2008.5
单选。40、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )
(a)先天的成熟 (b)动作。
(c)后天的经验 (d)吸吮。
41、艾里克森认为童年期良好的人格特征是( )
(a)希望品质 (b)意志品质。
(c)目标品质 (d)能力品质。
42、观察学习是指( )
(a)有意识地学习他人身上的优点。
(b)学生在老师指导下的野外学习。
(c)一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习。
(d)个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应。
43、自我意识发展的第一个飞跃表现为( )
(a)能有自己独特的感受。
(b)能意识到自己的存在。
(c)能将自己作为活动的主体来认识。
(d)能用适当人称代词(如我．你)称呼自己和他人。
44、幼儿游戏主要是一种( )
(a)互动游戏 (b)实物游戏。
(c)规则游戏 (d)象征性游戏。
45、口头言语发展的关键时期是( )
(a)婴儿期 (b)童年期。
(c)幼儿期 (d)婴儿早期。
46、幼儿思维的主要特征是( )
(a)直观动作思维 (b)形象逻辑思维。
c)具体形象思维 (d)抽象逻辑思维。
多选：96、幼儿记忆的特点有( )
(a)无意识记占主导地位 (b)形象记忆占主要地位。
(c)意义记忆占主导地位 (d)词语记忆占主导地位。
97、青春期心理发展的矛盾性表现包括( )
(a)心理上的**感与半成熟现状之间的矛盾。
(b)心理断乳与精神依赖之间的矛盾。
(c)心理闭锁性与开放性之间的矛盾 ’
(d)社会焦虑与社会性需要之间的矛盾。
98、中年期的人格变得较为成熟，具体表现为( )
(a)内省日趋明显 (b)男性更加男性化．女性更加女性化。
(c)为人处世日趋圆滑 (d)心理防御机制运用得越来越少。
99、消极的依恋类型包括( )
(a)安全型依恋 (b)亲子依恋。
(c)反抗型依恋 (d)回避型依恋。
100、皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( )
(a)成熟 (b)经验。
(c)同化 (d)社会环境。
38、皮亚杰认为心理起源于( )
(a)先天的成熟b)动作。
(c)后天的经验d)本能。
39、艾里克森划分人格发展阶段的依据是( )
(a)社会化程度b)心理社会危机。
(c)自我的调节作用d)心理防御机制。
40、观察学习是指( )
(a)一个人的行为直接受到奖惩而产生的学习。
(b)学生在老师指导下的课外学习。
(c)有意识地学习他人身上的优点。
(d)个人通过了解他人行为及其强化结果，习得某些新的反应。
41、感知能力发展的训练和干预的关键期在( )
(a)胎儿期b)幼儿期。
(c)婴儿期d)童年期。
42、母亲在身边就有安全感，对外界积极反应，说明婴儿存在( )
(a)安全型依恋b)回避型依恋。
(c)反抗型依恋d)困难型依恋。
43、幼儿期儿童的主导活动是( )
(a)饮食b)睡眠。
c)游戏d)学习。
多选。94、童年期思维的基本特点有( )
(a)思维发展出现质变b)不能摆脱形象性的逻辑思维。
(c)思维发展没有出现质变d)可以摆脱形象性的逻辑思维。
95、第二反抗期的主要表现形式包括( )
(a)硬抵抗b)软抵抗。
(c)不抵抗d)反抗的迁移。
96、**思维的主要特点为( )
(a)辨证性b)相对性。
(c)实用性d)抽象性。
97、有关老年心理变化的主要观点有( )
(a)道德发展观b)毕生发展观。
c)认知衰退观d)老年丧失期观。
38、处于自律道德判断阶段的儿童的特征主要是（ ）
（a）尚不能进行道德判断。
（b）进行道德判断时主要依据行为的物质后果。
（c）道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配。
（d）道德判断受儿童自己的主观价值标准所支配。
39、婴儿偏爱注视（ ）
（a）灰色b）正常的人脸。
（c）静止不动的物体 （d）扭曲的人脸。
40、幼儿期儿童的主导活动是（ ）
（a）饮食 （b）睡眠。
（c）游戏 （d）学习。
41、童年期思维的基本特征是（ ）
a）以形象思维为主．逐渐发展为以抽象思维为主。
b）以形象逻辑思维为主，在发展过程中完成从形象逻辑思维向抽象逻辑思维的过渡。
c）以具体形象思维为主，在发展过程中完成从具体形象思维向形象逻辑思维的过渡。
d）以逻辑思维为主．在发展过程中完成从逻辑思维向辨证逻辑思维的过渡。
42、（ 是指思维活动可以从不同维度进行转换，进而认识事物的不变性。
（a）辨证思维b）思维的可逆性。
（c）补偿关系的认知 （d）守恒。
43、青春期同伴关系的特点是（ ）
（a）交友范围扩大 （b）的友范围缩小。
c）知心朋友是异性 （d）团伙人数最多。
多选。94、皮亚杰认为，图式从低级向高级发展是通过（ ）的形式进行的。
（a）整合 （b）同化。
（c）顺应 （d）平衡。
95、幼儿期口语表达能力的发展表现为。
（a）从独白语向对话语发展（b）从对话语向独白语发展。
（c）从连贯语向情境语发展 （d）从情境语向连貫语发展。
96、小学阶段儿童主要的记忆策略有（ ）
（a）复述 （b）大脑风暴法。
