重点简答。
4、常识错误学习理论基本规律在教学中的应用（联结主义学习理论）桑代克猫的。
迷笼实验。基本观点：学习的实质是形成刺激与反应之间的联结，联结的形成是通过“盲目尝试-逐步减少错误-再尝试”这样一个往复过程习得的，又被称为联结主义学习理论。
基本规律有三种：①效果率：情境与反应之间联结的加强或减弱受反应之后的效果支配。
②练习律：是由使用律和失用律组成，使用律是指一个已形成的刺激反应联结，加以练习应用，联结就会增强；失用律是指若不予以使用联结就会减弱。③准备率：
可以看做是尝试错误说的动机原则，个体是否会对刺激作出反应与个体事先是否处于准备状态有关。5、操作性条件反射理论、强化理论。
条件反射理论基本观点（斯金纳的白鼠箱）：认为行为之后的结果是影响行为再次发生频率的决定性因素，满意结果频率增加，不满意结果频率减少。
强化理论的应用：认为行为会随其后及时的结果而变化，愉快的结果称为强化物（奖励），不愉快的结果称为惩罚物。在对学生进行奖励时，应注意避免外部奖励对内部兴趣的破坏，当学生已经自行从事某种活动时，教师应谨慎考虑奖励是否必要，避免给予不必要的奖励。
惩罚是为了减少学生某种行为出现的频率，要尽可能的少用惩罚。惩罚应该及时，在惩罚时最好选择一定的替代反应进行强化。
6、奥苏伯尔。
7、影响学习动机形成的因素。
内部条件：㈠学生的自身需要与目标结构。
心理学 简答 重点
1.简述心理学的基本任务。答 a描述心里现象，b解释心里规律，c将心理规律应用于生活实践。2.研究心理学应遵循哪些原则？答 a客观性原则，b发展性原则，c实践性原则。3.简答心理学的研究主要方法。答 a观察法b，实验法，c调查法，d心理测验法，e个案研究法。4.简述兴奋过程与抑制过程的运动规律。答 ...
心理学重点简答
第一章。1 心理学的基本任务。p9 描述心理现象 揭示心理规律 将心理规律应用于生活实践。2 心理学的研究主要方法。p7 观察法 实验法 调查法 心理测验法 个案研究法。3 心理学科的性质及主要依据。p10 性质 心理学是一门既具有社会科学性质又具有自然科学性质的中介科学或边缘科学。依据 从心理的主...
教育心理学复习重点简答论述部分
1 what makes a good teacher?答 称职的教师了解自己所教学科的课程，掌握教学技能。他们具有热情 关爱之心，能够完成有效教学所涉及的所有活动。他们是有意识的教师，他们在作出决策时，在教学中都会应用教育心理学的基本规律，他们将教育心理学的研究与其常识结合起来。2 what is...