第一次作业。
1、来访者在心理咨询中常会产生心理阻力，分析阻力产生的形式。
答：（1）对会谈时间及规定的消极态度。如迟到、对1个小时的会谈表示不满等。
2）把注意力集中在与**者有关的问题上。有积极性是和消极表现形式。积极的如夸奖**者，消极的如指责**者甚至想主导**过程或企图抗拒**的深入。
有些时候来访者会问**者个人的情况，原因可能有两个，一是猜测**者的实力，而是产生了移情。
3）回避问题的方式。有几种表现形式：直接不对问题进行答复；答非所问（有时来访者也未必意识到）；转移话题。
4）为自己的行为辩护 。如把人际关系中的矛盾原因归结为他人；固执的认为自己的所有做法都是有充足理由的、正确的。
2、顺应自然的含义。
答：顺应自然的涵义：
认识情感活动的规律，接受不安等令人厌恶的情感。
认识精神活动规律，接受自身可能出现的各种想法和观念。
认清症状形成和发展的规律，接受症状。
认清主观与客观之间的关系，接受事务的客观规律。
总而言之，顺应自然，就应注意不以自己的主观想法去套客观事物，认清任何客观事物都有自身的活动规律，包括每个人的感觉、情感、精神活动以及神经质症状的形成与改变都有一定之规，这是不以人的主观意志为转移的。只有使主观思想符合客观事物的规律，才能跳出思想矛盾的怪圈。
3、具体化的含义
具体化（concreteness），也可称之为具体性，它是指咨询者帮助来访者清楚、准确地表述自己所持的观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件，澄清那些重要、具体的事实。
4、判断正误：负强化的本质就是惩罚。
答：错误。负强化是通过中止某种刺激增强反应概率。
而惩罚与负强化有本质的区别，它是通过给予某种不愉快的刺激以减少反应发生的概率。比如某学生没有完成作业，老师让他放学后留在学校完成作业后再回家，这就是惩罚；比如学生们被教室外突然响起了施工电钻声所影响，不能专心听课，老师及时协调制止了施工，学生又专心听老师上课了，这就是负强化的事例。
1、以人为中心**的本质。
答：以人为中心的**的本质：（1）积极的人性观基础。
（2）以人为中心的心理**的实质是重建个体在自我概念与经验之间的和谐，或者说达到个体人格的重建。（3）经验（即可以理解为事实）是不可以改变的，那么可能改变的就是自我概念了。自我概念在很多情况下，是被价值条件化了。
因此要做的工作就是去价值条件化，去掉面具，恢复自我本来面目。（4）心理咨询和**的最高目标就应该是恢复人的本性，帮助人按其本性的要求去生活，使其更丰富，帮助人更好地自我实现，更自由、更充分地发挥其潜在的生命机能。
2、心理咨询的一般原则。
答：心理咨询的一般原则是：（1）对来访者负责。
即在具体事物上要以来访者的利益为出发点。（2）帮助的根本目标。心理咨询的最终目标是着眼于来访者的成长，其根本目标是促进求助者成长，自强自立，使之能够自己面对和处理个人生活中的各种问题。
（3）保密原则。**者应该尊重来访者的个人隐私。，对来访者的有关资料严格保管，予以保密。
共情是指：对来访者所述情况的一种感同身受的理解，体验对方的精神世界，就好像那是自身的精神世界一样的一种能力。其核心是准确理解、准确表达。
解释：解释就是为来访者提供对于现实世界的另一种看法。解释根据各种不同的学派理论各有不同。
如心理分心学派的解释更偏重于压抑在无意识中的东西，而认知学派更注重理性地、现实地认识世界。
咨询心理学：研究心理咨询及其相关问题的科学，及研究心理咨询的理论观点、咨询过程及咨询技法的学问的科学。
无条件积极关注：积极关注又称为“无条件积极关注”，也有人称为尊重，认为积极关注意味着首先把求助者看作是一个具有价值和尊严的人，而予以赞扬和尊重。
abc理论中的b是指人的不良行为。错误。
共情有利于改善咨访关系。正确。
访谈不属于心理咨询技术。错误。
精神分析学派持"人性本恶”的人性观。 正确。
心理咨询员不仅要有专业技术，还要有积极的良好的品质。正确。
行为主义心理学家坚持认为人的行为都是环境导致的，所以强调改变环境或进行行为训练以矫正其不良心理或行为。正确。
abc理论中的b是指人的信念、观念。正确。
认知**强调通过环境改变个体不良行为。错误。
心理咨询就是心理安慰。错误。
咨询者持不同流派观点不会影响其对咨询方法的选择。错误。
1、心理健康的特征有哪些？
答：(1)能对“自我”作出适当评价。心理学将认识自己、了解自己、区分“自我”和“非我”称之为自我意识。
心理健康的人，能在相互对比和别人的评价中，不断校正对自己的认识，充分地了解自己，并能对自我能力、品质作出适度的评价，既不过高地估计自己，又不过低地估计自己。
