心理咨询：是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。
心理咨询的操作性定义：
罗杰斯：通过与个体的连续的直接的接触，响起提供心理帮助并力图促使行为、态度发生变化的过程。
陈仲庚：心理咨询应该说明三个问题：①待解决问题的性质；②咨询师的技术；③所要达到的目标。
心理**：是心理**师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程。
心理咨询与心理**的异同：在操作上：心理咨询是不太规范、不太标准化的；心理**是规范化、标准化的；
着眼点：心理咨询“协助解决”；心理**“矫治”。
心理咨询产生的背景条件。
1、高尔顿 2024年，测量法研究心理活动个别差异；“自由联想”方法的建立；
2、卡特尔 2024年，发表《心理测验与测量》的**。
3、韦特默 2024年，开办儿童行为矫正诊所（宾西法尼亚大学）
4、比内-西蒙 2024年，为弱智儿童编制智力测量。
5、大卫 2024年，对学生进行行为指导。
6、帕森斯 2024年，职业指导。
心理咨询师应有的思维方式及态度：1、唯物主义观点。
2、普遍联系的观点： a）心身一体 b）心理、生理和社会因素交互作用 c）整体性观点。
3、限制性观点： a)职限 b)时限 c)情感限 d)目标限4、历史、逻辑、现实统一 5、中立。
心理咨询师应有的心理素质：品格、自我觉察与修复、容纳他人、有强烈的责任心、自知之明。
历史上的几种观点：精神分析、行为主义、认知心理学、人本主义、人性心理学。
精神分析的理论观点：
弗洛伊德早期三册作品：《过失心理学》、 梦》、 神经病通论》，合称：性学三论。
心理结构：潜意识、前意识、意识三部分。
由于弗洛伊德十分强调深层的无意识对人类心理的作用，所以人们又把他的理论称作“深层心理学”
人格结构：本我、自我、超我。 （本我：生物本能， 超我：道德原则， 自我：现实原则）
本我、自我、超我三者之间的人格动力关系是否平衡决定心理活动是否正常。
心理动力：心理动力学是精神分析理论的核心内容。力比多是人的性本能，但不是心理发展唯一的动力，心理发展动力是性本能与营养本能的复合体。
心理发展：性心理的发展阶段：1、口欲期（0-1岁）2、肛欲期（1-3岁）3、***期（3-5岁）
4、潜伏期（5-12岁）5、***（12岁以后）
适应观点。1、变相宣泄：改变存在或表达自己的模式如“**梦”就是性本能的应对方式，若不能宣泄可形成神经症焦虑。
2、自我防御。
神经症性焦虑：由本能冲动被压抑在无意识中的焦虑，意识不到，但可有各种表现；
现实性焦虑（客体性焦虑）：客观存在的矛盾或它出现的可能性引起的焦虑；
道德性焦虑：危险来自超我，被体验为耻感或罪感。
所谓防御机制就是自我在承受本我的欲望压力时，同时又顾及到现实要求的压力，在这种情况下，自我便成为了一种功能，调节自我欲望和现实之间的矛盾。
冲突 →焦虑 →唤醒自我警惕→发现已经存在的内部或外部的危险→在不知不觉中用一定的方式调整自我与现实的矛盾（防御机制）【压抑、投射、置换、反向、升华、合理化、转移、幽默……】
使用得当——免除内心痛苦以适应现实；使用不当——可引起如神经症症状。
3、钟友斌的“认识—领悟**”（中国精神分析）认为目前的症状是早年创伤造成“心理发育停滞”造成的结果。
4、潜意识一旦进入意识，症状会立即消失。
行为主义的理论观点：
行为主义理论与精神分析理论是截然不同的。方**上，它是以严格的、大量的科学实验结果为依据，提出行为的脑机制，然后依此解释异常行为，最后提出矫正方法。严谨科学是它的特点。
对待精神现象的态度上，宁可避开，也决不做主观臆测性推断。
1) 巴甫洛夫和桑代克是先驱。
2) 华生认为，行为是可以通过学习和训练加以控制的，他不认为遗传因素起重要作用，r=f（s）
3) 新行为主义： a.托尔曼提出中间变量的概念b=f(s、p、h、t、a) b 行为， s 环境刺激 ,p 生物内驱力，t为训练方式，h 遗传， a 年龄。
b.斯金纳的操作性条件反射r=f( r 反应， s 刺激， a 控制变量 (第三变量是动物自身。
发出的一种动作)；人的现行行为，大部分都是先前行为的结果，而这种后果对先前行为来说，恰恰起到激励作用，这就是强化的作用。
c.班都拉的“新社会学习理论”有以下几个最基本的概念：a)替代学习（或称观察学习）人能。
够操作符号，思考外部事物，可预见行为后果，人学会某种行为，大可不必。
实际去经验。b)自行奖赏或批判：人们可以评价自己的行为，不必靠外部强化。
c)行为自控，不必被外界所左右。
d. 沃尔普（wolpe）对行为**的定义行为**是使用实验确定的行为学习原则和方式，克服不。
良行为习惯的过程。
4) 行为**的5个步骤：a)“靶行为”的发生的情境及其功能分析。b)“靶行为” 的量化与标定。c)矫正目。
标的制定。d)制定增加积极行为，减少消极行为的干预实施、监测、调整计划。e)结束以及**的处理。
行为**的主要方法有：1系统脱敏法、2厌恶**、3强化法、4角色扮演、5模仿学习法、6自我管理技术、
7自信心训练、8认知—行为**。
认知心理学观点：
