信息技术技术支持教学设计

技术支持的教学设计。

学科所在学校课程名称。

可能性数学。

年级。五年级。

海南省农垦直属第二小学。

节选片段名称。

可能性描述授课人。

孙盼盼。全课教学目标。

节选部分目标。

1让学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，并能用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述。

2经历观察、猜测、验证、交流的数学学习过程，培养学生的合作和**能力3让学生在主动参与丰富的数学活动过程中获得积极地情感体验。

会用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的可能性。

用抽签的形式让学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，并能用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述。

信息技术在其。

中解决的重点。

和难点。教学过程。

环节。教学内容欣赏经典的成语。

环节一故事——《守株待。

兔》教师活动。

农夫天天在田地里等兔子，他可能等来哪。

些结果呢？通过合作交流学生从中学习，自我建构新知，从中掌握数学方。

法。学生活动信息技术手段。

从故事感受事情发生通过**《守株待兔》的可能性，加强数学让学生感受事件发生知识与生活的联系。的可能性。

例1：出示三张卡引导学生先思考一片，上面分别写上下，可能会抽到什唱歌、跳舞、朗诵么？

环节二。通过课件出示三张卡片并展示卡片抽取过程，让学生直观的感受抽取的可能性。

信息技术技术支持教学设计

技术支持的教学设计。学科所在学校课程名称。威尼斯的小艇 语文。年级。四年级。授课人。李盼红。濮阳经济技术开发区实验学校。节选片段名称。威尼斯的小艇 片段。全课教学目标。节选部分目标。1.学会本课生字词。2.了解威尼斯独特的风情 小艇的特点及它同威尼斯的关系。3.有感情的朗读课文，积累自己喜欢的语句。...

信息技术技术支持教学设计

技术支持的教学设计。学科所在学校课程名称。英语。年级。九年级。授课人。南漳县板桥镇板桥初级中学。unit 1 how can we becomegood learners?sectionasectiona 1a 1c 节选片段名称。1a 2c 掌握新词汇及重点短语，学会使用how及by doing，...

信息技术技术支持”课“

分享课设计。学科所在学校课程名称。信息及其特征。高中信息技术。年级。高一。南乐县第一高级中学节选片段名称。第一章第一节授课人。1 知识 技能目标 学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性 举例说明信息的一般特征 培养学生分析问题 解决问题的能力。2 过程 方法目标 培养学生从日常生活...