2)能善于从经验中学习。心理健康的人，对人生所需要的能力、知识、技能的学习和掌握，有正确的认识，且有高度的热情和坚韧不拔的学习毅力，孜孜以求，永不满足。
3)能保持良好的人际关系。心理健康的人，与人为善，能容纳别人；乐于助人，富有同情心，关心别人的痛苦、欢乐、兴趣和爱好；真心相待，在社会生活中有自己知心的同志和朋友。
4)能适应外界环境的各种变化。一个人心理健康与否，应当主要依据他对外界环境的适应来判定，适应是指机体同环境关系的协调平衡。如果某个人缺乏适应能力，就不能自觉能动地去认识和改造环境，不能保持人与环境的平衡、协调。
时常产生不满思想情绪而陷入内心矛盾，并因此产生焦虑不安或对抗心理，这就属于不适应。如有的人遇到一点点不幸或困难，就感到不得了；稍有一点挫折，就无法容忍；对不可笑的事情捧腹大笑；对不可悲的事情悲痛欲绝；对一句无关痛痒的话就以为是攻击和侮辱他而暴跳如雷等等。而心理健康的人，不管在什么环境中，都能应付自如，处变不惊；在困难和挫折面前，能够自我安慰、自我解脱。
5)能保持人格的完整与和谐。心理健康的人，其气质、能力、性格等人格构成要素的各个方面均能获得平衡的健全的发展。对前途充满信心，富有朝气，勇于上进；对自己从事的工作和事业，积极热情，认真负责，不怕困难，脚踏实地，表现出坚强的意志品质。
6)能自觉控制和调整情绪。情绪有积极情绪(如高兴、愉快、惬意、满意、激奋、有趣、欣慰等)和消极情绪(如悲观、失意、苦闷、悲痛、担忧、恐惧、愤怒、伤心、绝望等)之分，积极情绪能提高活动的水平，有利于身心健康，而消极情绪则降低活动的水平，不利于身心健康。心理健康的人，他的情绪是愉快和乐观的，这种乐观、愉快的情绪，是以对生活、工作和事业的正确态度为基础的。
虽然也有悲、忧、哀、愁等不良情绪，但能主动自我调节，同时能适度表达和控制自己的情绪，使自己成为良好心境的主人。
2.心理咨询与心理**的异同。
答：两者相似之处：
1）其理论基础和方法常常是一致的。
2）二者所涉及的问题领域常常相似。
3）在强调帮助来访者成长和改变方面，二者较相似。
4）二者都以建立帮助者与求助者之间的良好人际关系为前提。
两者不同之处：
1）对象上的差异：前者是针对正常人，正在恢复或已复员的病人；后者则针对有心理障碍的人。
2）时间上的差异：前者一般少则一次，多在几次；后者耗时较长。
3）涉及心理层次上的差异：前者在意识层次上进行，后者主要针对无意识领域进行。
4）目标明确性上的差异：前者针对某些有限的具体目标而进行，后者的目标却较模糊，目标是使人产生改变或进步。
5）实施情境上的差异。
6）针对问题上的差异：前者可能是正常人遇到的问题，如日常生活中的问题。
3.咨询中的会谈有哪些类别，各自的目标是什么？
答：心理咨询的会谈按作用可以分为收集资料式会谈、诊断（或评估）式会谈、心理**式会谈。不同的会谈有不同的目的和作用。
1、收集资料式会谈。
这类会谈为**的开始，使会谈的最基本形式。主要目的和作用在于了解来访者的困惑及有关信息。
2、诊断式会谈。
目的有二，首先，确定来访者是否适合心理**。其次，找出问题实质和症结。
3、**式会谈。
目的和作用在于：帮助来访者产生某种改变。这类会谈本身都可以起到影响来访者是指产生改变的作用。
积极关注主要指咨询者无条件的尊重来访者。对。
解释是心理咨询中咨询员常用的会谈技巧，其目的在于指出来访者的错误所在。 错。
以人为中心的**认为人是可以信任的、积极善良的。对。
良好的咨访关系是心理咨询的前提。对。
心理咨询中的"积极关注”指咨询者要特别关注来访者的问题。错。
心理咨询中的自我暴露有利于建立咨访关系，咨询者要尽可能多的自我暴露以使来访者信任。错。
心理咨询和心理**没有差别。错。
心理咨询中的阻力几乎都来自于来访者。错。
会谈的种类不同，其目的也有差异。对。
咨询员的人格特征不会影响对来访者的咨询效果。错。
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家庭 实验教学大纲与指导书。心理学家在自己各自的研究领域，用多种多样的研究方法得出了丰硕的成果，不断丰富着心理学的知识。在传统的课堂教学中，一些经典的实验更多是以书面呈现的方式提供给学生的，而且由于篇幅的限制，实验的具体过程介绍地比较简略，学生只是接受信息，而对这些研究方法 研究过程以及结果分析没有...
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一 判断。1.咨询心理学 咨询心理学是心理学的一个专门领域，是促进人们的幸福，减少人们的痛苦，解决人们的危机，援助与增进人们解决问题和意思决定能力的心理学。2.研究内容 是研究心理咨询的理论观点 原理 咨询过程 注意事项 工作任务 心理诊断 及咨询技法 技巧 方法 的学问。3.心理咨询 咨询者运用心...