普通心理学

普心补充。

概念：1、气质：指一个人所特有的心理活动的动力特征，它使人的整个心理活动都带上独特的色彩，制约着心理活动进行的特点。

2、气质掩蔽：儿童的气质类型并没有发生变化，但因受环境教育的影响，而没有充分的表露或改变了其表现形式3、能力：是个性心理特征之一，它是顺利完成某种活动的条件。

4、情绪：是人类与动物共有的，通常是有机体的生理需要是否满足而产生的体验。

情感：是人类社会特有的，通常是指人的社会需要是否满足而产生的体验。

5、有意想象：又称随意想象，是指有预定目的、自觉地进行的想象。

6、再造想象：是根据语言的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。

7、有意注意：指有预定目的，需要一定意志努力的注意，是注意的一种积极主动的形式。

8、无意注意：是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。

9、超限抑制：指当刺激超过一定的强度或持续时间过久时，神经细胞产生疲劳，导致大脑皮层的兴奋性降低，从而进入抑制状态。

10、社会性行为：人们在交往活动中对他人或某一事件表现出的态度、言语和行为反应简答：

一、个性的基本特征。

1）整体性（2）稳定性（3）社会性（4）独特性（5）倾向性（6）能动性。

二、影响有意注意的因素有哪些？

1）活动的目的与任务的明确性（2）对活动结果的兴趣（3）活动组织的合理性（4）与已有知识经验的关系（5）良好的意志品质。

三、影响无意注意的因素有哪些？

引起无意注意的条件来自两个方面，一是客观刺激物的特点，二是人的主观状态。

1、客观刺激物的特点（1）刺激物的强度（2）刺激物的新颖性（3）刺激物的对比（4）刺激物的活动和变化2、人的主观状态（1）个体的需要和兴趣（2）个体的情绪和精神状态（3）个体的知识经验。

四、典型的气质类型哪四种及表现？如何因材施教？（1）胆汁质——这种气质类型的人感受性较弱，耐受性、敏捷性、可塑性均强，兴奋比抑制占优势，外向；行为表现。

为直率、热情，精力旺盛，情绪易冲动，心境变化剧烈，具有外倾性。兴奋而热烈是其主要特色。

2）多血质——这种气质类型的人感受性较强，有很强的耐受性、兴奋性、敏捷性和可塑性，外向；行为表现为活泼好动、敏捷、反应迅速，热情、喜欢与人交往，兴趣易变换，具有外倾性。敏捷而好动是其主要特色。

3）粘液质——这种气质类型的人感受性弱，敏捷性、可塑性、兴奋性也弱，唯有耐受性强，内向；行为表现为安静、稳重，反应缓慢，沉默寡言，情绪不易外露，注意稳定，但较难转移，善于忍耐，具有内倾性。缄默而沉静是其主要特色。

4）抑郁质——这种气质类型的人感受性强，耐受性、敏捷性，可塑性和兴奋性均较弱，内向；行为表现为孤僻、行动迟缓，情绪深刻，善于观察细节，对事物的反应有较高的敏感性，外表温和，常有淡淡的抑郁的面容，多愁善感，具有内倾性。呆板而羞涩是其主要特色。

具体做法包括：（1）正确区分和对待学生气质类型的特点（2）在了解学生气质类型的基础上因材施教（3）帮助学生提高认识和控制自己气质的能力。