青岛大学课程考试试卷。
2008~2009 学年秋季学期期末考试时间： 120分钟。
课程名称心理学a卷□
1. 心理学成为一门独立学科是在（ ）年。
a 1879b 1798
c 1789d 1897
2是心理的源泉。
a 感知觉b 客观现实。
c 记忆d 内心世界。
3. 在听故事的同时能进行加法运算。 这是注意的（ ）
a 广度b 转移。
c 分散d 分配。
4. 人的感受性是用的大小用来度量的。
a 感觉阈限 b 差别感受性。
c 绝对感受性 d 差别感觉阈限。
5. 按照刺激的**可以把感觉分为（ ）
a 视觉和听觉 b 外部感觉和内部感觉。
c 视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉 d 运动觉、平衡觉和机体觉。
6. 人对客观事物的不正确的知觉是（ ）
运动知觉 ｂ 时间知觉。
c 时间知觉 d 错觉。
7. 人在知觉过程中总是用过去的知识经验来理解当前对象，并用词把它们标志出来。这一知觉特征是。
a 知觉的选择性 b 知觉的理解性。
c知觉的整体性 d 知觉的恒常性。
8. 短时记忆中的记忆广度约为组块。
a 5±2b 7±2
c 6±2d 9±2
9. 艾宾浩斯的遗忘曲线表明了。
a 记忆后不会遗忘 b 遗忘是逐渐产生的。
c 遗忘是先快后慢的 d 遗忘是先慢后快的。
10. 人会凭借已有的知识经验和其它事物的媒介作用来反映客观事物，这是思维的。
a 概括性b 间接性。
c 抽象性d 分析与综合。
11. 在解决问题过程中，已有知识经验使人对当前活动对象形成一种心理准备状态，它影响后继的问题解决过程中的心理倾向性，这种现象叫（ ）
a 原型启发b 迁移。
c 定势d 动机。
12.以概念、命题、推理的形式为主解决问题的思维叫（ ）
a 动作思维b 形象思维。
c 发散思维d 抽象思维。
13. 人在头脑中创造新形象的基本材料是。
a 感知形象 b 记忆。
c 想象d 表象。
14. 多血质的神经过程的特征是。
a 强、不平衡b 强，平衡、不灵活。
c 强、平衡、灵活 d 弱、不平衡、灵活。
15. 会骑自行车有助于学骑摩托车是。
a 系列位置效应b 正迁移
c 负迁移d 技能学习。
1、 夏天时，很多家庭喜欢用绿、浅蓝等冷色调的窗帘，而冬天则用红、黄等暖色调的窗帘。试用心理学的原理加以解释。
2、 “入芝兰之室久而不闻其香，入鲍鱼之肆久而不闻其臭。”试用心理学的原理加以解释。
3、 鲁班因为手让小草划破了，受其启发，发明了锯。试用心理学的原理加以解释。
4、 人们常说“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。试用心理学的原理加以解释。
5、 当幼儿园里的小朋友表现出好的行为时，老师往往会立即给予一个奖励。试用心理学的理论加以解释。
有意注意。工作记忆。
耶基斯—多德森定律。
功能固着。高原期现象。
1、 引起无意注意的条件。
2、 马斯洛的需要层次理论。
3、 班杜拉的榜样学习实验的启示。
4、 实现意义学习的条件。
5、 个体道德评价能力发展的规律。
1、请运用有关心理学知识谈谈如何因材施教。（15分）
2、教学中如何促进学习的迁移？（10分）
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08年心理学
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08高教心理学
1 最近发展区理论的概念 简，记住图形 教师工作所面对的对象是有理智有情感的人，有着其他工作对象所不具有的特殊性，因此教师需要充分理解学生的特点，并以此作为出发点，制定因人而异的发展目标。维果茨基将学生的发展水平区分为两种 学生目前已达到的现有 发展水平 和经过教师教育 学生自身努力 可能的发展水平...