人教版物理八年级下册教学设计3《浮力的应用》教学设计版

发布 2022-08-18 20:40:28 阅读 7201

——教学资料参考参考范本——

2019-2020最新人教版物理八年级下册教学设计《浮力的应用。

教学设计word版。

___年___月___日。部门。

10.3物体的浮沉条件及应用。

课时。1课时。

日期。20xx.4.27

课型新授主备人原立军复备人审核人。

1)知道物体的浮沉条件;

知识(2)知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理;

3)能应用浮沉条件解释简单的物理现象,了解浮力知识在生产与生活中的技能。

应用。1)通过画力的示意图分析得到物体上浮、下沉的条件。

过程(2)通过公式的推导得到物体的上浮、下沉、漂浮以及悬浮与被浸在的液体。

学习方法的密度的关系。目标(3)通过收集、交流、分析,了解轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理;

1)通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风,激发学生的。

情感态度。学习兴趣并提高学生思维能力以及动手能力;

价值(2)培养严谨的科学态度和协作精神,观初步认识科学技术对社会发展的影响,建立应用科学知识的意识。

重点重点:物体的浮沉条件;轮船、潜艇、气球的工作原理。难点。

难点:物体的浮沉条件的理解。

器材。水、鲜鸡蛋、烧杯两个、食盐、搅拌棒、橡皮泥、多**。

教师活动。学生活动。

设计意图复备标注为本节课研。

引导学生回顾阿基米德原理的内容以及浮。

启动积极思考回沉条件以及。

知识力计算公式,教师认真倾听,必要时帮助纠。

课堂答问题浮力应用研。

错。回顾。究提供必备的基础知识。

究物体的浮。

创设情境,用贴近生活。

**展示煮饺子时的情境并提出问题:学生观察图。

同学们都吃过饺子,但你们煮过饺子吗?

片现象。创设情境谁能说一下饺子下锅后,浮沉情况的变化?为。

什么饺子下锅后先下沉,悬浮再上浮,最终漂。

浮在液面上,它所受力的关系又是怎样的?下活跃思考,导入新课。

面我们就一起来学习关于煮饺子时的物体浮沉试**决预。

设问题条件及应用。

的实例引入课题,提出问题,激发学生学习兴趣。让学生产生“物理**于生活”的感触。

感知目标。教师通过ppt展示本节课学习目标。

学生明确学让学生带着习目标。

目标学习。浮力的浮沉条件及应用》教学设计。

教师活动。学生。

活动。学生阅读课本自主学习认真完成练习册学案预设问题。

小组合作交流。

一、物新。体课。

的教。浮学。

沉条件。引导学生自主学习第一部分内容。

请同学们阅读课本“物体的浮沉条件”部分,完成练。

习册自主学习1题(1-3),并分析物体上浮和下沉的最终受力情况。小组合作交流,比一比哪位同学完成的好。

教师巡视,了解学生完成情况以及疑难处。

展示自主学习部分内容并对学生疑难处重点学生认真思讲解,对于漂浮跟沉底以及漂浮跟悬浮的相同处考理解,总和区别加以拓展。结落实。

设计复备。意图标注让学生学着自己去查阅资料解决问题,培养学生自主学习能力;

让学生自己的认知思维与物理知识进行碰撞,以达到学习新知的目的。

让学对浮的改产生观的识,复习浮沉件又浮力用作垫。培养生自学习分析及协合作力。学生单落浮力用的识。锻炼生学总结力,对浮的应加以实。

生力变直认既了条为应铺。

学生观察。教师演示实验---盐水浮鸡蛋并引导学生质疑思考产生这与思考解答存在的物理现象。种现象的原。

因。学生认真阅。

引导学生自主学习,完成练习册自主学习第读,认真思。

2题。考总结。小。

教师进行巡视,了解学生完成情况。组合作交。流。学。

主、以同能简实应知学习能并力用落。

二、浮力的应用。

学生自主学习完成后,教师针对学生完学生总结反成情况展示自主学习部分内容,进行释疑解思,理解落答点评。实。

教师引导学生总结改变浮力的两个思路:一。

学生思考总。

是改变物体所受浮力;二是改变物体自身重。结。力。

培养学生观察分析能力,并对教师引导学生回顾导入部分煮饺子的问题:

知识进。为什么饺子下锅后先下沉再上浮,最终漂浮在液面学生思考回行巩固上?同时让答。

学生认。跟学生共同解决。识到。

物理服务于生。

活”。我学我用。

师生共同总结所学内容:学生回顾知识梳本。

本节学习了物体的浮沉条件,还学习了有关轮船、潜水艇、

归纳节理,便。

气球和飞艇的一些知识,希望大家能理解物体的浮沉条件,能灵小活的用它来解决有关问题。落课堂小结、于结实。归纳重点。

巩固提升。教师出示问题引导学生完成:轮船总是漂浮在水面。

上,一艘轮船从河里驶向大海,它受到的重力大小___变大、变小、不变);它受到的浮力大小___变大、变小、不变);它排开水的体积___变大、变小、不变);轮船将会___一些。(下沉、上浮)

把所学知识灵活。

学生独立运用,思考完成培养学。

生解决问题的能力。

探1.查阅资料分析总结密度计的用途、工作原理,以及刻度特点,完成课后题2。究2.自己搜集资料并准备器材,小组合作制作简易潜艇模型。

作3.查找浮力应用的相关资料(如浮桥、孔明灯等),了解古代劳动人民的聪明才智。业。

10.3物体的浮沉条件和应用。

板书设。物体的浮沉。

漂浮:f浮= **排<v物。

上浮:f浮>g v排=v物ρ液>ρ物悬浮:f浮= g v排=v物ρ液=ρ物。

物。计下沉:f浮<g v排=v物ρ液<ρ

沉底时:f浮+fn=g浮力的应用。

1.轮船:“空心法”漂浮。

2.水艇:依靠改变自身重力来实现在水中的浮沉。3.气球和飞艇:ρ气<ρ教后记。

空气。利用空气浮力升空。

人教版物理八年级下册教学设计教学设计3动能和势能版

教学资料参考参考范本 2019 2020最新人教版物理八年级下册教学设计教学设计。动能和势能word版。年 月 日。部门。课题。一 知识与技能1 知道什么是机械能 教2 理解动能和势能的转化,机械能守恒 学3 能的利用。目 二 过程与方法标。通过体验和观察,了解机械能的转化,及机械能与其他形式能的转...

人教版八年级物理下册教学设计

10.3 物体的浮沉条件及应用。焦作市第29中学尉陈蓉。1 教学目标 1.能根据二力平衡条件和力与运动的关系描述物体的浮沉条件,并能通过改变物体所受的重力或浮力的大小,使物体在液体或气体中处于不同的浮沉状态。2.运用物体的浮沉条件解释生产 生活中的一些现象,认识浮力知识在生产 生活中的应用价值。二 ...

物理人教版八年级下册教学设计

浮力复习课教案设计。邹雅丽。知识和技能 1.进一步了解浮力的现象,知道浮力产生的原因及浮力的方向。2.加深对阿基米德原理的理解 知道物体的浮沉条件和浮力的应用。3.会熟练进行浮力的相关计算。过程和方法。1 培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。2 学会研究物理问题的科学方法和学习方法。情感态...