２００年第２期兵工高教研究。
重庆工学院伍少初廖林清。
专业实践教学是理论与实际相结合、知方向的特点精心设计培养计划，明确专业课识与能力相交融、动手与动脑相协调的实践程讲授内容的重点难点，根据本院实际情况，性教学过程。为适应２１世纪科技革命的需为适应专业的特点和需要，改单纯的理论知。
要，作为高等工科院校，在实施素质教育、合识传授为采用幻灯、投影或多**等先进的。
理调整知识结构的同时，要特别注重在专业教学方法，变演绎式的公式化教学为观念教。
理论与实践教学环节的具体实施上狠下功学。同时，结合录象带、闭路电视或实物的拆夫。强调六个字，即“宽、实、精、活、新、强”，装来进行。如在讲＜汽车构造＞时，将课堂设。
指知识面要宽，基础理论要实重点内容要在实验室内，从汽车及各大总成（发动机、变精，专业知识要活，学习内容要新，动手能力速器、主减速器等）的具体结构到模型的运要强，其质量的好坏，成效如何将直接影响学转；从实物的拆装到装车运行，均需精心策生能否适应市场的需求及应用创新能力的培划，周密安排，使其成为一个完整的有机教学养。
体系。同时，根据当今汽车的新技术制作了。
工科毕业生主要是面向企业生产第一线。
相应的教学录象片，如＜汽车自动变速器的结就业，因而综合运用专业知识、动手解决实际构与维修＞等。这样，极大地引起了学生的好。
问题和应用创新能力的培养，显得尤为重要。奇心，提高了学习积极性，使他们对专业产生、应高度重视专业理论与实践教学的有机结了浓厚的兴趣，萌发了动手动脑的创新意识，合，充分利用实验室的设备与条件，建立稳定起到了触类旁通和举一反三的作用，从而取。
的实习基地（含校外），突出各实践教学环节得了专业基础的良好教学效果。的重点和难点，制定切实可行的实施细则，以下结合汽车专业的基础理论与实践教学谈一。
二、强化实践教学管理切实奠定谈我们的认识。
实践教学基础。
通过生动有趣、形式多样的专业基础理。
采用多元化教学认真打好专。
业理论基础。
论学习，加上实践性环节的保证，为真正提高。
学生的动手动脑能力奠定了基础。
在专业理论教学过程中，结合专业发展１、根据汽车专业实践的特点，制定周密。
程，是一个不断发展和完善的渐进过程。考。
为数学教学改革工作仅仅只是一个起步，在。
虑到当前工科数学与我院教学的现状及其他深度和广度上还有许多问题期待进一步深入客观条件，使我们的改革成果在一定时期一研究。在已有成果的基础上作进一步的试定范围内通过稳步试点取得经验后逐步推点，以便在更大范围内推广应用，使工科数学。
广。课程体系的改革工作全面展开。
作为立项的课题，已达到预期目标，但作。
兵工高教研究。
的实践教学计划。
除在汽车驾驶实习之外，有汽车工艺实。
０００年第２期。
在诸多的实践教学环节中，应突出各个。
实习的重点和难点。如＜汽车构造＞课程实习习、汽车拆装实习、汽车保修实习、毕业实习的重点是弄清整车及各总成的工作原理及其。
等。在实习中，每一环节有其重点、难点，根组成，难点是同类总成具体结构的差异；总成据具体内容合理分组，采取分散与集中相结拆装实习的重点是明确具体结构的拆卸和装难点是掌握检查和调整方法；毕业实习和合的方法，注重学生动手能力的培养，如在拆配，装实习中尽量做到一人一组（如汽车零部件设计的重点是学会怎样结合设计课题在实习并根据课题要求提出正确合理中的分电器、化油器、汽油泵等的拆装），有些中发现问题，总成（如发动机、变速器、差速器等的拆装）一组可２～３人，每人均要求独立操作完成一次，并相互检查，最后由指导老师复查认可，并记录存档。
、编写出相应的实习指导书、实习报告、思考题、习题集。
根据实习的要求，编写出相应的实习指导书、实习报告、思考题、习题集。实习完后，要求学生在认真完成实习的同时，认真写出实习报告或总结，独立完成相应的思考题或习题。并严格按照实习量化评分标准给定实习成绩，不合要求的坚决重做。
、对专业实验室实行开放式管理。
为给学生提供一个宽松的实习环境，对专业实验室实行开放式管理。时间由学生与教师商定，从实验预习，到工具的准备；从零部件的拆卸，到排列摆放；从清洗、检查，到安装、调试的全过程，都在指导老师的协助下独立完成。这样既利用了学生的空闲时间，又。
充分发挥了专业实验室仪器设备的效能。在级汽车专业的实践教学中，先后。
有４８５人次学生独立完成汽车主要总成的拆。
装实习，取得了良好的教学效果。
、要特别强调的问题。
要实现上述几点，应特别强调：①要切实提高实验人员的综合素质；②树立服务学生，爱岗敬业的精神；③实行限时服务，超时收费的原则；④建立健全实验室的各项管理及考核制度。
三、突出实习重点真正锻炼动手动脑能力。
的设计方案和解决问题的方法，难点是如何将所学的专业知识、基础理论、计算机编程、科技文献的查阅及外语翻译等知识加以综合运用，并写出文献综述及符合要求的设计计。
算说明书（或**）。汽车及其主要总成的拆装实习，是汽车专业学生了解和掌握具体结构的关键。通过。
上述严格的管理和认真的准备，加上宽松的。
实习环境，学生有了一定基础。为了检查学生掌握所学知识的真实情况，我们举办了汽。
