作业的布置

作业的布置、批改、讲评制度。

1、必要适度的作业，是巩固所学知识，培养学生独立思考，灵活运用知识的过程，也是教师了解教学效果的一种方式，各教师要根据区教育局对不同学科的作业设置要求设置作业，不得擅自增加学生作业设置。

2、认真贯彻上级有关减轻学生负担的规定，提高课堂教学质量，保证学生当堂掌握知识，完成学习内容，尽量少布置家庭作业。

3、作业设置要数量少，内容精，形式新，减轻过重负担，发展学生智力，鼓励学生创新。基本题数量少，以巩固新知，内容精选，难度合适，不搞重复的题海，形式新，利于学生灵活运用，发展创新能力。一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级家庭作业不超过40分钟，五、六年级家庭作业控制在60分钟之内。

4、要根据学科特点留作业，要书面与口头作业相结合，观察与实践相结合，教师指定与学生自主选择相结合，使学生主动发展个性特长。

5、课堂作业和家庭作业都要分层次布置，题量和难易度要考虑学生实际，让每个学生都能根据自己努力完成，并有一定时间发展个性特长。

6、 课堂作业教师要全收全批，家庭各种形式作业教师也要掌握情况，重点指导，要有作业批改记录。批阅要及时，数学作业当天批，语文及其它学科一课一批。

7、 教师批阅作业要认真，不错批、漏批，评语及批改符号要书写使用规范，要有针对性和激励性。鼓励学生树立“我能行”的信心。

8、 要求并培养学生及时改正作业的良好习惯，教师及时复批学生改正的作业。

9、学生作业用纸要规范，作业行款、格式也要规范，注意页面整洁。

作业的布置

我把试题的 三要素 告诉学生，一道政治作业要由 立意 情境和设问 选项 三部分构成。立意是试题的核心，是情景和设问的统帅和灵魂。没有立意，情景和设问就失去了主旨和方向。情境是试题的基础，情境可采用漫画 数字材料，可引用名人名言 成语典故 寓言 俗语，多角度 多层次地考核学生独立思考 解决问题的能力。...

英语作业的布置

一 作业设计要具有启发性。思维能力是交流应变能力的核心和最活跃的因素，因此不仅在课堂教学中要对学生进行思维训练，在作业设计中也要注意思维的启发性。2 作业设计要具有导向性精简。学英语离不开做，但作业并不是多多益善，繁而杂的作业会使学生感到负但沉重，效果不一定好 作业量太小当然也不行。关键是作业的质量...

英语作业的布置

作者 贵池区牛头山中学余果。作业作为课堂教学的巩固和拓展手段，在整个教学过程中起着非常重要的作用。随着课程改革的不断深入，传统单一的作业模式已经不能适应性课程的要求，尤其是对操作性提出了更高的要求。我根据自己多年的教学经验，总结出了布置英语作业时的原则和方法。一 作业互批法。学完每个单元以后，我都要...