作者：丁晓燕。
**：《消费导刊·理论版》2023年第19期。
摘要]以“雷迪森订单班”的具体实施过程为例，反思“订单”培养模式下英语教学改革的实施途径，并对实践经验进行了总结。
关键词]工学结合订单班酒店专业英语人才培养模式。
本文是浙江商业职业技术学院教务处重点教改资助项目，“工学结合”模式下酒店管理专业的英语教学改革的阶段性成果项目编号szyjxggzd200805
作者简介：丁晓燕(1963-),杭州人，浙江商业职业技术学院讲师，研究方向：应用语言学、酒店英语。
中国酒店业是最早与国际接轨的行业之一，硬件水平已经接近甚至达到了发达国家的水平，但作为国际化服务最重要手段之一的语言英语，制约了我国酒店业服务质量提升。一线员工不能领会境外客人的意思，或答非所问，或不能用英语解释中国的文化现象，或因不了解异国文化而在言语之间冒犯了境外客人。
境外来宾人数的上升，各涉外酒店越来越重视员工的英语交流能力。尽管很多高职院校开设了酒店专业英语课程，但学生往往感到学的东西用不上，要用的东西又没学过。
在一个“英语并非官方语言，也非工作语言和教学语言”的环境下，英语是在一种非自然环境中学得的。英语课堂作为学生主要的实践场所，不足以全面提高学生的英语应用能力。要改变这一现象，除了加强校园英语学习氛围和第二英语课堂外，更理想的方式是将课堂有效地向社会延伸，从而拓展英语课堂教学。
一、搭建“工学结合”平台。
工学结合”是一种将学习与工作相结合的教育模式，酒店管理专业的英语教学是实践型教学，“工学结合”可满足实践型教学的四个基本条件：一是保证学生有实践场所；二是保证学生能够有效地接触实践内容；三是学生在实践过程**现问题时可以得到及时的矫正和指导；四是学生可以得到有效的实践方法，也为检验课堂英语教学效果提供了机会。
高职院校专业英语教学模式的创新
星 叁鱼。文 摘要 培养高素质的技术人才在教学中。就必须实施教学创新，职业学校英语教育教擘模式也必须不断创新和完善 分析了高职专业英语教学的现状，简述了现场教学模式在沈阳职业技术学院的应用情况，并给出了在工商管理系的英语课中采用现场教学的案例。案例证明现场教学模式教学效果良好，现场教学模式具有在高职...
汽车专业英语教学模式创新研究
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道路工程专业英语教学模式与创新
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