2024年非师范新教师岗位培训班。
教育心理学》课程试卷。
姓名学校学号成绩。
一、单项选择题（每小题1分，共15分）
1、当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律的 （
a．准备律 b.动机律 c.效果律 d.练习律。
2、发现学习理论的提出者是。
a．布卢姆 b.加涅 c.苛勒 d.布鲁纳。
3、先行组织者技术常用于。
a．发现学习 b.个别化教学 c.接受教育 d.掌握学习。
4、个体倾向于利用自己身体内部参照作为信息加工依据的认知方式是（ ）
a．场依存性 b.冲动型 c.场独立性 d.深思型
5、学习直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于是。
a．词汇学习 b.概念学习 c.命题学习 d.符号学习。
6、平时我们所说的举一反。
三、触类旁通所属的心理活动是。
a． 转移 b.类比 c.迁移 d.概括。
7、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这一特征表明儿童认知水平处于。
a．感知运动阶段 b.形式运算阶段 c.具体运算阶段 d.前运算阶段。
8、学生在知道“苹果”和“香蕉”和“桔子”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习称为。
a．上位学习 b.并列学习 c.下位学习 d.类属学习。
9、学生对自己认知过程的了解和控制策略是。
a．学习策略 b.元认知策略 c.计划策略 d.组织策略。
10、个人具备有意识的提取线索而能直接陈述的知识是。
a．陈述性知识 b.科学知识 c.程序性知识 d.生活常识。
11、自我意识发展的第三阶段是。
a．社会自我 b.心理自我 c.生理自我 d.精神自我。
12、“身教重于言教”、“见贤思齐”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是。
a．强化理论 b.从众说 c.观察学习说 d.认知失调说。
13、课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为。
a.群体凝聚力 b.群体规范 c.课堂气氛 d.人际关系。
14、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（ ）
a. 学前阶段 b.初中阶段 c.小学阶段 d.高中阶段。
15、评价教学结果的最客观和可靠的标准是。
a. 教学目标 b.学生成绩 c.教师能力 d.课堂气氛。
二、判断题（对的打ˇ,错的打×。共10分）
1．布卢姆主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。
2、在知识的初级学习阶段，实物直观一般比模像直观教学效果好。（
3、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程是问题解决。 （
4、习得的知识、技能与行为规范向能力与品德转化的关键环节是理解。（
5、个体品德的核心部分是道德行为。
6、课堂管理就是教师通过协调课堂内的师生关系而有效地实现预定教学目标的过程。 （
7、儿童社会性发展突出表现在社会性学习和社会**往两个方面。（
8、如果一个教师把关注的焦点投向了提高学生成绩，即进入了关注学生阶段。
9、通常，学习达到一定的熟练程度时记忆效果最好，这个熟练程度是150%。
10、学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是不一致的，它有自己的独特之处。 （
三、填空题 （每空1分，共15分）
1、教育心理学的具体研究范畴是围绕相互作用过程而展开的。
2、建构主义认为，学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生的过程。
3、学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性称为。
4、世界上最著名的智力量表是。
5、一般来说，学习策略可分为认知策略、元认知策略和三种。
6、需要层次理论是心理学理论在动机领域中的体现。
7、学生心理发展的四个基本特征是连续性与阶段性、定向性与顺序性差异性。
8、介于经验与行为之间的中间变量是。
9、与教师自编测验相比，高考则是一种成就测验。
10、通过练习而形成的合乎法规的活动方式是。
11、个体通过环境相互作用后获得的信息及其组织称为。
12、一般认为，态度和品德的形成过程经历依存、认同和三个阶段。
13、影响课堂管理的主要因素有班级管理、教师的领导风格、班级的性质和。
14学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案称之为。
15、某一测验在多次施测后得到的分数的稳定、一致程度叫 。
四、简答题（每小题8分，共40分）
1、简述问题解决的过程。
2、简述认知差异的教育意义。
3、简述知识学习的作用。
4、简述态度与品德的关系。
5、简述教学目标及其教学意义。
五、论述题（本大题共4题，小学教师选择题做，中学教师选择题做。共20分）。
1、结合教学实际，谈谈如何提高直观教学的效果。
2、举例说明，如何塑造小学生的创造性个性。
3、论述激发学生学习动机的主要措施。
4、结合教学实际，论述影响问题解决的因素。
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的干扰说。2.构造主义认为在研究方法上主张心理学应该采用实验法分析意识的内容或结构。3.足智多谋，随机应变 主要是体现了思维的灵活性。4.在斯坦福一比纳智力量表中，计算智商的公式是 智商等于心理年龄除以实际年龄再乘以100。5.吃不到葡萄说葡萄酸，得不到的...
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.活泼好动 行为敏捷 是指人的兴趣表现出来的特征。2.天才是指具有非凡天赋的人。3.在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。4.教师的不同领导方式对学生同化 的价值观念有重要的影响。5.学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。...