相对于精神分析和行为**而言，认知**属于折衷主义，是精神分析和行为**的混合物，说它是精神分析的产物也行，说它是行为**的改进也行。
1）作为理性心理活动的认知，对人的情绪、动机和行为有较强的调控作用。
2）贝克的认知**，是分析早年形成的不良认知结构。
人本主义的思潮：
存在－人本主义心理学是20世纪50年代在美国兴起的，它从现象学和存在主义中吸取其哲学基础，提倡从人的主观意识经验出发，反对行为主义的环境决定论和精神分析的无意识动机决定论。
存在－人本主义具有四个共同的认识：
1、强调从整体上理解人的动机和人格。
2、强调人的尊严和价值，尊重每一个体的自由选择，根据自己的意向，确定其自身存在的意义。
3、人的意识能超越传统的、现实的、文化的界限，因而具有创造和无限发展的潜在可能性。
4、人性研究的重点是意识经验，应该遵循现象学途径。
人性心理学观点：
郭念锋认为：只有从人的本质属性，即从人性出发才能正确地阐明人的心理活动、心理结构、心理动力、个性及其发展、心理病理变化、临床心理诊断与矫治等问题。 只有把握人性，才能走进人类心灵世界的殿堂。
1)人的三种基本属性：a)被精神属性和社会属性制约的生物属性（物质代谢）
b)以生物属性为前提、社会属性为内容的精神属性（**反射、信息变换）
c)以生物属性为基础、以精神属性为表现形式的社会属性（依附、个体与群体的利益交换）
2) 人性心理学：心理现象是人性的表达，是人的三种本质属性的具体表现形式。
3) 心理动力： 三种基本需要（生物需要、精神需要、社会需要）构成了人类心理种系进化和个体发育过程中。
的全部心理动力。
4) 心理咨询的目的是解决某种属性出现的问题，或各种属性之间的平衡出现的问题。
5) 咨询和**的基本原则是人性中的各类失衡状态，使它们重新恢复相对平衡的状态。
心理咨询的对象。
1、精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群；
2、精神正常，但心理健康出现问题并请求帮助的人群；
3、特殊对象，即临床**的精神病患者。
心理咨询的任务：提高个人心理素质，使人健康、愉快、有意义地生活下去。
心理咨询任务的具体内涵：
一）认识自己的内外世界。
二）纠正不合理的欲望和错误观念。
三）学会面对现实和应对现实：1、面对现实 2、应对现实。
人对现实事件的反应有三：三种反应方式，各有各的用途，三者必备，但各有轻重。
a、感性反应—儿童式的，对外界事物的情绪化应对；
b、理性反应—心理发展成熟的表现，用概念和事物之间的客观逻辑去反应外部事物，准确的判断形式，完善的形成决策，有效地应对事件；
c、悟性反应—超现实的反应形式，超脱的态度，站在更高的位置上用哲理把事物看穿。将外界事物，如。
与自己名、利相关的东西，从自身剥离出去，使其处于可有可无，摆脱不必要的烦恼。
四）使求助者学会理解他人。
5）使求助者增强自知之明。
6）（六）协助求助者构建合理的行为模式。
心理咨询的分类：
1）性质：发展心理咨询（为适应新的生存环境，为选择合适的职业，为突破个人的弱点）；健康心理咨询（情绪问题，因各种挫折引起的行为问题，心理健康遭到破坏）
2）规模：个体咨询、团体咨询。
3）时程：短程（1-3周以内）、中程（1-3个月）、长期（大于3个月）
四）形式：门诊、**、互联网。
心理咨询的一般程序 ——收、析、估、诊、鉴、商、咨、评)
1、幼儿、儿童的心理咨询：
3岁以前的婴幼儿来说，心理发展的最大威胁是安全感得不到满足（因为该阶段个体保存本能是第一本能）。
(一)个人占有欲不是个体心理发展的主要成分。
(二)遭受惊吓后，情绪容易泛化，因大脑皮层功能尚未完善，内抑制力较差。
(三)复杂的人际关系一般不会对对儿童构成直接威胁。
(四)心理障碍主要以行为障碍为主（如多动、缄默、多余动作、攻击或退缩行为等）
(五)4-6岁，开始关注自尊和自信方面的信息，**的评价可影响其人格发展。
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家庭 实验教学大纲与指导书。心理学家在自己各自的研究领域，用多种多样的研究方法得出了丰硕的成果，不断丰富着心理学的知识。在传统的课堂教学中，一些经典的实验更多是以书面呈现的方式提供给学生的，而且由于篇幅的限制，实验的具体过程介绍地比较简略，学生只是接受信息，而对这些研究方法 研究过程以及结果分析没有...
咨询心理学
咨询。11章精神分析 1 精神分析 是应用弗罗伊德精神分析的理论和技术，来了解和 个案的心理问题。2 弗洛伊德于1905年，他发表了三本重要的著作 多拉的分析 玩笑及其与无意识的关系 性学三论 3 精神层次理论 意识层次包括意识，下意识和潜意识三个层次，好象深浅不同的地壳层次而存在，故称之为精神层次...
咨询心理学
一 判断。1.咨询心理学 咨询心理学是心理学的一个专门领域，是促进人们的幸福，减少人们的痛苦，解决人们的危机，援助与增进人们解决问题和意思决定能力的心理学。2.研究内容 是研究心理咨询的理论观点 原理 咨询过程 注意事项 工作任务 心理诊断 及咨询技法 技巧 方法 的学问。3.心理咨询 咨询者运用心...