2024年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试。
教育心理学》试题(2024年9月19日启用)
一、选择题：
1．小学生学习汉语拼音的同时学习英语，如果不能辨别某些字母的发音区别，则常常会出现( )
a．垂直迁移 b．一般迁移 c．正迁移d．负迁移。
2．教育心理学的创始人是心理学家( )
a．布鲁纳 b．桑代克 c．维果斯基d．马斯洛。
3．研究表明， 具有最佳记忆效果的过度学习程度是( )
a．1倍的学习 b．1.5倍的学习 c．2倍的学习 d．3倍的学习。
4．学生、学习过程和学习情景是课堂的三大要素，这三大要素的相对稳定的组合模式就是( )
a．课堂情境 b．课堂结构 c．课堂纪律 d．课堂教学。
5．根据皮亚杰认知发展阶段论，( 阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。
a．感知运动 b．前运算 c．形式运算 d．具体运算．
6．艾里斯的abc理论中“c”指的是( )
a．个体遇到的主要事实、行为、事件 b．事件造成的情绪结果。
c．获得正向的情绪效果 d．个体对a的信念、观点。
7、教师对于自己影响学生的学习活动和学习结果的能力的一种主观判断是( )
a、教学效能感 b、教师控制点 c、教师对学生控制 d、与工作压力有关的信念。
8、下列学习策略中属于组织策略的是( )
a、画网络关系图 b、编歌诀 c、谐音联想法 d、作笔记。
9、下列哪项评估属于标准化的心理评估( )
a、心理测验 b、评估性会谈 c、观察法 d、自述法。
10、动机水平适中最有利于激发学习动机， 这一结论来自( )
a、成就动机理论 b、耶克斯—多德森定律c、需要层次理论 d、强化理论。
二、填空题：
11、迁移的关系转换理论强调迁移产生的实质是。
12、个体心理发展具有连续性与___的特征。
13、根据表述形式的不同， 可以将知识分为陈述生知识与。
14、联结派学习理论认为， 一切学习都是的建立过程。
15、专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和三方面存在差异。
16、影响问题解决的主要因素有问题特征、已有知识经验和功能固着。
17、教师可以通过以下三种线索了解学生的学习掌握情况回答问题情况和课堂作业。
18、态度和品德学习的一般过程经历依从和内化三个阶段。
19、个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我， 再到___的过程。
20、学习动机的基本成份主要包括学习需要和两者相互作用形成学习的动机系统。
三、判断说明题：
21．在认知风格中沉思型比冲动型好。
22．学习是指人和动物产生的行为或行为潜能相对持久地变化的一种过程。
23．根据对评价结果的解释可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。
24．布鲁姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。
四、简答题：
26.简要说明元认知策略。
27．合作学习在设计与实施时应具备哪些特征？
28．简述教师应如何利用学习结果的反馈信息， 对学生妥善进行奖惩。
五、论述题：
29．结合皮亚杰与维果斯基的理论， 论述教学与认知发展之间的关系。
30．试述艾宾浩斯遗忘曲线， 并谈谈如何运用记忆规律， 促进知识保持。
2024年上半年北京市中小学教师资格认定考试。
教育心理学》试题(2024年3月6日启用)
一、选择题。
1．小学老师在讲课的时候经常使用相关的实物教具，这是因为小学生的思维发展处于( )
a．感知运动阶段 b．前运算阶段 c．具体运算阶段 d．形式运算阶段。
2．关系转换说强调下面哪个因素在学习迁移中的作用？(
a．学习任务之间的共同要素 b．对各要素之间关系的理解。
c．不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验 d．认知结构变量的特性。
3．下面哪位心理学家将强化分为直接强化、替代性强化和自我强化？(
a．马斯洛 b．韦纳 c．班杜拉 d．阿特金森。
4．奥苏伯尔认为学生的学习主要是( )
a．有意义的发现学习 b．机械的发现学习 c有意义的接受学习 d．机械的接受学习。
5．下列不属于技能的是( )
a．骑自行车 b．解两步应用题 c．打排球 d．眨眼。
6．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行， 具有( )
a．维持动机作用 b．促进和维持功能 c．思想教育作用 d．培养纪律功能。
7．当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语， 这一过程属于( )
a．元认知计划 b．元认知监视 c．元认知调节 d．元认知体验。
8．下列哪部分是个体品德的核心部分？(
a．道德认识 b．道德情感 c．道德行为 d．道德意志。
9．下列哪项不是儿童多动症的表现？ (
a．注意力缺陷 b．交往困难 c．冲动任性 d．学习困难。
10．教师在组织教学时首先应该做的事是( )
a．提示教学目标 b．呈现教学内容 c．提供学习指导 d．引起学生的注意。
二、填空题：
11．迁移理论中形式训练说的理论基础是。
12．学生这个要素主要是从群体因素与两个方面影响“学”与“教”互动过程的。
13．根据知识本身的存在形式和复杂程度， 可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和___
14．自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我再到的过程。
15．课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种___向有效地实现预定的教学目标的过程。
16．美国心理学家加涅按学习结果将学习分为五种类型， 即言语信息、智慧技能、认知策略和技能等。
17．格式塔派心理学家提出人们是通过——觉察到问题的解决办法的。
18．一个好的行为目标应该具有三个基本要素：具体目标、产生条件和。
19．成败归因理论中， 归因的三个维度有内外性归因、稳定性归因与。
20．**恐怖症最常用的方法是行为**中的。
三、判断说明题：
21．学习动机是学习过程中影响学习行为、提高学习效果的唯一条件。
22．在认知风格中场独立性要比场依存性好些。
23．技能不是本能．
24．头脑风暴法实际上就是自由联想。
四、筒答题：
25．举例说明什么是新旧知识之间的非人为、实质性的联系。
26．举例说明你在准备本次考试的过程中所采用的某种认知策略。
27．列举中小学生容易出现的心理问题(至少5种).
