测量心理学历年真题（2024年5月-2024年5月）
2024年5月单项选择题。
56、随机号码表法是( )
(a)简单随机抽样 (b)系统抽样 (c)分组抽样 (d)分层抽样。
57、解释心理测验分数的参照基础是( )
(a)常模分数 (b)常模 (c)导出分数 (d)分数。
58、量表中首先使用智力年龄概念的是。
(a)比内一西蒙 (b)韦克斯勒 (c)斯坦福一比内 (d)瑞文。
59、一般来说，较难的项目对高水平的受测者区分度( )
(a)中等 (b)一般 (c)较高 (d)较低。
60、测量的效度除了受随机误差影响外，还受( )的影响。
(a)随机效应 (b)测量理论 (c)系统误差 (d)相关系数。
61、最简单的表示常模的方法是( )
(a)转换表 (b)分布表 (c)对照表 (d)细目表。
62、常模样本量的大小，一般不小于( )
(a) l00或500 (b) 800或1000 (c) 20或25 (d) 30或100
多选题106、在分数量表上，相对于某一百分等级的分数点可称为( )
(a)百分等级 (b)四分位数 (c)百分点 (d)百分位数。
107、在评估测验的效度时，必须考虑测验的( )
(a)信度 (b)目的 (c)功能 (d)长度。
109、正确的测验观包括( )
a)心理测验是重要的心理学研究方法之一，是决策的辅助工具 (b)做心理测验时态度要正确。
c)心理测验作为研究方法和测量工具尚不完善 (d)心理测验的结果可以非常准确地反映人的特点。
110、获得标准分数的途径包括( )
(a)线性转换 (b)非线性转换 (c)矢量计算 (d)坐标变化。
111、百分位常模包括( )
(a)百分等级 (b)百分点 (c)四分位数 (d)十分位数
2024年11月。
40、大多数典型行为测验是不受时间限制的，例如在( 413 )中，受测者的反应速度就不很重要。
a)智力测验b)速度测验c)人格测验d)难度测验。
41、在百分位常模中，应用最广的是( )
(a)百分等级b)百分位数c)四分位数d)十分位数。
42、对于选择题来说，难度的p值一般应该( )概率水平。
a)小于b)大于c)等于d)接近。
70、项目的难度为1．00或o，说明高分组与低分组在通过率上不存在差异，因此d值为(
(a)0b)0-1 (c)1d)0．5
71、t分数的平均数为50，标准差为( )
a)2b)3c)10d)15
多选题 97、任何测量必须具备的要素包括( )
a)事物b)单位c)法则d)参照点。
116、关于心理测量的客观性，下列说法正确的包括( )
(a)测验的刺激是客观的 (b)对反应的量化是客观的 (c)测量没有绝对的标准 (d)对结果的推论是客观的。
1 17、常见的标准分常模分数包括( )
(a)t分数 (b)标准十分(c)离差 (d)比率智商。
2024年5月53、在顺序量表中，变量具有（ ）
(a)相等单位 (b)等级 (c)绝对零点 (d)可以做四则运算。
54、由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本，称为（ ）
(a)团体 (b)常模团体 (c)样本 (d)受测人群。
55、影响信度的是（ ）
(a)系统误差 (b)随机误差 (c)恒定效应 (d)概化理论。
56、同质性信度主要代表测验内部（ ）之间的一致性。
(a)分测验 (b)所有题目 (c)题目与分测验 (d)两半测验。
57、在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的（ ）
(a)稳定性 (b)准确性 (c)可信度 (d)区分性。
58、难度是指项目的难易程度，用p代表。p值越（ ）难度越低。
(a)大 (b)小 (c)低 (d)接近o
多项选择题。
107、我国目前心理咨询中运用较多的心理测验（ ）
(a)智力测验 (b)适应性为平定量表 (c)人格测验 (d)心理评定量表。
心理测验命题的一般原则可以从（ ）等方面考虑。
a)内容 (b)文字 (c)理解 (d)社会敏感。
109、心理测验题目常见的排列方式包括（ ）
(a)并列直进式 (b)公共汽车式 (c)混合螺旋式 (d)专列式。
110、测验主试者的职业道德包括（ ）
(a)对测验分数的保密 (b)测验的控制使用 (c)对受测者隐私的保护 (d)对测验特别熟悉。
2024年11月。
56 、常模样本量的大小，一般最低不小于（ ）
a ) 100 或500b ） 800 或1000 ( c ) 20 或25d ） 30 或100
