历年真题——发展心理学。
2023年。
25 、艾里康宁和达维多夫划分儿童年龄阶段的标准是
a 、生理发育 b 、智力发展 c 、个性特征 d 、活动特点
26 、根据艾里克森的理论，儿童逐渐从异性同伴中找到替代自己异性父母的对象，使恋父或恋母情结得到解决的原因是
a 、个体成熟 b 、在游戏中获得自我教育
c 、父母和其他**的教育
d 、大众**的影响
27 、一个婴儿既需求与母亲接触，又拒绝母亲的爱抚，其依恋类型是
a 、安全型 b 、回避型 c 、反搞型 d 、迟缓型
28 、对儿童脑电变化的研究表明，大脑各区域成熟的顺序为
a 、枕叶－颞叶－顶叶－额叶
b 、聂叶－枕叶－顶叶－额叶
c 、顶叶－颞叶－枕叶－额叶
d 、额叶－颞叶－顶叶－枕叶
29 、儿童能够自发运用记忆策略，对羊与牛、作业本与教科书、苹果与草莓的**进行分类记忆的年龄是
a 、 4 － 5 岁 b 、 6-7 岁 c 、 8-9 岁 d 、 10-11 岁
30 、在**中期，一般不随年龄增长而衰退的能力是
a 、逻辑推论 b 、知觉速度 c 、图形识别 d 、机械记忆
多选。70．导致纵向研究使用较少的原因有。
a．样本因时间延续而丢失 b．阶段性资料不易保存
c．研究人员变动频繁 d．反复测查影响数据的可靠性
82 、下面是一位 14 岁男生的日记摘抄，试分析日记内容反映的初中生的典型心理特点。
大人们常说 “ 少年不识愁滋味 ” 其中他们了解我们。
不到两年，我长高了，吃得多了，有了自己的主见，而不再是 “ 小小少年 ” 但是在父母眼中，我仍然还是个孩子，逛公园、逛商场或外出散步，妈妈还是像过去一样，拉着我的手，生怕我会走丢似的。要是被同学看见了，真是丢死人了。更让我苦恼的是，妈妈总是事无巨细地管着我，每天骑车上学，妈妈总是不断地唠叨：
“马路上多加小心 ” 晚上做完作业，刚打开电视看看体育新闻，妈妈又会问： “作业做完了吗？早点休息，明天一大早还得上学呢 !
”运动鞋想习阿迪达斯的，妈妈却非要买耐克的 ……
走进教室，我总觉得有几十双眼睛在盯着我，跟女同学打个招呼会感到脸红心跳；一次考试取得好成绩会欣喜若狂，一次小考考砸了会垂头丧气；为了一个小问题，会与同学争得面红耳赤；当答不出老师的提问时，又会觉得羞愧难当 ….
在同学的眼中，我帅吗？在老师和同学的心目中，我是一个好学生吗？ …
尽管有这么多烦恼，父母却浑然不知，有时候想和他们交流，但又觉得有些难以启齿。真不知道该向谁诉说。仔细观察班上其他同学，虽然他们表面上显得若无其事，但似乎又都与我有同样的问题、困惑和迷茫 ….
答案：bcada
82、以下是一个14岁男孩的日记摘录，分析日记中体现出的青少年的生理心理发展特点。
答：（1）生理变化的主要特点。
a) 身体外形的变化。这是是青春发育期最明显地特点，也是青春期生理发育的外部表现，既包括身高、体重的变化，又包括第二性征的出现。
b) 生理机能的变化。心脏、肺、肌肉力量、脑和神经等体内的器官和组织到青春发育期迅速发展，体内各种生理机能迅速地增强，并逐步趋向成熟。
c) 性成熟。青少年开始意识到自己向成熟过渡，同时也给他们带来性机能的好奇心与新颖感。不管是男性或女性，都已开始意识到两性的关系，促使他们对于异性“兴趣”的发展，使他们产生新的情绪和情感体验。
例如，开始“爱美”，注意自己的外表仪容，也有的出现爱照镜子、追求打扮的现象。
2）心理发展特点。
过渡性，从幼稚（童年期）向成熟（**期）过渡，是一个半幼稚、半成熟的时期，是独立性与依赖性错综复杂、充满矛盾的时期。
闭锁性，内心世界逐步复杂，从开放转向闭锁，开始不大轻意将内心活动表露出来。
社会性，比起小学生的心理特点，中学生的心理带有较大的社会性。如果说儿童心理发展的特点更多依赖于生理的成熟和家庭、学校环境的影响，那么青春期的心理发展及其特点在很大程度上则更多地取决于社会和政治环境的影响。
动荡性，青少年的思想比较敏感，有时比小学生和成年人更容易产生变革现实的愿望。然而青少年也容易走另一个“极端”，品德不良往往容易出现在中学阶段，青少年的违法犯罪率比例较高；心理疾病的发病率从青春期开始逐年增高，青春期是精神疾病发病的高峰阶段之一。
他们的精力充沛，能力也在发展，但性格未最后定型，尚未找到正确的活动途径，心理面貌很不稳定，且可塑性大，这是心理成熟前动荡不定的时期。
20．霍尔(g．s．hall)提出的解释儿童心理发展的理论是
a．白板说 b．复演说
c．进化说 d．成熟势力说
21．根据弗洛伊德的发展理论，“恋母情结”出现的阶段是
a．口唇期 b．**期
c．潜伏期 d．性器期
22．胎儿在发育过程中，细胞和组织分化非常迅速，并对环境极为敏感的时期是
a．第l～2周 b．第2～8周
c．第9～15周 d．第21～30周
23．安斯沃斯(m．ainsworth)等人研究婴儿依恋所使用的主要方法是
a．习惯化与去习惯化 b．视觉偏爱法 c．陌生情境技术 d．照镜子法
24．根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是
a．可逆性 b．守恒性 c．形象性 d．互反性
25．艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得
a．自主感 b．亲密感 c．勤奋感d．同一感
多选。70．下列选项中，中老年人衰退比较明显的方面有
a．语义理解 b空间记忆
c．推理能力 d．知觉速度