车典型总成（多种车型的发动机、变速器）的拆装比赛。由于参赛人数较多，学生可自由。
组合，分初赛、复赛和决赛三个阶段，制定了。
相应的比赛规则及评分标准，分设。
一、二、三。
等奖和组织奖，并发给证书和一定的奖金。通过每年定期举行的拆装比赛，使学生的动。
手动脑能力得以提高，从而奠定了学生应用能力与创新能力的基础。
四、认真抓好毕业设计切实培养。
应用创新能力１、牢记毕业实习和设计（**）的基本原则。
毕业实习和设计应结合设计（**）题目，应特别强调从以下三方面加强对学生素质的培养与提高。
１）求实精神和好的科学作风毕业实习和设计作为大学教育的一个综合性的教学。
环节，必须集中强化科学作风的培养，强化毕。
业实习和扎实的工作，培养学生团结协作的。
品质，坚韧不拔的毅力、吃苦耐劳的精神、严谨求学的态度。◆
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２）独立工作和解决问题的能力通过适当的选题，加强学生的自学能力、综合运用知识的能力、系统分析决策的能力以及动手解决实际问题的能力。
３）技术创新与实际应用的能力技术创新是与新技术（含新产品、新工艺）的研究开发、生产及其商业化有关的技术经济活动。培养技术创新和实际应用能力对于他们适应今后的实际工作大有益处。
、合理确定毕业设计（ｅｅ文）的题目与任务的分配。
毕业设计（**）题目应结合科研课题、
工程实践和将来社会发展的需求进行认真筛选，可以是指导教师的科研课题，也可以模拟设计题目，还可以根据学生将来就业的方向选定题目，但要把握好设计的难度和工作量。要认真安排毕业实习和调研，强调全面查阅收集有关文献资料的重要性，并写出文献综述报告。提出３５个设计方案，充分进行分析讨论和比较，优选出最佳设计方案，然后进入具体设计阶段。
要求完成总体装配图及其。
零件图和相应工艺、工装等。对复杂的数据处理应上机完成，典型零部件的设计要强调计算机编程甚至上机绘图。注重解决原始设计中的薄弱环节，使其具有本设计的特色，并加强新技术、新工艺、新材料的应用，最终撰。
写出完整的设计计算说明书（**）。
要使每位学生都能获得综合性训练，应。
合理地分配设计任务，有一定的难度和饱满的工作量，能有效地调动学生的积极性和创造性思维，圆满地完成设计任务。毕业设计任务的分配应尽量做到：
１）完整性每位学生必须经历调研、提出方案、设计计算，绘出**图、零件图，完成设计计算说明书的全过程；（２独立性由１２名学生独立完成一项设计题目；
３）互补性在完整、独立的同时，应相互弥补，取长补短，集思广益，共同提高；
４）可行性分配给每位学生的任务，既适合现有水平，又有相对难度和适当的工作量，切实可行，通过努力限时能顺利地完成设。
计任务；５）创新性在毕业实习和设计过程中，最好有一定创新性思想的具体体现。
、切实做好毕业设计的规范化和指导工作为了保证毕业设计（**）的质量，一是。
要完善管理制度，制定＜毕业设计（**）规。
范＞，从如何选题到组织实施；从督促检查到毕业答辩；从成绩评定到最后总结等均应严。
格规范，指导教师应明确目标、责任和标准，强调设计中的重点和难点，突出计算机编程及绘图能力、专业文献的查阅与外语的运用能力和设计中应用与创新能力的培养。二是。
要认真指导，严格要求，教书育人。注重采用启发、
讨论、质疑、答疑的方法，引导学生独立思考、
分析、解决问题，鼓励学生的创新精神，培养勤奋、严谨、求实、创新的工作作风。五、结束语。
通过对专业理论与实践教学的分析表。
明：学生动手与动脑、应用与创新能力的培养。
多元化的专业理论教学是基础；各种实习（
课程实验、拆装实习、专业实习、毕业实习等）的具体实施是关键；毕业设计的质量保证是体现。要特别强调：实践教学文件的完善和补充、教学管理与实验队伍的加强、
毕业设计的规范化管理等有待进一步完善和提高。
工业工程专业学生创新实践能力培养
作者 徐姚。新校园 上旬刊 2018年第02期。摘要 近几年来，随着社会经济的快速发展，我国高等院校培养的人才与社会需求之间的矛盾逐渐凸显。企业的发展亟须大量应用技术型人才，可是高校毕业生的专业素质却与相应的岗位不匹配，学生无法选到合适的岗位，毕业即失业的现象越来越严重。本文针对工业工程专业人才的就...
强化优势专业突出实践教学
作者 教务处。北京教育 高教版 2009年第04期。北方工业大学坚持把教学质量当作学校的生命线，大力开展教学质量工程建设，取得了显著成效。2008年，学校教学质量工程建设获得多项省部级以上成果，其中，电力电子技术基础 和 大学美育 被评为国家级精品课程，产品设计 教材被评为北京市级精品教材，机电工程...
汽车类专业实践创新能力培养新模式
作者 刘绍娜熊新郑尧刚。课程教育研究 上 2014年第10期。摘要 随着我国 的发展，社会对汽车类人才需求比例日益增大，各个高校纷纷开设汽车类专业，以满足社会对汽车人才的需求，提出改革实践教学环节 搭建大学生科技创新平台 推行 优秀本科生导师制 和校外企业联合培养等途径来培养学生实践创新能力，对应用...