八年级数学月考试卷分析

对于学生来说，每一场考试都很重要，那么在月考结束之后要对试卷做哪些分析呢？下面是网络整理的八年级数学月考试卷分析以供大家学习参考。

八年级数学月考试卷分析(一)一、总体情况。

本次我班参加考试人数35人，满分120分，最高分120分，两人；最低分42分，不及格人数4人，平均分92.8分；100分以上12人，90;;99分12人，72;;89分3人，71分以下4人。

二、试卷特点。

1.注重基本知识，基本技能的考查试卷内容覆盖了实数、实数的比较、平方根及算术平方根，实数的运算、平面直角坐标系及勾股定理运用，同时也注重考查学生的基本运算能力，如计算题的分量较重，每题6分，共计24分，如第24题，这是一道开放题，考查了从图中获取信息的能力，如第题，列代数式后再进行计算，注重新旧知识的联系及周密思考的习惯，并且试卷中设计了一道开立方的试题，注重培养学生的动手操作能力。

2.设计了一些新颖的试题，用来激发学生的创造性思维和创新能力第22题勾股定理的运用，23题考查了平面直角坐标系内点的平移，并要求学生找出题中的等量关系，提高思维的开放性。第26题，考查了学生掌握数学基础知识和灵活运用知识的能力。

三、学生答卷中存在的问题。

通过查看学生试卷，可看出以下问题：

1、基础知识不扎实，如填空题题，计算时符号和算术平方根的概念不熟。

2、学生理解能力差，如选择题第题、解答题21题学生考虑问题不全面不细致。

3、学生还不会做开放性试题。如能力提升第题学生不解其意，不会发现规律学生无从下手。

四、今后主要措施。

1、强化基础知识。应注意平时课堂对基础知识的巩固，强化说思路、说知识点、说易错点、动手训练。

2、注重“内化”，培养学生理解能力、用数学的意识。课堂上有意识地让学生说过程说结果还要说如何理解的，注重课内课外相结合，鼓励学生从实际问题中积极**和体验，把实际问题转化为数学问题。

八年级数学月考试卷分析(二)一、试卷特点。

本套试卷从整体上来看偏简单，主要考的是第十一章的内容。但知识覆盖面比较全面，几乎包括所有的内容。本次试卷题型多种多样，灵活多变。

总的来说，本次试卷出的很成功。下面做具体分析：

二、试题分析和学生做题情况分析。

1单项选择题：出的相当不错，看似简单的问题，要做对却需要。

足够的细心，主要考察了学生对基础知识的运用，但很多学生都掌握不好，在做题时没有把握住题意，粗心大意，导致得分较低，以后要注意基础知识的教学和掌握。(1)(3)(4)(5)(7)题考的是对全等三角形的理解与应用，大部分都能做对，(2)(9)题是对轴对称的测试，总体来说难度不大，有些题平常练习做过，但有一部分学生没做对尤其是(12)题。这说明学生在平时没注意听讲。

2填空：13题和18题是关于轴对称坐标，学生做的很好。14题第15题主要考察了学生对全等三角形理解，但学生在做题粗心，导致失分。

填空题。这一部分题相对较简单学生都答得不错，得分率较高。

3解答题：第19题第20小题分别考察全等三角形应用和学生的理解能力；主要是对全等三角形的应用。学生做的相对比较好，但是还是有一些学生在做法上面出错。

在以后的教学中，教师应注意学生应用能力的培养。，21题考察了学生对坐标的应用。很多学生都能知道答案，但是做题过程写的很不好，主要是没审清题，画出关于y轴坐标，写出关于x轴坐标，在以后的教学中，要注意对学生做题过程的培养，让学生养成良好的审题学习习惯。

第22题是一道画图题，大部分还可以画出角平分线。而没有画出全等三角形，角平分线画法讲过很多遍，得分率较高而画全等三角形得分率较低，原因是我平常没有重视，没有加以强调。23题24题25题这种题型我们做过很多遍，都是关于全等三角形的判定应用，但是从这次考试来看学生掌握的并不好，仍是有一部分同学不会做，主要是不能灵活应用，以。

后要加强这些题练习。26题是做过的原题，学生都做得不错。总的来说，本次试卷题型灵活多样，题量适中，难度适宜，紧紧联系课本内容，重点考察学生的基础知识掌握的情况，没有偏题，怪题。

只是学生做的不好。

三、成绩分析：

1.整体情况：平均分58.55分。

2.成绩分布：100分以上8个，84分以上18个，72分以上21个。

3.成绩趋势：整体进步不小，但低分人数较多。部分基础较差的同学有点进步，望继续努力。

八年级数学月考试卷分析

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