作者：牟小林。
**：《科教导刊》2023年第27期。
摘要旅游市场营销课程教学事关旅游管理专业人才培养质量。随着高职教育内涵型发展的深入，本文认为该课程教学应贯穿职业能力本位、工作过程导向、“教学做”一体化的高职课程理念，从理论教学简明化、实践教学社会化、教学方法多样化、教学资源立体化、教学考核全面化等方面整体推进教学改革，从而提高教学质量，实现人才培养目标。
关键词旅游市场营销课程教学职业能力本位工作过程导向。
中图分类号：g712 文献标识码：a
随着高职教育内涵型发展的深入，围绕专业建设与课程改革提高教育教学质量已成为高职发展的关键环节。反思自己的教学实践，要提高本课程教学质量，必须从教学理念、理论教学、实践教学、教学方法、教学资源、教学考核等方面全面考虑，整体推进本课程教学改革。
1 课程理念高职化。
课程理念指导课程教学。旅游市场营销作为一门专业课程，也应在高职教育理念的指导下进行教学，体现高职教育特色。高职课程理念主要有：职业能力本位、工作过程导向、“教学做”一体化。
职业能力本位。服务于旅游管理专业人才培养目标和规格定位，教学中应充分体现职业能力导向。在对旅游市场营销人才需求调研基础上，根据营销人员岗位能力要求，参照职业资格标准，以企业一线旅游营销人员岗位技能培养为主，选择教学内容和教学形式，并以工学结合为人才培养模式，借助学校和企业两种教育情境，理论教学与实践教学相结合，培养学生旅游产品营销能力。
工作过程导向。针对实际工作任务，以旅游产品营销过程为序重组与设计教学内容，帮助学生获得企业工作过程知识和基本工作经验。通过定期与旅游行业企业交流及反馈情况，动态了解岗位需求变化，并从课程内容、教学方法与手段、实训设计等多处着手，对课程教学体系不断地进行改革，优化教学内容和形式。
高职营销专业《旅游市场营销》课程设计
高职营销专业 旅游市场营销 课程设计。作者 岑长庆。旅游纵览 行业版 2013年第08期。高职院校立足地方优势产业，从实际出发设计课程，为地方优势产业培养高技能人才，既促进就业，又为区域发展做贡献，实现 政企校生 多方共赢的局面。一 课程设计的依据。一 立足阳江优势产业。阳江被评为 中国优秀旅游城市...
我对市场营销旅游市场营销的认知
题目 对市场营销 旅游市场营销 的认识 学生姓名 韦谊 学生学号 20122507310028 所在学院 旅游学院 年级专业 12级市场营销 电子商务方向 专业 指导教师 王红 完成日期 2014 年 1 月 15 日 摘要 中国旅游业正处于蓬勃兴旺时期，近年来取得了辉煌的成就，旅游公司如雨后春笋般...
高职市场营销课程中的案例教学
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