16.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于( )
a.词汇学习b.符号学习c.概念学习d.命题学习。
17.先行组织者教学技术常用于( )
a.发现学习b.接受学习c.个别化学习d.掌握学习。
18.按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为( )
a.积极与消极迁移b.纵向与横向迁移c.普通与特殊迁移d.顺向与逆向迁移。
19.布鲁纳的认知发现说中的学习第三个阶段是( )
a.转化联系b.获得c.评价d.通话。
20.掌握学习的提出是由心理学家( )
a.加涅b.奥苏泊尔c.布鲁姆d.布鲁纳。
二、填空题。
1.在教学目标的表述中，对行为目标陈述要求具备三个要素，一是具体目标、二是产生条件、三是。
2.一般认为，态度与品德的形成过程经历了依从、__内化三个阶段。
3.教育心理学是一门研究学校情境中___的科学。
4.学习与教学的要素有学生、教师教学**、教学环境。
5.学生原有的知识水平或发展心理水平对新的学习的适应性称之为___
6.儿童自我意识包括自我认识自我监控三个方面。
7.个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式称之为___
8.动机有激活、指向和___三个基本功能。
9.人们对自己是否能够成功地从事某项成就行为的主要判断称为。
10.学习迁移是指。
11.个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织称之为。
12.个体通过学习而形成的合法则的心智活动方式称之为。
13.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案称之为。
14.有系统地收集有关学生学习行为资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称之为。
15.影响课堂管理的主要因素有班级规模、教师的领导风格、班级的性质和。
16.品德的心理结构主要有三个成分，它们是道德认识和道德行为。
17.个体产生新奇独特的、有社会价值的产品能力或特性称之为___
18.个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态达到目的状态的过程称之为。
19.元认知的策略主要有计划策略、监视策略和。
20.在学习达到刚好记忆水平以后再进行的学习称之为。
三、简答题。
1.简述“最近发展区”及其教学意义。
2.简述布鲁纳的学习观。
3.简述知识学习的作用。
4.心智技能与操作技能相比有哪些特点。
5.简述态度与品德的关系。
四、论述题。
1.试论述怎样创设有利于学生创造性产生的环境。
2.举例说明可通过哪些措施促进学生记忆效果的提高。
江苏中学心理学历年真题心理学
2007年教育心理学考试试卷。一 选择题。1.研究学校情境中学与教的基本心理规律的心理学分支学科是 a.教学心理学b.教师心理学c.教育心理学d.学习心理学。2.正常的中学生心理发展总是要经历一些共同的基本阶段，但是在发展的速度 最终达到的水平以及发展的优势领域又往往存在千差万别，这反映了中学生心理...
江苏中学心理学历年真题心理学
a 言语信息b 智慧技能c 认知策略d 动作技能。16.学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是 a 痕迹消退说b 动机说c 同化说d 前摄抑制与倒摄抑制。17.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于 a 顺向正迁移b 逆向正迁移c 顺向负迁移d 逆向负迁...
江苏中学心理学历年真题心理学
a.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 b.规定每周看电视得适当时间。c.惩罚孩子过分喜欢看的行为 d.只有按时完成家庭作业后才能看电视。二 填空题。1.影响迁移的主要因素相似性 原有认知结构和。2.个体克服障碍 施展才华 力求又快又好地解决某一问题的愿望和趋势的内在动力称为 3.元认知控制包括计...