高职营销专业《旅游市场营销》课程设计。
作者：岑长庆。
**：《旅游纵览·行业版》2023年第08期。
高职院校立足地方优势产业，从实际出发设计课程，为地方优势产业培养高技能人才，既促进就业，又为区域发展做贡献，实现“政企校生”多方共赢的局面。
一、课程设计的依据。
一）立足阳江优势产业。
阳江被评为“中国优秀旅游城市”，旅游是阳江优势产业之一。阳江市2023年**工作报告数据显示，阳江市2023年接待游客总人数1085.5万人次、旅游总收入86.
4亿元，分别增长20.7%和30.2%。
阳江市旅游经济蓬勃发展，需要大量的旅游市场营销人才。
二）依据学校办学定位。
我校作为地方院校，坚持“立足地方”、“为区域发展做出重要贡献”的办学定位。我校旅游管理专业与本地多家旅游企业有良好的合作关系。本课程设计人多年来从事旅游研究，熟悉旅游市场营销运作。
三）满足学生学习需求。
我校市场营销专业有很多学生在阳江旅游企业参加实习实训，他们希望学校开设相关专业课，帮助他们了解阳江的旅游资源，提升旅游市场营销能力。
二、课程设计方案。
我校市场营销专业从实际出发，为阳江培养旅游营销人才，开设旅游市场营销课程。该课程作为选修课，共36课时，安排在学生实习前一学期。（一）教学目标：
培养能满足阳江旅游企业市场营销管理需求的实用型人才。（二）教学内容：分为十个项目，每个项目都包括理论和实训两部分，理论部分内容和其他学校同名课程相似，因此本文不做赘述，只列举实训任务。
1.项目一：旅游资源与企业调查。
实训任务：（1）按照每个班的人数，从阳江丰富的旅游资源中，选择相应数目的景点，让学生抽签选择其中一个，收集文字**资料，向全班同学介绍。（2）要求学生分组，在阳江市区内十个旅行社（华龙、开心、龙之旅、天天、新里程、华泰、海之旅、青年、**假期、江之旅）中选其中一个，调查其旅游市场营销计划的制定、实施、控制及其成效。
高职非营销专业《市场营销》课程教学思考
高职非营销专业 市场营销 课程教学思考。鲁朝云马超平 工商职业技术学院。摘要 市场营销 课程在高职非营销专业中越来越广泛地开设，然而如域，取得了很大的成功。选择案例是案例教学法的首要环节，也是案。何讲好高职非营销专业学生的市场营销课也就成了一个具有现实意义的问例教学成功的关键。案例选择应该具有典型性...
对高职旅游市场营销课程教学的思考
作者 牟小林。科教导刊 2012年第27期。摘要旅游市场营销课程教学事关旅游管理专业人才培养质量。随着高职教育内涵型发展的深入，本文认为该课程教学应贯穿职业能力本位 工作过程导向 教学做 一体化的高职课程理念，从理论教学简明化 实践教学社会化 教学方法多样化 教学资源立体化 教学考核全面化等方面整体...
旅游市场营销课程整合
旅游市场营销 课程整合初案。旅游市场营销 是旅游管理专业专业必修课，在整个课程的体系上占据了一定重要的地位。市场营销从产生到现今已有近百年的历史，应该来说是一个相当成熟的学科，而运用在旅游这块上的时间却是不久。如何讲市场营销当中的成熟理论完全融化于旅游专业，这个是上课的难点也是重点。根据我国目前的旅...