教育心理学试卷

《教育心理学》试题。

本试卷满分100分，考试时间110分钟）

一、单项选择题（每小题1分，共15分）1、程序教学所依据的心理学原理是（）。

a.经典性条件反射b.操作性条件反射c.试误说d.顿悟说。

2、第一个系统地论述教育心理学，被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（）

.桑代克ｂ.斯金纳ｃ.

布鲁纳ｄ.加涅3、皮亚杰的认知发展阶段论指出，“守恒”的概念出现在（）。感知运算阶段ｂ.

前运算阶段ｃ.具体运算阶段ｄ.形式运算阶段4、对客观事物进行判断时，倾向于利用自己内在的参照（主体感觉），不易受到外来因素的影响和干扰的认知方式属于（）

a.场独立型b.场依存型c.

冲动型d.反思型5、桑代克的学习律中最重要的一个学习律是( )a．联结律b．准备律c．练习律d．效果律6.布鲁纳的表征学习理论认为，人类认知的成长经历了三种表征系统，依次分别是（）。

a．动作性表征、符号性表征、映象性表征；b．动作性表征、映象性表征、符号性表征；c．符号性表征、动作性表征、映象性表征；d．映象性表征、动作性表征、符号性表征；7、儿童在知道了“西红柿”、“萝卜”、“韭菜”之后学习“蔬菜”的概念属于（）

a．上位学习b．相关类属学习c．下位学习d．并列结合学习8、根据动机的归因理论，在“能力高低”、“努力程度”和“任务难度”三种因素中，属于内部可控制的因素是( )

a．能力高低b．努力程度c．任务难度d．以上均不是9、动机与学习效率之间的关系是（）

a．倒u型曲线关系；b．正比关系；c．反比关系；d．没有关系。

10、奥苏贝尔认为学校情景中的成就动机至少包括（）等几方面。a．远景性动机、近景性动机；b．认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力c．内部动机、外部动机d．合理动机、不合理动机11、陈述性知识的表征方式有（）

a．命题和命题网络；b．产生式和产生式系统；c．排列式和组合式；d．同化和顺应。

12、利用两难故事方法研究道德发展的人是（）a．皮亚杰b．柯尔伯格c．埃里克森d．布鲁纳。

13.（）是指言语信息方面的知识，用于回答世界是什么的问题。a.动作技能b.智慧技能c.陈述性知识d.认知策略14、加涅按学习结果把学习分成（）

a．言语信息的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、运动技能的学习；

b．学习方法的学习、智慧技能的学习、认知策略的学习、态度的学习、运动技能的学习；

c．言语信息的学习、知识的学习、认知策略的学习、态度的学习、运动技能的学习；

d．知识的学习、学习方法的学习、观念的学习、智慧技能的学习、信念的学习。

15、在学习过程中，我们为了保持信息，运用内部言语或外部言语重现学习材料或刺激，将注意力维持在学习材料上学习方法属于（）。a．时间管理策略；b组织策略；．c．精细加工策略；d．复述策略。

二、判断正误，并改正错误（每小题2分，共10分）

1、场依存者较容易接受别人的暗示，他们学习的努力程度往往受外来因素的影响。（）2、斯金纳通过饿猫实验提出了学习是通过逐渐的尝试错误形成刺激---反应之间的联结过程。

3、布鲁纳的发现学习更强调学习结果而非学习过程。（）4、“如何培养学生的创造性”这类问题属于结构良好的问题。( 5、皮格马利翁效应说明教师的期望和热情对学生的成长影响重大。

（）三、名词解释（每小题3分，共15分）1、自我效能感2、最近发展区3、学习动机4、迁移。

5、替代性强化。

四、简答题（每小题5分，共30分）

1、学与教相互作用过程模式包括哪几个要素和过程2、马斯洛的需要层次理论主要内容是什么3、脑激励法的基本做法是什么。

4、简要说明****技能形成经历哪几个阶段5、教学设计过程包含的基本要素有哪些6、课堂管理的策略有那些。

五、论述题（每小题10分，共20分）

1、什么是学生的不良行为引起学生不良行为的主要原因有哪些如何对学生的。

不良行为进行矫正。

2、结合实际谈谈陈述性知识和程序性知识有何区别与联系。六、案例分析（10分）

小张是一名很勤奋的学生，学习积极主动，成绩一直很好，得到了同学的尊重和老师的赞许。小张因此对自己的学习也一直很有信心。不过，小张并没有因为成绩好而自以为是。

他认为，这是自己勤奋努力的结果，也是老师的辛勤工作和同学间团结友爱、平等互助的结果。当然，他也有成绩不尽人意的时候。每当此时，他都要认真查找原因，特别是要反思自己在平时是否存在学习懈怠的情况，以及是否存在所设定的学习目标不符合自身实际的情况。

反思过后的小张学习更加努力，也更加有效。

小张很喜欢自己的班级和学校，优良的班风校风使自己有心于学；小张更感激自己的家庭，是家庭让自己在学习上没有后顾之忧。请根据上述案例回答下面的问题。

1、请依据有关学习动机的理论知识，分析说明小张积极学习的主要原因有哪些（5分）

2、请运用相应的心理学知识，谈谈如何激发和培养学生的学习动机（5分）