82．心理学家在研究儿童言语发展过程的时候发现，无论哪个种族的儿童．其言语发展的过程极为相似。具体表现为：大约l岁时，能说出被他人理解的词；2岁末能说出词组；4—5岁能说出符合语法结构的句子。
这表明，儿童在出生后的4～5年内即获得了基本的听说能力。试选用两种不同的言语获得理论解释上述现象。
答案。20．b 21．d 22．b 23．c 24．c 25．d 70．bcd
82．【答案要点】
言语获得理论归结起来有三种(可任选两种做答)：
1)习得(或经验)论：言语是通过学习获得的。强调家庭和社会环境对言语发展的重要作用。
强化说认为，儿童语言的习得是通过操作性条件反射实现的，强化是学习语言的必要条件．强化的程序是渐进的。言语发展表现为儿童习得的口头反应的增加。
模仿说认为，儿童是在没有强化的条件下通过观察、模仿而学习语言的。
结合理论恰当地解释现象。)
2)先天论：语言能力是人类与生俱来的。
先天语言能力说认为，语言是普遍语法能力(知识)的表现，语言获得过程就是由普遍语法向个别语法转换的过程，这个转换是通过语言获得装置(lad)实现的。儿童获得的是一套支配语言行为的特定的规则系统．因而能产生和理解无限多的新句子，表现出很大的创造性。
自然成熟说认为，生物遗传是人类获得语言的决定性因素。语言获得是大脑机能成熟的产物，最容易获得语言的时期是从出生到青春期之间。
结合理论恰当地解释现象。)
3)相互作用论：言语发展是生理成熟、认知发展与不断变化的语言环境之间复杂的相互作用的结果。
认知相互作用论认为，语言是儿童许多符号功能的一种．认知结构是言语发展的基础，言语结构随着认知结构的发展而发展，个体的认知结构和认知能力源于主体和客体的相互作用。
社会相互作用论强调儿童与同伴或**的交往在语言获得中的作用。
结合理论恰当地解释现象。)
82、试述皮亚杰的认知发展理论及其对教学工作的启示。
参***要点】
皮亚杰是著名的发展心理学家，他提出的认知发展理论对发展心理学和教育心理学均有深远的影响。
1、 皮亚杰的发展观。
皮亚杰的认知发展理论的核心是“发生认识论”，主要是研究人类认识的产生和发展的问题。该理论认为。
1）认知发展的实质和原因是主题通过动作对客体的适应，他强调内外因的相互作用，以及在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化2分）
2）适应主要通过两种形式来实现，其中同化是指把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中，以加强和丰富主体的动作；顺应是指改变主主体动作以适应客观变化。
2分） 3）图式是指主体动作的结构或组织，主体会对相同的刺激做出不同的反应，就是因为图式不同。 （2分）
4）机体通过同化和顺应两种形式不断的实现平衡—不平衡—平衡的过程，此即心理发展的本质与原因2分）
2、 认知发展的阶段理论。
皮亚杰认为儿童的认知发展表现为连续的四个阶段，每一个阶段都是在前一个阶段的基础上发展起来的，会表现出与前一个阶段本质的不同，所有儿童都会按照这一固定的顺序发展，不能跳跃任何一个阶段。这四个阶段分别是2分）
1）感觉运算阶段（0-2）
这一阶段的发展主要是感觉和动作的分化。初生的婴儿，只有一系列笼统的反射。他最初的感觉动作是笼统含糊，缺乏精确性和协调性的，也分辩不清自己与周围世界的关系。
随后的发展便是组织自己的感觉与动作以应付环境中的刺激，到这一阶段的后期，感觉与动作才渐渐分化而有调适作用的表现，开始意识到主体与客体的区别，有了客体恒常性概念，思维也开始萌芽。 （2分）
2）前运算阶段（2-7）
随着语言的出现和发展，使儿童日益频繁地用表象符号来代替外界事物，但他们的语词或其他符号还不能代表抽象的概念，思维仍受具体直觉表象的束缚，难以从知觉中解放出来。他们的思维是单维的和不可逆的，其推理也常常是不合逻辑的2分）
3）具体运算阶段（7-12）
这个阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，能从多维对事物归类，具有了思维的可递性和去自我中心(loss of egocentrism) ,因而能够进行具体逻辑推理。这个阶段的标志是守恒观念的形成。所谓守恒是指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。
（2分）
发展心理学真题
07052 38 艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是 a 希望品质 b 意志品质 c 目标品质 d 能力品质。39 在柯尔伯格的道德发展理论中，维护权威和社会秩序定向阶段的特征是 a 认识到法律不是死板的条文。b 对 或规则采取服从的态度，以免受到惩罚 c 为自己塑造一个社会赞同的形象 d 强调对...
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2008.5 单选。40 皮亚杰的心理发展观认为心理起源于 a 先天的成熟 b 动作。c 后天的经验 d 吸吮。41 艾里克森认为童年期良好的人格特征是 a 希望品质 b 意志品质。c 目标品质 d 能力品质。42 观察学习是指 a 有意识地学习他人身上的优点。b 学生在老师指导下的野外学习。c 一...
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