部状态。

15、简述高级神经活动的基本规律。

兴奋和抑制无时不在进行着有规律性的运动，基本神经过程运动的规律有二。

一)兴奋和抑制的扩散与集中(二)兴奋和抑制的相互诱导。

16、简述想像的分类。

有意想象无意想象。

17、怎样运用记忆规律组织学生复习或练习？

复习要适量； ②适当的超额学习； ③进行多样化的复习指导。

18、气质和性格有什么联系？

气质使同一性格者有不同的表现；

②气质影响性格形成和发展的速度；

③性格可以制约气质的表现并改造气质；

19、什么是知识的迁移？其产生受何因素影响？

迁移指一种学习对另一种学习的影响的现象；

迁移受以下因素的影响：①对学习材料的概括和理解水平；②教材组织的结构；③定势的影响；④为迁移而教。

20、情绪对学习有何影响，在教学中如何调节学生情绪？

情绪对学习的影响是两方面的，既可以提高学习的积极性，促进和增强学习效果，也可能降低学习的积极性，削弱和减低学习效果。教师应从以下4方面调节学生的情绪：①教师在课堂上要保持高涨的情绪；②教师要热爱学生；③爱护学生的自尊心和自信心；④注意控制学生在课堂上的情绪。

论述题（每小题12分，共24分）

1、举例说明气质与性格的关系。

1）性格对气具有一定的影响人在生活实践中形成的对客观现实的态度和行为方式，在某种程度上掩蔽或改造着气质，使其服从于实践活动的要求。（2）气质影响性格的表现特点，使性格的表现涂上气质的特色比如，同是勤劳的品质，多血质的人常常是充满热情地去工作，粘液质的人则不动声色、从容不迫地工作。（3）气质能影响性格的发展速度比如，胆汁质和多血质的人，由于神经兴奋过程强于抑制过程，因此，他们比粘液质更容易形成果断和勇敢的性格。

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