（c）组织。 （d）谐音记忆法。
97、小学生学习兴趣的特点有（ ）
（a）最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣。
（b）最初的学习兴趣是不分此的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣。
（c）游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低 ．
d）游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强。
38、小学阶段亲子关系的变化表现为（ ）
a）儿童与父母呆在一起的时间明显增加。
b）父母关注儿童的时间有所增加。
c）父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化。
d）父母对儿童的控制力逐渐加强。
39、自我意识的第二次飞跃发生在（ ）
a）幼儿期（b）青春期（c）青年期（d）更年期。
40、反抗期中矛盾的焦点表现在（ ）
a）成长者能够对自己的发展有正确认识，但父母却不能。
b）父母能够对孩子的发展有正确认识，但孩子自己却不能。
c）成长者对自己发展的认识滞后，父母对他们发展的认识超前。
d）成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后。
41、艾里克森认为婴儿前期（0岁～2岁）的主要发展任务是（ ）
a）获得信任感，克服怀疑感（b）获得自主感，克服羞耻感。
c）获得主动感，克服内疚感（d）获得亲密感，避免孤独感。
42、柯尔伯格将人的道德发展划分为（ ）
a）2种水平和4个阶段（b）3 种水平和6个阶段。
c）4种水平和8个阶段（d）4种水平和6个阶段。
43、一般认为，从形象逻辑思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在（）左右。
a）8岁（b）10 岁（c）12 岁（d）14 岁。
多选。94、言语发展的后天学习理论派别有（ ）
a）环境决定论（b）相互作用论（c）强化说（d）社会学习说。
95、幼儿友谊多半建立在（ ）的基础上。
a）地理位置接近（b）喜爱共同的活动（c）拥有有趣的玩具（d）志向相似。
96、处于具体运算阶段的儿童具有（ ）的特征。
a）获得了守恒概念（b）思维具有可逆性。
c）可以进行逻辑运算的特征（d）可以提出问题的假设。
97、青春期记忆的主要特点表现为（ ）
a）多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期。
b）能有效地运用各种记忆策略。
c）短时记忆容量达到一生中的最高峰。
d）能自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果较差。
42、幼儿期儿童的主导活动是( )
(a)饮食b)睡眠。
(c)游戏d)学习。
43、自我意识的第二次飞跃发生在( )
(a)幼儿期b)青春期。
(c)青年期d)更年期。
44、小学阶段儿童思维结构的特点是( )
(a)未掌握守恒b)思维不具有可逆性。
(c)理解补偿关系d)相对性。
45、中年期记忆的变化表现为( )
(a)对意义或主题的记忆下降，而对表面细节的记忆并没有下降。
(b)对表面细节的记忆下降，而对意义或主题的记忆并没有下降。
(c)大幅度下降。
(d)和青年期相比没有什么变化。
46、在艾里克森的理论中；“繁衍”一词( )
(a)仅指生育后代。
(b)仅指事业的发展。
(c)不单单指生育后代，更多的是指事业的发展。
d)更多的是指生育后代。
47、皮亚杰所说的守恒是指( )
(a)客体永久性。
(b)不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的。
(c)物质的总能量是不变的。
(d)物质的形态不会改变。
发展心理学真题
07052 38 艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是 a 希望品质 b 意志品质 c 目标品质 d 能力品质。39 在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是 a 认识到法律不是死板的条文。b 对 或规则采取服从的态度，以免受到惩罚 c 为自己塑造一个社会赞同的形象 d 强调对...
发展心理学真题
2010年5月真题。30.皮亚杰把儿童的心理发展划分为 个阶段。a 3b 5 c 4d 6 31.幼儿提问类型的变化模式是。a 从 是什么 转向 为什么 b 从 为什么 转向 是什么 c 从 是什么 转向 怎么样 d 从 为什么 转向 怎么样 52.人类心理发展进程表现为。a 只有连续性，没有阶段性...
发展心理学真题
06年11月。38 小学阶段亲子关系的变化表现为 a 儿童与父母呆在一起的时间明显增加。b 父母关注儿童的时间有所增加。c 父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化。d 父母对儿童的控制力逐渐加强。39 自我意识的第二次飞跃发生在 a 幼儿期 b 青春期 c 青年期 d 更年期。40 反抗...