28．试说明形成性评价与总结性评价有哪些区别。
五、论述题：
29．结合实际， 谈谈如何训练学生的创造性思维？
30．请结合实际， 谈谈应如何培养学生的学习动机。
2024年上半年北京市中小学教师资格认定考试。
教育心理学》试题(2024年3月6日启用)
一、选择题：
l．学生掌握了“猫”、“狗”、“马”、“牛”等概念之后， 再学习“动物”概念，这种学习是( )
a．上位学习 b．下位学习 c．并列结合学习 d．命题学习。
2．动机水平适中， 最有利于激发学习动机的理论是( )
a．成就动机理论 b．耶克斯一多德森定律 c．需要层次论 d．强化理论。
3．在埃里克森的理论中， 哪个时期正处于“自我同一性对角色混乱”时期？(
a．学前期 b．学龄期 c．青年期 d．成年早期。
4．课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态指的是( )
a．群体凝聚力 b．课堂气氛 c．群体成员的人际关系 d．群体规范。
5．将教学目标逐级细分成彼此联系的各种子目标的过程是( )
a．教学事项 b．教学目标 c．任务分析 d．个别化教学。
6．人本主义学习理论的代表人物是( )
a．加涅 b．罗杰斯 c．斯金纳 d．奥苏伯尔。
7．心理学家桑代克的“迷笼”实验， 证明了学习是( )
a．建立刺激一反应联结的过程 b．认知同化的过程。
c．知识建构的过程 d．信息加工过程。
8．心智技能的形成首先需要( )
a．原型定向 b．言语定向 c．原型操作 d．原型内化。
9．当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语， 这一过程属于( )
a．元认知计划 b．元认知监视 c．元认知调节 d．元认知体验。
10．亮亮今年8岁，害怕上学，一进校门就恐慌不安，千方百计地逃避上学。亮亮的心理问题属于( )
a．儿童厌学症 b．学校恐怖症 c．学习困难综合症 d．儿童过度焦虑反应。
二、填空题：
11．班杜拉把强化分为直接强化、替代性强化和。
12．原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性及迁移的。
13．课堂教学环境包括课堂物理环境和。
14．福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题， 把教师的成长划分为关注生存阶段关注学生阶段。
15．知识直观包括实物直观和言语直观三种类型。
16．学生因素主要从与个体差异两个方面影响了教学。
17．认知方式可分为沉思型和。
教育心理学历年真题答案
名词解释 1.教师期望效应 教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。这种效应就是著名的 罗森塔尔效应 也称 皮尔马利温效应 2.学习动机 是激励学生进行学习活动的心理因素，是直接推动学生进行学习的一种内部动力。4 3.学习目标 也称行为目标，是对学习者通过教学以后将能做什...
教育心理学历年真题 四
一 单项选择题 本大题共20小题，每小题1分，共20分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将 答题纸 的相应 涂黑。错涂 多涂或未涂均无分。1.1903年，美国心理学家 出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理命名的专著。a.杜威 b.桑代克。c.潘菽 d.乌申斯基。...
教育心理学历年真题 六
13.很多粉丝对自己的偶像十分崇拜，有时甚至幻想自己就是偶像，这是心理防御机制中的 a.移置b.回归。c.投射d.认同。14.美国心理学家帕奇的研究发现，学生的自我意识与学习成绩之间的关系是 a.相互影响b.自我意识影响学习成绩。c.学习成绩影响自我意识d.互不影响。15.小明学习中表现出注意涣散，...