第一节概述。
第一单元咨询心理学的简史与现状
一、咨询心理学的简史。
（一）起源。
（二）发展。
二、我国心理咨询的现状与展望。
一）我国心理咨询现状以及颁发《心理咨询师国家职业标准》的意义（领会）
二）展望。第二单元心理咨询的基本概念
一、关于心理咨询的定义。
一）“同一事实，不同表述”
二）心理咨询的定义：（识记）
心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程。
在科学的领域中，给某类事物下定义，按原则，应当是用最概括的语言说出该事物的本质（领会）
二、关于心理**。
心理**的定义：（识记）“心理**是心理**师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程”
心理咨询与心理**的异同（领会）
强调心理咨询和心理**的本质和正确领会所谓的相识性，其目的在于使心理咨询师在临床操作中不把两者混淆，在交替使用两种措施时，角色能随时自觉地转换，以免发生角色混乱的错误。（应用）
第三单元历史上的几种理论观点。
一、精神分析理论观点：
1、弗洛伊德生平。
2、弗洛伊德主义及其影响。精神分析学说的一般意义（领会）、临床意义。
按照精神分析学家拉伯波特（ｒapaport）的总结，精神分析学说大致可以概括为五个观点：即分区观点、结构观点、动力观点、发展观点、和适应观点。（识记）
分区观点；（领会）
结构观点；（领会）
动力观点；（领会）
发展观点；（领会）
适应观点。（领会）
3、精神分析学说的局限和影响（领会）
二、行为主义理论观点：
行为主义理论与精神分析理论是截然不同的。方**上，它是以严格的、大量的科学实验结果为依据，提出行为的脑机制，然后依此解释异常行为，最后提出矫正方法。严谨科学是它的特点。
对待精神现象的态度上，宁可避开，也决不做主观臆测性推断。（领会）
1、行为主义理论之一经典条件反射(巴甫洛夫)
依？巴甫洛夫是行为主义理论的首创者，经典条件反射学说的提出，奠定行为主义的理论基础（识记）
2、行为主义理论之一操作性条件反射(斯金纳)
新行为主义者斯金纳以他的“操作性条件反射”为基础建立操作行为主义（识记）
3、新行为主义之一社会学习理论(班都拉)
班都拉的“新社会学习理论”有以下几个基点：（领会）
人能够操纵符号。
人可以自我评价行为。
人可以调节、控制自己的行为。
班都拉的社会学习理论及其临床意义（领会）
三、存在－人本主义观点。
存在－人本主义心理学是20世纪50年代在美国兴起的，它从现象学和存在主义中吸取其哲学基础，提倡从人的主观意识经验出发，反对行为主义的环境决定论和精神分析的无意识动机决定论。（领会）
存在－人本主义具有四个共同的认识：（识记）
1、 强调从整体上理解人的动机和人格。
2、 强调人的尊严和价值，尊重每一个体的自由选择，根据自己的意向，确定其自身存在的意义。
3、 人的意识能超越传统的、现实的、文化的界限，因而具有创造和无限发展的潜在可能性。
4、 人性研究的重点是意识经验，应该遵循现象学途径。
四、认知心理学观点。
认知心理学是心理学的一种潮流，并非学派。（识记）
由于它通过实验证明，认知领会对环境条件、刺激强度、情绪发生发展和行为方式起调节作用，所以在心理咨询中和**中，可以被用来帮助求助者解决心理问题。（领会）
五、人性主义的观点（领会）
郭念锋认为：只有从人的本质属性，即从人性出发才能正确地阐明人的心理活动、心理结构、心理动力、个性及其发展、心理病理变化、临床心理诊断与矫治等问题。 只有把握人性，才能走进人类心灵世界的殿堂。
（识记）
人性主义心理学认为：人，作为一个类，其自身有若干与其他动物类别相区分的质的规定性，这些质的规定性的总体便构所谓人性。它包括被精神属性和社会属性制约的生物属性，以生物属性为前提和社会属性为内容的精神属性，以生物属性为基础以精神属性为表现形式的社会属性。
上述三种属性，对人来说缺一不可，也不能在复加，所以它被叫做基本属性。（识记）
第四单元心理咨询的对象、任务和形式。
一、心理咨询的对象（识记）
心理咨询最一般、最主要的对象，是健康人群或存在心理问题的人群，它有别于极健康的人群，也和心理**的对象有所不同。
心理咨询与心理**的工作对象一览图（领会）
二、心理咨询的任务（领会）
三、心理咨询的形式。
第二节心理咨询师。
第一单元心理咨询师应具备的一般条件。
一、心理咨询师应具备的知识与技能。
