信息技术技术支持”课“成果集作业 2

分享课设计。

学科所在学校课程名称。

海燕》初中语文。

年级。八年级。

太原市小店区中附院学校。

节选片段名称。

整体感知部分授课人。

付远军。积累文学常识、文体知识以及相关字词。

体会课文的深刻含义，把握“海燕”形象的象征内涵。

理解象征、比喻、拟人、反复、对比、烘托等手法在文中的表达效果。

全课教学目标。

1,、概括本文主旨。

2、了解本文的整体结构思路。

节选部分目标。

通过近视逼真的多**课件的制做，把学生带入暴风雨来临前的自然环境中，这样以来解决了对海燕形象的烘托作用。较好的解决了本课的难点。其次配以符合情境的**不断诵读创设诗情画意。

信息技术在其中解决的重点。

和难点。教学过程。

环节。教学内容。

教师活动学生活动。

1、文章运用了象征手法，通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢快乐的形象的描写，深刻反映了**革命前夕急剧发展的革命形势。

1、狂风卷积乌云图。2、乌云低垂图。3、风云雷电图。

信息技术手段。

思考点比如使用了什么信息技术环境、用到哪些课件或展示了什么素材、资源等）使用了多**课件介绍**当时的形势。实用多**。在制作课件的过程中利用所学的制作技术把声、光、电，有机的融合在一起，大大增强了教学效果。

环节一。整体感知。

请概括本文主旨。

环节二。课文精读。

文中的海燕以暴风雨来临的大海为活动背景，请找出描写大海景象的语句，说说文章大致描绘了几幅图画？你能为它们拟个名称吗？请展开想象。

听课教师评价。

着重信息技术使用的效果）

海燕》的教学是本单元教学的重点。这堂课的设计注重多**的运用，在多种教学形式的教学手段的运用上较为突出。——本校李利军老师。

教学思路清晰，重点突出。引领学生以文本为依托，以自身感受为出发点，力求最大限度地让学生获得成长和陶冶。——本校教师张彦琳。

自我反思。本课的教学在信息技术的实用过程中，大大加强了学生的获取知识的范围和深度，更多的了解了文章的时代背景，收到了预期的效果。

信息技术使用起到什么作用，是否达到预计。

目标。由于本人在信息技术的使用过程中还有些技术上的欠缺，故此在课件的制作和音效的处理上还有待提高。

有什么不足或。

遗憾。如果再上一次，我将重点在音效的处理上改进。

如果再上一次，你将进行哪些。改进？

信息技术技术支持”课“成果集作业 2

分享课设计。学科所在学校课程名称。圆的面积数学。年级。六年级。授课人。陈艳海。辽宁省本溪县碱厂镇兰河逸夫学校。节选片段名称。圆的面积推倒。全课教学目标。节选部分目标。知识技能 理解圆的面积的含义 理解和掌握圆的面积公式。过程与方法 经历圆的面积公式的推导过程，体验实验操作，逻辑推理的学习方法。情感 ...

信息技术技术支持”课“成果集作业

分享课设计。学科所在学校课程名称。小巴郎，童年的太阳 1 学生能够情绪饱满的 准确的演唱 小巴郎，童年的太阳 感受新疆的 风格。全课教学目标。2 认识乐器手鼓，学习新疆的典型 节奏及基本舞蹈动作，并用新疆手鼓的典型 节奏为歌曲伴奏。3 感受歌曲的民族风味，体会新疆地区 的民族风格特点。年级。三年级金...

信息技术技术支持”课“成果集作业

分享课设计。学科所在学校课程名称。22 云房子语文。年级。二年级xxxxxxx节选片段名称。第一课时。授课人。xxx1 认识本课生字，能正确 美观地书写生字。2 能正确 流利地朗读课文，背诵课文。3.透过文字感受，了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察 爱想象的良好习惯。全课教学目...