57 、“某分数的百分等级为55 ”表示在常模样本中有55 ％的人的分数比该分数（ ）
a ）低b ）相等（ c ）高d ）全不是。
58 、以50 为平均数、以10 为标准差来表示的分数通常叫（ ）
a ) z 分数b ）t 分数 （ c ）标准九分数d ）离差分数。
59 、（表示的是个体智力分数在同年龄组分数分布中所处的位置。
a ）离差智商 （ b ）比率智商 （ c ）百分等级 （ d ）标准九分数。
60 、（是将测验分数的转换关系用图形表示出来，从而可以很直观地看出被试者在各个分测验分数分布中的相对位置。
a ）条形图b ）直方图 （ c ）音吐面图 （ d ）散点图。
61 、信度只受（ ）的影响。
a ）系统误差b ）随机误差 （ c ）恒定效应d ）实验误差。
多项选择题。
104 、效标效度可分为（ )
a ）相容效度 （ b ）区分效度 （ c ）同时效度 （ d ）**效度。
105 、效度具有相对性，在评鉴测验的效度时，必须考虑测验的〔 ）
a ）信度 （ b ）目的 （ c ）功能 （ d ）长度。
106 、标准分数可以通过（ ）得到。
a ）线性转换 （ b ）非线性转换 （ c ）求积d ）求和。
107 、按测验材料的性质；可将测验分为（ ）
a ）文字测验b ）智力测验 （ c ）主题统觉测验 （ d ）操作测验。
2024年5月。
34 、发展常模就是（ ）
a）团体的分数b）百分位数（c）个人的分数d）年龄量表
35 、在心理测验中，对于非典型群体需要制定（ ）
（a）普通常模（b）特殊常模（c）一般常模（d ）发展常模
55 、在智商正常的范围丙，智商水平与心理健康水平的关系是（ ）
a）算术级数关系（b）有显著相关（c）几何级数关系（d）无显著相关
56 、具有某种共同特征的人所组成的一个群体或者是该群体的一个样本，叫做（ ）
a）团体 （b）常模团体 （c）样本 （d）受测人群
57 、以 50 为平均数，以 10 为标准差来表示的分数，通常叫（ ）
a） z 分数 （b）标准九分数 （c）下分数 （d）离差智商
76 、解释心理测验分数的比较基础是（ ）
a）常模分数 （b）常模 （c）导出分数 （d）分数
77 、同质性信度主要反映测验内部（ ）间的一致性。
a）两半测验（b）题目与分测验（c）所有题目（d）分测验与分测验
84 、在各类标准分数中，标准十分的平均数为 5.5 ，标准差为（ ）
a） 3 （b） 1.5 （c） 10d） 15
多选题。92 、抽样的方法一般包括（ ）
a）分层抽样（b）系统抽样（c）分组抽样（d）简单随机抽样。
107 、效度具有相对性，因此在评价测验的效度时，必须考虑测验的（ ）
a）信度 （b）目的 （c）功能 （d）长度
121 、常模的构成要素包括（ ）
a）抽样分数 （b）原始分数 （c）导出分数 （d）对常模团体的具体描述。
2024年11月单选题。
34、人格测验不包括（ ）
（a）epq （b）16pf （c）crt （d）mmpi-2
35、测验题目对有关行为取样的适用性是（ ）
咨询心理学历年真题
2008 5 1 3 认识领悟 的创始人是 单选。a 艾利欺。b 钟友彬。c 许又新。d 弗洛伊德。2 3 属于正确的性动机。单选。a 情爱相互依存融为一体。b 性角色 性身份融为一体。c 感性 理性相互依存融为一体。d 性医学 性道德融为一体。3 3 弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于 单选。a ...
教育心理学历年真题
2004年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试。教育心理学 试题 2004年9月19日启用 一 选择题 1 小学生学习汉语拼音的同时学习英语，如果不能辨别某些字母的发音区别，则常常会出现 a 垂直迁移 b 一般迁移 c 正迁移d 负迁移。2 教育心理学的创始人是心理学家 a 布鲁纳 b 桑代克 ...
教育心理学历年真题答案
名词解释 1.教师期望效应 教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。这种效应就是著名的 罗森塔尔效应 也称 皮尔马利温效应 2.学习动机 是激励学生进行学习活动的心理因素，是直接推动学生进行学习的一种内部动力。4 3.学习目标 也称行为目标，是对学习者通过教学以后将能做什...