《旅游市场营销》课程的改革。
作者：陈新春。
**：《科技资讯》2023年第07期。
摘要：随着职业教育的普遍深入，越来越多的学生选择了职业教育，然而就业难的问题已引起了社会各界的广泛关注。要提升学生就业率，解决职校生就业难题，不仅需要**及社会的普遍关注，更需要从学校和学生的角度进行分析，以学生就业为导向为目标，切实加强职业教育和课程的改革与创新。
关键词：培养团队合作改革。
中图分类号：g718.5 文献标识码：a 文章编号：1672-3791（2013）03（a）-0214-01
市场营销这门课程是旅游高职学生在四年级时所开设的课程，他们对此课程特别感兴趣。他们即将面临着去各个岗位就业。学好本课程对于他们寻找更好的工作非常有帮助。
本文试从教学内容、教学活动的有效性以及有效课堂教学的催化剂、必备前提等方面对市场营销课堂有效教学进行阐述。
1 职业教育的现状。
目前，全世界的经济都处于缓慢增长的状态，就业压力非常的大。大学的就业问题一直是一个社会的问题，而我们的职业学校学生怎么来面对这样的大环境呢。只能从自身出发，发挥自己最大的潜能，做一个具有高素质技能型的人才。
我们在旅游管理专业开设市场营销课程，为他们又提出了一个新的岗位——旅游市场营销师。
2 关注师生情感交流，激发学生学习兴趣。
市场营销作为管理类学科的一门课程，具有很强的应用性和实践性，在日常教学中，更注重培养学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合素质，启发学生的创新思维。高职市场营销课程具有知识点多、内容庞杂的特点，对于实践教学来说具有一定的难度，需要教师运用灵活的教学方法，将市场营销课程与旅游专业的专业特点和学生特点结合起来，取得良好的教学效果。
2.1 关注师生情感交流。
教学过程即是传授与学习知识的过程，也是师生情感交流的过程。旅游专业的学生，认为自己将来只能做导游和服务员这样的工作，对自己将来的工作很没有信心，认为自己只能去“伺候”人。
2.2 激发学生学习兴趣。
一门课要让学生感兴趣就是要让学生觉得该课值得学习。因此教师要时刻留心旅游市场营销和他们所学专业相结合，让《旅游市场营销》这门课贴近生活、贴近实际、贴近学生活动。只要在教学中多让他们感觉到这本课程在他们无论是导游还是客房工作中都会运用到，能使他们的工作更出色，这样就可以激发他们的学习兴趣。
3 改革教学方法。
苏联的教育家巴班斯基说：“教学方法是教师与学生之间相互联系的活动方式与途径”。因此，要把教学目的变成“学的需要”，变“要我学”为“我要学”，变“学会”为“会学”，充分发挥“教”与“学”的两个积极性，即充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
1）角色扮演。
如图1所示：教师仍保持对全班的领导，在分配任务时确定目标。我们把班级分成六个组。我们的旅游者对什么样的旅游产品感兴趣，我们的旅游企业该怎么做，如何安排导游的行程。
2）通过角色扮演，学生对市场营销概念已经有了基本认识，这就为完成第二个学习任务做好了充分铺垫。在这一过程中，学生围绕着现代市场营销观念的核心内容来进行相关调查活动，即在买方市场条件下，企业如何改变以往单纯以买主为中心的思维模式，转向认真研究消费需求，正确选择为之服务的目标市场，并以满足目标顾客的需要及其变动，不断调整自己的营销策略；企业营销管理贯彻“顾客至上”的原则，将管理重心放在善于发现和了解目标顾客的需要，并千方百计，使顾客满意，从而实现企业目标。课外环节的设计是安排学生课外时间到市区的各大商场体验不同的现代营销手段。
学生可根据各自的喜好自主选择不同商家，活动结束后，形成文字总结材料。通过这一课外环节，学生的听、说、写、推理、思维的能力得到全面发展。
3）学生学会分析，学生要通过前期的学习，自己懂得如何运用市场调查，来写问卷调查和调研评估。通过小组讨论，来确定我们的评估结果能所为我们的营销经理所运用，为我们的旅游企业带来更大的利润。
4）教师要做好大量的教学准备工作。由于在教学过程中涉及的学科知识面较广，教师需要做好大量的教学准备工作。这也就对教师的教学能力和专业素质提出较高要求。
教师要不断丰富、更新自己的学科知识，改变原来单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，促进学生独立思考与操作。
随着全球经济的快速发展和旅游业从业人员的“过剩”问题，而导致学生就业难问题已相当普遍，已引起了社会各届的广泛关注。结合社会实际情况，加强职业教育和教学体制的改革与创新，在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的历史使命。
参考文献。1] 梁健爱。行为导向教学法在市场营销专业教学中的应用[j].安徽工业大学学报：社会科学版，2007.
2] 陈玲。谈行为导向教学法的教学设计[j].职业教育研究，2007.
3] 巴班斯基，著。论教学过程最优[m].吴文侃，等，译。北京：教育出版社，1982：42-43.
4] 魏春梅。完善职业教育学生学业评价体系的思考与对策[j].天津职业院校联合学报，2008（3）：34-36.
5] 李铭。怎样处理职业学校师生关系[j].职业技术，2006（24）：132.
《旅游市场营销》课程考核方式改革与总结
旅游市场营销 课程考核方式改革及总结。一 课程概述。课程性质及作用 该课程是高职高专旅游管理和酒店管理专业的核心课程。旅游市场学 课程是一门理论性 实践性和综合性极强的学科。它是研究旅游经济活动发展的规律，旅游业和旅游企业营销活动的系列理论和方法的。旅游市场学不仅从理论上对旅游市场的基本原理和方法进...
旅游市场营销课程整合
旅游市场营销 课程整合初案。旅游市场营销 是旅游管理专业专业必修课，在整个课程的体系上占据了一定重要的地位。市场营销从产生到现今已有近百年的历史，应该来说是一个相当成熟的学科，而运用在旅游这块上的时间却是不久。如何讲市场营销当中的成熟理论完全融化于旅游专业，这个是上课的难点也是重点。根据我国目前的旅...
职校市场营销课程改革之我见
趣翻棠艚孝。教育教学 职校市场营销课程改革之我见。黄炎群。澧县职业巾专学校。湖南常德。摘要 工学结合，强化实践性教学，是职校需要 的一个重要课题。本文为新形势下职校如何以就业为导向 能力为本位，拓展。工学结合内涵，提出了建设性意见。关键词 职校 市场营销 课程改革。中图分类号 文献标识码 文章编号。...