第一章概述。
概念。一级概念：心理学。
二级概念：心理学研究方法。
选择题。心理学的性质。
心理学流派及代表人物。
心理学研究方法。
心理学研究领域（基础、应用）
第二章意识与注意。
概念。一级概念：意识、注意。
二级概念：不随意注意、有意注意、随意后注意、生物节律。
选择题。意识活动的内容。
意识的不同层次（状态）
睡眠过程与脑电。
失眠的原因。
催眠的特征。
心理促动药物。
主观题。注意与意识的关系。
第三章感觉与知觉。
第四章记忆与学习。
概念。一级概念：记忆、学习、遗忘。
二级概念：陈述性记忆。
**概念：组块、编码、组织策略、语意网络、图示。
选择题。记忆的过程。
记忆系统。记忆的分类。
主观题。简述记忆的基本过程。
结合遗忘规律谈如何有效复习。
如何提高学生的记忆能力。
长时记忆存储模型。
第五章思维与创造性。
概念。一级概念：思维、概念、问题解决、想像、创造性。
二级概念：算法式、启发式。
**概念：算子、功能固着、定势。
选择题。思维的过程。
思维的特征。
概念的分类。
问题解决的过程。
想像的特征。
创造性思维的特征。
主观题。影响问题解决的因素及能力培养。
影响创造力的因素及能力培养。
第六章智力。
概念。一级概念：智力、能力。
二级概念：信度、常模。
**概念：比率智商、离差智商。
选择题。智商。
智力理论。智力测验。
智力测验vs性向测验vs成就测验。
主观题。智力与能力的关系。
智力理论：三元理论、多元智力。
简述测验评价的指标。
影响智力发展的因素及智力的培养。
第七章动机与情绪情感。
概念。一级概念：动机、情绪、情感。
二级概念：需要、诱因、内部动机、外部动机、社会性动机、心境、应激。
**概念：交往动机、成就动机、工作动机。
选择题。动机的功能。
动机的种类。
动机理论。情绪情感的种类。
表情的种类。
主观题。动机理论。
动机强度与工作效度的关系。
情绪情感的作用。
第八章人格。
概念。一级概念：人格、气质、性格。
二级概念：认知方式。
选择题。人格特征。
人格结构。人格理论。
气质类型。人格类型。
认知方式类型。
人格测验。主观题。
简述人格结构。
气质与性格的关系。
人格理论。人格成因及培养。
第九章人际交往与社会影响。
概念。一级概念：人际交往、人际吸引、群体。
二级概念：从众、服从、去个性化、人际沟通。
选择题。三维人际关系理论。
人际沟通和人际吸引的条件。
群体对个体行为的影响。
人际关系测量法。
主观题。三维人际关系理论。
人际沟通和人际吸引的条件。
简述非言语沟通的类型和功能。
群体对个体行为的影响。
第十章心理健康。
概念。一级概念：心理健康、压力、挫折、焦虑。
二级概念：心理防御机制、压力源。
选择题。健康的概念。
心理健康的标准。
压力源。压力下的生理反应。
焦虑障碍的类型。
心理防御机制。
主观题。增进心理健康的途径和方法。
压力、挫折、焦虑产生的原因及应对策略。
第十一章毕生发展。
概念。一级概念：发展心理学、心理发展。
二级概念：年龄特征、横断研究法、纵向研究法、自我意识。
选择题。年龄阶段。
发展心理学的研究方法。
皮亚杰认知发展阶段论。
柯尔伯格道德发展阶段论。
儿童动作发展的特点。
主观题。影响心理发展的因素。
青少年心理发展的主要特点和内容是什么。
浙江省2024年4月中学教师资格认定培训考试。
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.人本主义心理学的代表人物是( b )
a.华生b.马斯洛。
c.霍尔d.杜威。
2.心理学属于( c )
a.自然科学。
b.社会科学。
c.自然科学和社会科学双重性质的科学。
d.哲学。3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是( a )
a.随意注意b.不随意注意。
c.随意后注意d.无意注意。
4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( d )
a.绝对感觉阈限b.绝对感受性。
c.差别感觉阈限d.差别感受性。
5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是( a )
a.适应现象b.听觉适应。
c.嗅觉刺激d.味觉刺激。
6.信息在短时记忆中一般只保持( b )秒钟。
a. 1～2b. 20～40
c. 60～70d. 70～80
7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫( b )
a.前摄干扰b.倒摄干扰。
c.消退抑制d.超限抑制。
8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是( c )
a.感觉登记b.注意。
c.组块d.复述。
9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( c )了。
a.大b.多。
c.小d.增加。
10.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( c )
a.爬山法b.逆向工作法。
c.手段—目的分析法d.尝试错误法。
11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家( b )提出来的。
a.斯皮尔曼b.卡特尔。
c.瑟斯顿d.吉尔福特。
12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( b )
a.学校教育对智力的影响b.社会实践对智力的影响。
c.遗传对智力的影响d.家庭环境对智力的影响。
13.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和( b )
a.追求利益的倾向b.回避失败的倾向。
c.回避困难的倾向d.追求刺激的倾向。
14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是( b )
a.热情b.心境。
c.激情d.应激。
15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( a )
a.多血质b.胆汁质。
c.粘液质d.抑郁制。
16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是( b )
a.信息传播b.人际沟通。
c.人际吸引d.人际关系。
17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为( b )
a.否认b.文饰。
c.投射d.幻想。
18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是采用了( b )这种心理防御方式的表现。
a.升华b.补偿。
c.退行d.转移。
19.人的发展是指人类身心的生长和( b )
a.增强b.变化。
c.成熟d.死亡。
20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？( c )
a.感知运动阶段b.前运算阶段。
c.具体运算阶段d.形式运算阶段。
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)
1.注意的功能有( abd )
a.调节功能b.维持功能c.抑制功能。
d.选择功能e.启动功能。
2.知觉的特性包括( abce )
a.整体性b.选择性c.恒常性。
d.间接性e.理解性。
3.陈述性记忆处理陈述性知识，如( abcd )
a.字词b.人名c.时间。
d.观念e.怎样骑车。
4.心理测验的技术指标包括量表的( bcd )
a.难度b.效度c.信度。
d.标准化e.知名度。
5.性向测验用以测量( ab )
a.潜在才能b.能力倾向c.性别倾向。
测量心理学历年真题
测量心理学历年真题 2012年5月 2009年5月 2012年5月单项选择题。56 随机号码表法是 a 简单随机抽样 b 系统抽样 c 分组抽样 d 分层抽样。57 解释心理测验分数的参照基础是 a 常模分数 b 常模 c 导出分数 d 分数。58 量表中首先使用智力年龄概念的是。a 比内一西蒙 b...
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