按照国家职业标准，心理咨询师必须有普通心理学、儿童心理学、社会心理学、心理咨询学、心理健康与心理障碍知识、心理测量学、职业道德与相关法律等方面的基本理论知识，与此同时，还要接受正规培训后掌握心理测验、心理诊断和心理咨询的相关操作技能。只有将理论知识与实践能力有利地结合起来，才能理解求助者的困难是怎样形成的，矛盾和冲突的根源在那里，其次才谈得上针对性地协助者分析问题，并引导求助者走出困境，促进人格成长。（识记）
二、心理咨询师应具备的思维方式（识记）（领会）（应用）
辩证唯物主义的观点：
1、普遍联系的观点。
2、要有度的概念：职责度、时间度、情感度、目标度。
3、历史－逻辑－现实的观点。
4、中立性的态度。
第二单元心理咨询师的操行条件。
心理咨询师应具备的操行（识记）（领会）（应用）
对心理咨询师的操行要求，可以概括为以下几点。
一、有自知之明。
二、有助人为乐的价值取向。
三、有责任心。
第三单元建立并保持正常的咨询关系。
一、咨询关系的特点：（识记）
1、心理咨询是一种职业性人际关系。
2、心理咨询是一种有时限性的人际关系。
3、心理咨询是一种平等助人、共同成长的关系。
二、如何建立良好的咨询关系（领会）
第三节心理诊断。
第一单元概述。
一、心理诊断（识记）
广义的心理诊断：既涉及到临床心理学中的心理问题与心理障碍的诊断、也涉及到临床精神病学的辅助诊断、疗效和预后评定问题。
狭义的心理诊断：则是专指临床心理学中对各类心理紊乱的定性区分与评估，严格地说狭义的心理诊断更确切。
二、心理诊断的科学性（领会）
三、心理诊断目标与一般心理学研究目标的区别。
第二单元心理诊断的对象、任务与方法。
一、心理诊断的对象（领会）
从没有任何心理紊乱到患有精神疾病之间存在一个很广的过渡带。在这一过渡带中，人们经常发生心理问题和心理障碍，有的甚至达到精神疾病的边缘。为此，人们需要进行心理咨询或心理**，以平衡或矫正失常的心态与行为。
人类群体中处在过渡带中的这些人便是心理诊断的对象。
二、心理诊断的任务（识记）
一）正确区分正常精神活动和异常精神活动。
二）寻找心理紊乱的原因。
三）对心理紊乱状态作出分类诊断。
三、心理诊断的方法（应用）
一）会谈法。
二）史料分析法。
三）测验与实验法。
四）产品分析法。
四、心理诊断注意事项（领会）
第四节学校心理咨询。
第一单元小学心理咨询。
一、小学生心理咨询的内容。
小学生常见心理问题（识记、领会、应用）
二、小学生心理咨询的实施。
团体咨询（领会、应用）
第二单元中学心理咨询。
一、中学生心理咨询的内容。
中学生常见心理问题（领会）
二、中学生心理咨询的实施。
个体咨询（领会）（应用）
第三单元大学心理咨询。
一、大学生常见心理问题：（领会）
大学生个体咨询（领会、应用）
第五节性心理咨询。
第一单元性科学的概念。
一、对人类的性的理解。
性科学的概念。
性科学的概念的内涵及内涵因素之间的关系（既性生理、性医学、性心理、性道德，性法律）
二、人类性特征。
三、性道德与性态度。
第二单元健康性心理基础。
第三单元性行为紊乱。
对性行为的紊乱程度做如下分类。
性行为失调（识记）、性行为紊乱（识记）、性行为**（识记）
第四单元性心理咨询的内容与方法。
一、性心理咨询工作的基本要求。
基本宗旨（识记）：
二、儿童、少年期性心理咨询（领会、应用）
三、青年期、成年期性心理咨询（领会、应用）
四、老年期性心理咨询（领会、应用）
2、操作技能部分。
企业咨询 咨询心理学游戏心理学
家庭 实验教学大纲与指导书。心理学家在自己各自的研究领域，用多种多样的研究方法得出了丰硕的成果，不断丰富着心理学的知识。在传统的课堂教学中，一些经典的实验更多是以书面呈现的方式提供给学生的，而且由于篇幅的限制，实验的具体过程介绍地比较简略，学生只是接受信息，而对这些研究方法 研究过程以及结果分析没有...
咨询心理学
咨询。11章精神分析 1 精神分析 是应用弗罗伊德精神分析的理论和技术，来了解和 个案的心理问题。2 弗洛伊德于1905年，他发表了三本重要的著作 多拉的分析 玩笑及其与无意识的关系 性学三论 3 精神层次理论 意识层次包括意识，下意识和潜意识三个层次，好象深浅不同的地壳层次而存在，故称之为精神层次...
咨询心理学
一 判断。1.咨询心理学 咨询心理学是心理学的一个专门领域，是促进人们的幸福，减少人们的痛苦，解决人们的危机，援助与增进人们解决问题和意思决定能力的心理学。2.研究内容 是研究心理咨询的理论观点 原理 咨询过程 注意事项 工作任务 心理诊断 及咨询技法 技巧 方法 的学问。3.心理咨询 咨询者运用心...