作者：周洋叶玲娣。
**：《读写算》2023年第23期。
近年来，随着“五严”的出台，江苏省的教育发生了极大的变化。尤其是“严控学生在校时间与家庭作业总量”这一条，对我们一线教师提出了更高的要求。课时少了，备课要更精细，家庭作业的时间控制了。
布置要更科学。如今，科学的布置作业已成为关注个性，培养能力，全面推进素质教育，确保学生健康和谐发展的科学道路。
高中地理教育是基础教育的一个重要组成部分，师生直接面临着高考的压力，在以往，教师布置的作业往往只是加大了强化训练的力度，以练习为主，希望通过“题海战”令学生对习题滚瓜烂熟来提高考分。实践性、探索性强，令学生有兴趣投入的作业占的比例极少。学生在越来越大的作业量下被动地、机械地学习，教师则觉得学生怎么教都教不会，只能布置更多的练习希望学生们学到一点是一点，最终形成一种恶性循环，甚至有这么一句话流传着：
“做总比不做好，多做总比少做好”。在这种现状下，**作业的有效性设置是意义重大而迫切需要的。
一、家庭作业的要求与目标。
家庭作业是对课堂教学中涉及到的知识进行及时、多方面、多形式的操练、巩固、提升和拓展，并准确地通过作业的完成情况反馈学生的学习效果。通过这些作业的完成，学生能更深刻地领会地理知识的要点，获得地理的头脑，提高综合分析问题的能力，对所学内容更有信心。
其有效性的判断是智者见智，仁者见仁的，很难找到一个量化的标准。成功的地理家庭作业不是众多花哨活动的堆砌，它必须为你的教学目标服务；必须是课本知识落实的载体和催化剂；必须符合学生群体的知识、能力水准。其设计应该遵循趣味性、层次性、合作性和实践性的原则，绝不能形式简单机械、缺乏弹性，过分注重书面作业而忽视其他形式的作业。
枯燥乏味，因循守旧，不能给学生提供自主创造空间的家庭作业就是失败的。
科学的布置数学作业
一 现状。如今我们的作业布置陷入了一个尴尬的境地 学生厌作业 恨作业 教师绞尽脑汁编作业同时又为大量的批改而焦头烂额。的学生没有好的作业习惯，15 的学生不会自觉主动完成作业。动手操作等综合实践性作业，多数学生觉得可以不做，15 的学生完全不做。部分学生厌学情绪严重 10个人 不完成作业已经习以为常...
如何布置科学作业
如何布置科学实践性作业。随着基础教育课程改革的不断深化，传统的作业已越来越成为包袱，影响学生素质的全面提高。听过了忘记了，看过了记住了，做过了理解了。科学课就是这样一门强调学生亲身经历 的课程。作为科学教师，除了在课堂教学中让学生亲历动手实验 帮助他们体验科学活动的过程和方法之外，在作业布置上也应体...
科学布置有效作业
科学布置有效作业，全面落实减负提质。祁永山。作为一线的语文教师，我们该怎么来落实 减负提质 呢？关于语文教学如何 减负提质 曾听到过3种有趣的说法 1 教师负担重，学生负担重，是恶性循环的教学 2 教师负担轻，学生负担重，是误人子弟的教学 3 教师勤钻研，学生负担轻，才是减负提质的教学。要切实做到 ...