作者：黎少梅。
**：《广东教育·职教版》2023年第02期。
摘要：随着新技术的发展和社会的进步，大部分企业对中职人才的要求不仅仅是在专业技能上，综合素质更是一个很重要的标准。中职学校为社会培养第一线从事生产、服务和管理的各种高素质劳动者。
要使中职学生的实践操作能力达到企业要求的标准，学校必须深化学校内部的教育教学改革，加强技能的训练，把培养“知识型”学生转为培养“能力型”、“实用型”学生，只有这样才能培养真正符合现代社会和企业的发展要求，具备较高素质的中职人才。
关键词：中职；财务会计；实践能力；培养。
中图分类号：g710 文献标识码：a 文章编号：1005-1422（2015）02-0021-02
收稿日期：2014-12-28
作者简介：黎少梅（1989-），女，汕尾市陆河职业技术学校教师、财经教研组组长，本科。研究方向：中职财经教育教学研究。（广东汕尾/516700）
一、中职教育的内涵。
中职教育的定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。中职学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。它为社会输出初、中级技术人员及技术工人，在整个教育体系中处于十分重要的位置。
中等职业学校培养的是与我国社会主义现代化建设要求相适应的德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。
陆河职业技术学校自创校以来一直坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以素质教育为重点，以培养技能为核心”的办学原则， “以教师的成功实现学校办学的成功，以学生的发展实现学校可持续发展”的办学思路，培养综合素质高并有一技之长的劳动技术人才。
随着市场经济的不断深化，我国中职财会教育也随之快速发展，但是由于受传统教育思想的影响，对于中职学校，家长普遍都认为这是“把孩子养大一点的地方”，越是贫穷的地方，这种思想越是明显，特别是在我国高等教育制度的改革后，高校的扩招与民办高等教育的蓬勃兴起，导致中职学校生源普遍下降，学困生也相对增多，而学生的受教育情况基本不被重视。
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