作者：徐姚。
**：《新校园·上旬刊》2023年第02期。
摘要：近几年来，随着社会经济的快速发展，我国高等院校培养的人才与社会需求之间的矛盾逐渐凸显。企业的发展亟须大量应用技术型人才，可是高校毕业生的专业素质却与相应的岗位不匹配，学生无法选到合适的岗位，毕业即失业的现象越来越严重。
本文针对工业工程专业人才的就业情况，立足工业工程专业特点，提出了培养学生创新实践能力的有效措施，以期从根本上提高学生的创新实践能力，使毕业生更好地与社会需求相适应。
关键词：工业工程专业；创新；实践能力。
工业工程是从科学管理的基础上发展起来、应用性比较强的工程专业技术。我国工业工程专业从设立以来，在专业特色设立、教材建设、教学改革等方面都有很大的发展。但是与发达国家相比，我国的工业工程专业目标定位不明确，很难达到较好的实践效果，阻碍了该专业的发展。
针对所出现的问题，我国正在进行高等教育结构调整，探索改革工业工程专业的人才培养方案。本文对工业工程“技术型”人才知识结构进行分析，采取有效措施，加强学生创新实践能力的培养，以期满足社会发展的需要。
一、工业工程专业的特点及人才培养内容。
工业工程专业的目标是培养“管理+工程”复合型创新人才；工业工程是挖掘企业内部潜力、提高企业管理水平、扩大再生产的实用技术，是提高企业经济效益的有效手段。工业工程专业的主要特点是具备创新性和实践性，是以应用型为主的课程体系，主要目的是培养服务社会的“技术型”人才。工业工程专业的学生不但要掌握一定的基础知识和专业知识，更重要的是掌握相应的技能。
因此，学校应该提高对培养方案设计的重视程度，合理安排专业教育课程及实践教学课程的比例，促进学生知识、能力全面发展，提高学生将理论转换为技术的实践能力，并引入实践性较强的课程，与实际生产紧密结合，培养复合型创新人才。
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