关于作业布置

关于小学生作业布置的几点思考。

宁强县南街小学…..何虹。

学生进学校后，几乎每天都要完成的一件事：交作业。这时真得是几多欢喜几多悲呀！

认真完成作业的学生等待着老师的表扬，没交作业的学生或作业乱作的学生，总是担心受怕，跟老师离得远远地，深怕老师把他叫到办公室去询问原因。见于这种情况，我在作业布置方面采取了以下办法：

一、提高学生思想意识。

平时利用班会、课余时间对学生进行思想教育，让学生从思想上认识到做作业的重要性，一定要按时认真地完成作业，养成良好地学习习惯，为初中、高中打好基础。

二、作业量适中。

我在带低年级的时候，直接不布置家庭作业，即使要布置，也是布置一些动手实践的作业或一些社会小调查跟爸爸、妈妈一起完成的作业。因为我觉得低年级的学生毕竟年龄小，每天在学校6个小时的学习，已经够了，不需要回家再去做一些书本上的题了。一是低年级知识本来就比较简单，学生没必要反复练习，做一些重复的作业。

二是作业太多，影响学生身体的发育，尤其是视力和学习的积极性。三是低年级的学生回家可以多看一些课外书多做一些有意义的事情，提高学生的课外阅读量和生活常识。对于中高年级的学生，我适量的布置一些作业，作业尽量控制在半个小时之内，让学生首先想到这门课的作业，因为它非常少，很快就完成了。

三、作业难易适中。

在作业布置方面。千万不可过难。如果作业过难，学生总是拖，把其他各科作业做完了，对于这门难的作业，总是把它放到最后。

学习好的学生也许用各种途径做完了；学习中等的学生可能做一些空一些；学习差的学生如果无从下手，干脆来个不做。第二天老师还要生气，学生也觉得委屈，本来不会嘛，非让写上。但作业布置也千万不可过简单，太简单很了，达不到练习目的，布置了，还不如不布置。

四、找到学生不完成作业的真相。

其实有时候学生不完成作业，也确实情有可原。记得我以前带的一个学生，放国庆节，我只布置了有一个小时的作业。等到国庆收假了，这个学生各科作业一个字都没写，我当时非常生气，就把这个学生叫到办公室批评，这个学生说：

“老师，我放假跟爸爸妈妈出去旅游了，所以没写”。当时我还批评那个学生：“出去旅游就可以不写作业了吗？

”现在想想，确实那个学生可以原谅，我们放假出去旅游，回家就是感觉累，只想休息，还别说是个孩子，如果当时能站在那个学生的角度去思考，学生的那个理由，也觉得确实能理解。所以我们老师在学生没完成作业的情况下，一定要找到真相，千万不可激动，乱生气，冤枉学生。

五、适当评价学生的作业。

我每天都要利用几分钟时间，对学生交上的的作业做一个简单的评价：“谁谁谁的作业完成最好，谁谁谁的作业还需要努力，谁谁谁的那个解题方式很特别”学生一听，老师肯定是认真检查我们作业了的，就觉得不交作业是不行的，乱做作业也是不行的。这样就提高了学生完成作业的质量。