ｑ：！学术论坛。联网工程专业实践创新能力培养的研究与实践①
敬茂华李国瑞。
东北大学秦皇岛分校河北秦皇岛０６６摘。一。
要：经济与科技的发展，使得物联网技术在我国得到了高度的瞢及和应用，因此，社会各个领域对于物联网技术的需求量也在不断的提个初级阶段，在专业实践性人才的能力培养方面，还比较薄弱，针对这样的情况，文章对如何提高物联网工程专业实践能力培养进行了分析。
研究。高，同时，为了能够满足不同工作领域的要求，物联罔工程的专业人才也必须不断地提高其技术水平，现阶段，我国的物联网工程发展，还处于。
和研究。关键词：联网工程实践创新。
中图分类号：ｇ６文献标识码：ａ文章编号。
物联网技术是一种十分新型，但工作效研究上面，并且我们还不能够只限于一个行术的方向出发，去思考物联网技术的问题，果极为强大，短短几十年而已，这种技术就业的研究。在进行物联网创新能力培养的引导学生对于新技术的开发和创新，进而在世界范围内得到了极为广泛的思考和研过程中，我们要了解到它与计算机专业的区促进学生的全面发展。
法高效运行，单一地从ｇｉｓ算法方面进行创。
国很多高校都已经开始使用物联网技术，与理论的基础上，对物联网理论及其有关新改进，不能从根本上改善这一现状。我们这对于培养学生的实践能力与理论结合实的科目进行学习，进而实现其创新思维的培引导对嵌入式开发感兴趣的物联网工程专践的能力具有重要的现实意义。养。
业学生，结合已有的计算机硬件理论知识，２．以工程应用需求作为创新性培养方向从嵌入式设备软件设计原则的角度出发，对于物联网学生的培养的，是建立在设计针对移动终端的三维虚拟地球软件框１物联网工程专业人才培养的基本要。
工程应用这个基础之上的，这就要求学生架，改善传统ｇｉｓ算法性能。求。
综上所述，成功将移动三维立体虚拟（１）具有扎实宽广的自然科学基础，扎们必须要具有敏锐的洞察力与适应各种复。
实的信息科学基础知识。杂环境的能力，同时还要具有创新精神与地球软件向试验平台转化，不但有利于学。
２）具有较好的人文社会科学、管理科冒险精神。学生们要懂得将自身的专业特点生学习积极性的提高，还能够有效的提高学知识，综合素质较高，并具有一定的组织与现阶段物联网工程最为需求的方面相结学生研究与创新的能力。我们一定要明白一。
合，继而准确找到两者之间的衔接点，可以个道理，那就是科研与教学两个方面，是相协调与管理能力。互促进，相辅相成的关系，如果能够将科研。
成果与教学进行有机的结合，那么一定会对说、读、写能力，能顺利阅读本专业外文书解决掉很多实际问题，比如，交通智能化，这样就可以促进创新理论的科学发展，如实践教学产生巨大的推动作用，进而能够籍和文献。
４）掌握物联网技术与工程专业的基础果将计算机技术，物联网理论与工程实践培养一批具有高度创新能力的人才。
理论、专业知识和应用技术，主要包括电路相结合，那么物联网的实践创新就有了一个。
３）熟练掌握一门外语，具有良好的听、
合理的将物联网理论与实践相融合，进而。
究。并且还为我国的军事以及医疗，农业等别所在，切不可完全按照计算机专业的教方面做了巨大的贡献，并且，随着科技的不学方式进行，物联网工程的重点在于培养断进步，我国的物联网技术必将得到更大的学生的主观实践能力，同时还要将计算机发展，这就使得物联网工程专业实践创新操作的各种基础知识，如：数据结构，语言能力培养更加必要，在国家大力倡导下，我编程等进行综合的运用，学生能够在算法。
．４物联网工程专业人才自主科研能力培养方式。
移动终端有ｃｐｕ管线等硬件性能差异，传统的虚拟现实系统平台软件无。
理论、模拟与数字电子技术、射频识别、传新的发展目标。现阶段，我国的大部分的计３结语感器原理、计算机网络、嵌入式系统、传感算机学院已经具备了智能化的教学训练平物联网技术在我国的研究和发展，近。
网络设计、分布式系统、并行计算、多**台。并且随着工程应用需求量的不断增加，些年来取得了一些成就，但是这还远远不能。
我们对于实践教学的内容也会有一个更加信息融合等。满足人们的实际需求，因此，我们就要从培。
５）较好地掌握物联网系统设计、工业科学合理的改善，而对于学生的培养和训养学生的学习能力与创新能力入手，提高学。
过程监控、自助服务管理及信息处理等方面练也要更加专业，强度也需要更大。生自主学习的能力，使其能够对所掌握的知。
．３以学生为中心的自主创新的知识，了解本专业学科的前沿发展趋势。识进行有效的巩固，同时还要加强学生独自。
在实现学生创新能力的过程中，我们所分析和解决问题的能力，使其能够建立自主。
物联网工程专业人才创新能力培养要注意的是学生的自主性，加强学生自主能学习的意识。每一个学生都是一个独立的。
力的培养，能够有效的提高学生学习的兴个体，因此其学生状况与爱好都不尽相同，方式。
任何技术的顺利实施和普及，归根结趣与主观能动性，使其能够对学生产生兴我们要根据学生自身的爱好对其进行引导，底是以人为主体进行的活动，因此，物联网趣，进而实现专业知识与实践方向的有机结使其能够结合物联网理论，找到最为适合自专业技术的普及和应用，也要以学生的主体情况为前提和基础，对于不同的学生，所采用的方式方法也会有所不同，因此，我们也需要根据学生的实际情况，采取不同的方式进行培养，我们要通过以下方式进行。２．物联网工程专业知识学习。
在进行互联网工程专业人才创新能力。
合，要以学生的兴趣与思维为主，教师发挥己的研发领域，只有培养出一批又一批高素其引导和监督的作用，使学生们能够将自身质的物联网技术创新人才，才能够实现我国所贮备的知识与其爱好进行统一，从而实的物联网技术的进一步发展。现其对研究领域的选择。我们还要为学生。
提供一个完善的开发平台，这样学生们才能参考文献够从中获取有用的资源，并能够促使学生对［１］王志良，石志国．物联网工程导论［ｍ］物联网实际结构有所研究和了解，并可以做西安：西安电子科技大学出版社，２０
０－１培养的过程中，我们也要注意一些重点，并到具体问题具体分析，对于不同的物联网技。
且，还要注意理论与实际相结合，我们可以术进行不同方向的研究和分析。在这样的基将教育的重点问题放在硬件与理论知识的础之上，教师要能够帮助学生从计算机技。
**项目：河北省高等教育教学改革研究重点项目东北大学秦皇岛分校教学研究与改革项目。
科技创新导报。
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